常见海洋动物标本的处理与制作

生物教学标本以其生动、形象、直观的特点在中学生物教学中有着重要的作用。海洋生物种类繁多,仅就无脊椎动物而言,不同的动物种类,其标本制作和处理的方法亦不相同。本文介绍几种最常见、最具代表性的海洋动物的标本制作和处理方法。１水母类采集到完整水母后,先置于...     

小型动物整体标本的塑化制作方法

本制作方法在改变传统的小型脊椎动物标本制作方法上进行了一些新的尝试与改进,形成一种由水溶性塑料聚乙二醇(PEG)处理标本的方法。经该方法制作处理的标本没有其他防腐剂如甲醛、苯酚等溶液浸泡,不仅能防霉、防虫,还能按动物原生活姿态完整保存。这种方法所制标本不仅可作为教学、科研材料,而且由于是无毒处理,还可用于家居装饰之用。     

利用动物标本的制作和保存培养学生创新能力

动物标本的制作和保存包括标本的采集、制作、入库、陈列、管理、保养和修复等过程。它在动物学教学和学生综合素质培养上具有重要作用,然而目前还只把注意力集中在标本的制作和已制作完好的标本上。标本制作和保存的其他过程,如标本采集、入库、陈列、管理、保养和修复等的作用往往被忽略。本文详细论述动物标本制作和保存的各个过程在学生的专业知识和创新能力上的促进作用,为高校利用动物标本的制作和保存这一途径培养学生的创新能力提供参考。     

校园植物教学资源的开发与利用

校园植物是学生最熟悉的植物种类，且在一定程度上代表着当地植物的类型．通过鉴定校园植物种类、制作标本和展示、挂牌介绍，加深学生对植物分类教学的认识和应用．     

动物躯壳标本

生物学教学中,常常要用到模型、挂图、活体生物、生物标本等直观教具。其中学生最感兴趣的,还是生物标本与活体生物。但受季节、地域及学校条件的限制,不少生物教师在教学中无法获得活体生物及生物标本,影响了教学效果及教学质量。教学实践中,我发现部分动物的躯壳没有物尽其用,试将其制成躯壳标本,用于教学,效果不错。如常见的蝉、虾(部分)、蟹、河蚌及螺类等。现简介如下: 一、躯壳标本的采集、制作与保存 1、躯壳的采集 由于制作该类标本的材料主要是动物的躯壳,所以既可以采集活体动物,如蟹类、螺类等;也可以只在野外采集动物的空外壳,如蝉的蝉蜕、贝类的空贝壳等;还可以收     

重视家畜解剖学教学实践环节 提高教学质量

文章介绍了在教学实践中总结的有效的家畜解剖学实践教学的方法,主要有加大标本知识的考核力度、活体动物解剖实习、尸体解剖实习、活体触摸、学生进行动物标本制作、学生参加解剖学科研课题、解剖学挂图谱的制作、实验室开放等教学实践环节。     

动物标本在高校动物学实践教学中的应用研究

介绍了动物标本制作方法和种类及福建师范大学动植物标本馆动物展厅的历史概况,从3个方面论述了动物标本在动物学实验与实践教学中的重要性。     

动物病理标本在兽医病理学教学过程中的应用

本文主要介绍了动物病理标本在兽医病理学理论教学及实践或实验教学过程中的重要作用,并对不同类型的病理标本在教学过程中的应用进行了介绍,动物病理标本的采集和制作对兽医病理学教学具有重要的意义。     

剥制动物标本的制作技术

文中较详实地介绍了鸟类标本的假剥制和小型兽类标本的假剥制,较详细地介绍了制作的整个过程及防腐处理方法.可为教学和科研单位相应专业人员参考.     

生物标本制作参考资料

浸制标本无脊椎动物和脊椎动物的整体或其部分器官,都可以用浸制方法来保存。制作过程:1. 杀死:供制作标本的动物,事先必须杀死。杀死的方法,视各种动物的生活习性和生理构造特点的不同而异。-般节肢动物和蠕形动物等,可以直接投入4-7%的福尔马林溶液中淹死;体型较大的动物如兔、