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“体育、艺术2+1 项目”体育技能类项目优化研究 总被引:2,自引:0,他引:2
以天津市现行的"体育、艺术2 1项目"为实证材料,运用问卷法、专家调查法和数理统计法对其体育技能类项目学习领域各目标之间的相对重要性和交互效应进行矩阵分析,并在此基础上对体育技能类项目优化进行探究性研究。结果表明,构造的天津市市区部分中小学校"体育、艺术2 1项目"体育技能类项目学习领域各目标权重的专家判断矩阵具有满意的一致性。并优化出体育技能类项目、开设顺序以及对学习领域目标的直接和间接支持度。 相似文献
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<正>看过了学生们精彩的文体表演之后,教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁对辽宁省开源市民主小学师生们开展"2+1"的效果暂不绝口,他说:"真是没有想到,经过五年 相似文献
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基于国家全面推进素质教育的大背景,研究采用文献调研、问卷调查、实地考察、专家访谈等方法对浙江省中小学校实施"体育、艺术2+1项目"的状况进行调查与分析,揭示实施过程中所存在问题,提出完善"体育、艺术2+1项目"工作的对策与建议,为政府主管部门制定政策提供参考依据。 相似文献
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2011年5月10日,辽宁省教育厅、铁岭市教育局在铁岭联合召开了"辽宁省第二届学校体育、艺术‘2+1项目’活动教学改革推进会议暨铁岭市2011年学生体育艺术节",来自全省各市教育局长、体育科(处)长,体音美教研员及部分学校校长参加了会议,省内部分学校的体音美教师和铁岭市内各县(市)区的教育行政、教研人员、基层学校校长、教师也参加观摩、学习。 相似文献
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“体育、艺术2+1项目”对学生体育技能的学习要求高于课程标准对同一水平学段学生技能学习的要求,这决定了学校体育只有调整现有的教育教学模式,才能顺利实现“2+1项目”目标.教师教学任务调整而其他教学要素不变的“专家教学模式”可有效发挥教师专项特长和激发学生学习兴趣,有利于学生打下坚实的技能基础.部分课时学生按所选项目重新组成班级进行学习的“专选教学模式”可使学生在有限的课堂学习中得到系统而高效的运动技能提升.而“专项社团模式”可有效拓展学生课外体育活动载体,巩固学生的运动技能体系.专家教学模式、专选教学模式、专项社团模式逐阶递进且各有侧重,对稳步推进标准相对较高的“体育、艺术2+1项目”工程具有积极作用. 相似文献
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区域性推进“体育、艺术2+1项目”的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>"体育、艺术2+1项目"(以下简称"2+1项目")是教育部为了落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的一项重要项目工程。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析现阶段我国各级学校中体育与艺术“2+1”项目工程开展的现状和发展瓶颈。旨在对体育与艺术“2+1”项目的发展提出一些推进策略和合理化建议,为体育与艺术“2+1”项目工程的健康可持续发展提供理论参考,使其价值得到更充分的发挥和体现。 相似文献
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“体育、艺术2 1项目”是教育部于2004年为落实《教育振兴行动计划》,推动学生德、智、体、美全面发展,促进学校体育、美育改革与发展所逐步推进的一项重要工程、项目。其目的是通过学校的课内外体育和艺术活动,让学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一年来,作为实 相似文献
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湖南省永州市中小学学生家长对“体育艺术2+1项目”需求度研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对永州市中小学学生家长进行问卷调查,结果显示;永州市中小学学生家长文化层次偏低、对"体育、艺术2+1项目"了解程度不高,但非常支持和需要"体育、艺术2+1项目",家长将学校、家庭和社会相结合作为学生接受"体育、艺术2+1项目"的重要手段;家长最想让孩子参加的体育项目是球类项目、艺术项目是绘画类项目。 相似文献
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学校体育特色发展是一项实践性很强的活动,创建以区域常项和学校特项的促进体系,培养学生积极参与体育锻炼意识,重视运动技能应用的社会后果和运动技能存在的社会环境。以发展特色项目为切入点,明确其内涵、方法、途径,探索课内外一体化的运动方式方法,形成学校体育特色。 相似文献
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<正>江苏省如皋市从2005年开始在部分初中及小学进行体育、艺术"2+1"项目的试点;2006年在全市乡镇中心小学和初中逐步推广;2008年在积极推行阳光体育运动的过程中,调整思路,重新定位,有机整合,以阳光体育运动为导向,在各级各类学校中大力推行体育、艺术"2+1"项目,把深入开展体育、艺术"2+1"项目的研究与构建校本课程相结合, 相似文献
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"体育、艺术2+1项目"解读 总被引:4,自引:1,他引:3
2004年8月17日,教育部办公厅向各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,全国中小学课外文体活动工程示范区印发了“关于开展‘体育、艺术2 1项目’实验工作的通知”。“通知”要求从今年9月份开始,“体育、艺术2 1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验,各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2 1项目”列入工作计划,认真组织实施。 相似文献
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"我现在每天都带着空竹上学,很快乐!"下课铃声一响,孩子们立刻冲出教室,找一块空地就抖起了空竹,整个校园里就响起了空竹的交响乐。动作优美的空竹操、欢快活泼的空竹歌、朗朗上口的《空竹三字经》,随处可见的空竹文化长廊,在奚小,橱窗、走廊、墙壁……学校让每一面 相似文献
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中小学“2+1项目”足球教学内容体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
依据体育运动能力发展的阶段性与可重复性特点,在对专家和中小学体育教师进行调查和反复研讨基础上,制定出“2+1项目”实验背景下从水平1至水平6的教学目标,并对从水平1至水平3足球技术战术教学内容做出了示范性规划。 相似文献