新形势下高职高专学校德育策略思考

经过20多年的改革开放,我国社会、经济及各个方面都取得了巨大的成绩,"十一五"发展规划的制定,使我们的社会主义现代化建设进入了一个新的攻坚阶段,经济结构和社会生活都将面临更为深刻和更为复杂的变化。国际国内新的形势,正有力地推进着我国高等教育由精英教育向大众化教育过渡,但是,在高等教育迅猛发展的形势下,我们也必须清醒地认识到,高校德育也面临严峻的挑战,新的历史背景,无疑将增大高校德育工作的难度。因此,如何确保德育在高校"育人为本,德育为先"的地位和重要作用,是当前学校教育的头等大事,也是高校德育工作者必须关注和思考的问题。     

职业生涯规划提升高职学生就业能力研究

大学生职业生涯规划越来越受到学生、学校和社会的重视,并成为提升大学生就业能力的重要途径。在重视职业生涯规划教育,努力使就业指导在具有针对性的同时,更具有"科学性"和"实效性"。本文从高职教育的特点和提高学生综合素质的需求出发,系统规划学生就业指导的内容,积极开展职业生涯规划教育提升就业能力的应用尝试。     

论高校德育队伍建设

关于德育管理体制的建立,《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“在党委(总支、支部)的统一部署下,学校都要建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制。”而完善德育工作管理体制首先必须加强德育队伍建设。本文仅对高校德育队伍建设提出如下策略。一、结构上突出专兼职相结合加强德育队伍建设,首先必须重视制订德育队伍建设发展规划。一般来说,规划具有三方面的性质:首先,规划具有指导性。为了使德育工作有条不紊、秩序井然、协调配合地运行,必须认真制订规划,用规划指导工作。其次,规划具有首位性。在…     

辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用发挥

辅导员的工作特点及角色定位使其在大学生职业生涯规划教育中具有重要的作用。充分发挥辅导员的角色优势,探索辅导员开展大学生职业生涯规划教育的有效途径,不断提升辅导员在职业生涯规划教育方面的理论水平和实践能力,对于完善大学生职业生涯教育体系、提升职业生涯教育实效性都具有非常重要的意义。     

提高学校德育工作实效的思考与实践

更新观念,优化队伍,是提高德育工作实效的重要条件;更新内容、改进方法,是提高德育工作实效的关键;唱响主旋律,是提高德育实效的基石;在做中学,是提高德育工作实效的根本;健全网络,是提高德育工作实效的保证;开展教育科研,是提高德育工作实效的必由之路。     

坚持以人为本理念 推进高校德育创新

中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的有关文件中,强调指出高校德育“要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生”,“促进大学生全面发展为目标”,明确提出把以人为本确立为指导高校德育创新必须坚持的新理念。高校德育,坚持以人为本的理念,既是马克思主义的人学理论在当代高校德育的发展和延伸,也是对传统高校德育工作的改进和创新。坚持以人为本的理念,在高校德育工作的实践中,既要切实把教育、引导、激励大学生的个人需要与满足社会需要相结作为德育工作的前提和出发点;又要把尊重、关心、帮助大学生成才作为德育工作的方针和原则;更要把提高、增强大学生的素质,促进其全面发展,把大学生培养成为社会主义现代化事业的优秀人才作为德育工作的任务和目的,从而不断推进德育在目标、内容和方法等方面的创新。     

贫困女大学生职业生涯规划中思想政治教育刍议

在高校中有一个特殊的群体——贫困女大学生,他们同其他贫困生相比更具有特殊性,他们在心理承受能力、人积极交往能力等方面有明显的弱势,面临越来越激烈的职业竞争,对其进行职业生涯的规划就显得尤为重要,对其进行思想政治教育也更为紧迫。提高贫困女大学生职业生涯规划中思想政治教育从其必要性出发,分析其面临的问题,进而提出相应的对策。     

新时期大学生德育工作的几点思考

21世纪高等学校德育工作应如何开展,创新发展是核心思路.根据形势的变化,德育人必须调整工作的思路与方法,具体表现在德育工作更需注意系统化、层次化,德育方法更需讲究时代化、民主化,而德育人同样需要继承发扬德育工作者的传统,以人格美、责任感铸就德育效果.     

试论大学德育目标的建构与实现

大学德育目标体现了教育的先行性与主导性,进一步展现了大学教育的意义、功能和价值。德育目标建构要考虑德育的可教性、可操作性以及坚持德育的社会性。长期以来,大学生德育价值的内涵较多地立足于学校教育和家庭教育的价值标准和理念,方法选择上强制性灌输仍占主要地位,德育目标的实现路径很大程度上缺乏社会生活的依托和根基。大学生参与学校管理能使学生成为道德实践的主体,是德育目标实现的重要路径和实践手段。重视网络平台在学生参与管理、实现德育目标中的作用,进一步推动高校德育工作改革,改进大学生参与高校管理的方式和途径,是德育目标实现的重要路径。     

刍议高校思想政治教育与职业生涯规划的有效融合

将思想政治教育与职业生涯规划进行有机整合,职业生涯规划使高校思想政治教育的目标更加明确化、方法更加多元化、内容具体化。但当前高校思想政治教育与职业生涯规划融合中存在许多不足,有效融合的对策是发挥大学生的主体作用、建立专业化的教师队伍、引进专业化的职业测评体系。     

高职院校职业生涯规划教育问题分析

目前我国对高职院校职业生涯规划教育工作的研究还处于探索阶段,现有教育模式已经对学生的个人成长和职场适应有一定成效,但也面临着一些问题,如部分院校虽有相应的理论框架,但受师资及教学资源限制未真正落实;另外很多高职院校将重点放在学生专业技能提升上,未能真正使学生意识到职业生涯规划的重要性,导致学生在就业时面临两难抉择。高职院校应积极转变教育理念,加强师资队伍建设,深入落实校企合作工作,建立专业机构并提供相应组织保障机制,从而使学生认识到职业生涯规划的重要性,针对性的提升自身素质并调整未来规划,使高职院校职业生涯规划教育取得效果,提高高职院校学生的就业竞争力,为学生个人发展和社会进步做出贡献。     

智障儿童的德育更需“人本化”

为使智障儿童能健康快乐地成长,毕业后能够成为适应社会生活、自食其力的劳动者,成为社会合格的公民。笔者认为,智障学校加强德育工作,必须坚持"以人为本",从智障儿童的心理特点出发,具体有效地开展德育工作。因此,笔者从德育管理机制、德育的内容、德育的活动、德育的评价四个方面来阐述智障儿童的德育更需"人本化"。     

高职院校如何有效开展职业生涯规划教育

高职院校开展大学生职业生涯规划教育,对学生而言,有助于调动积极性,促进其全面发展;对学校来说,是实行思想政治教育的主要阵地,有利于维护学校的稳定。但目前的职业生涯规划教育存在问题,本文提出引入"三级"梯度教育模式和"四化"结合策略,以改善其薄弱环节,使职业生涯规划教育日趋完善。     

高校隐性德育建设及其评价机制探析

德育始终是高校教育改革发展中的重要内容之一,加强和推进高校德育工作建设,不仅是贯彻落实国家教育方针的需要,更是推进高校思政教育实效性的具体体现。高校隐性德育建设,将结合大学生的自身特点,从预先制定的教育目标和内容上,以潜在的、内隐的方式来实现对学生的积极影响。本文将结合高校隐性德育工作的问题,从政治性、实效性、个性化、主体性及创新性原则下,来提出有效的推进高校隐性德育工作建设的对策和路径。     

自媒体时代下大学生职业生涯规划教育的路径探析

随着信息技术的迅猛发展,人类进入自媒体时代。自媒体不仅给人们获取信息带来便捷,同时为大学生职业生涯规划教育带来新视角、新思路。文章分析自媒体对大学生职业生涯规划教育的影响,挖掘自媒体在大学生职业生涯规划教育中的现实价值,探索运用自媒体进行大学生职业生涯规划教育的新路径,不断开拓大学生职业生涯规划教育的渠道和空间,增强大学生职业生涯规划教育的可行性和有效性。     

试论高校德育创新

创新是高校德育面临的新课题 ,社会信息化使高校德育面临新挑战 ,要实现培养创新人才的目标 ,高校德育必须创新。具体思路是 :确立现代德育观 ;把心理健康教育纳入德育工作体系 ;探索适应信息社会的德育新模式 ;体现德育管理的时代精神     

教育数字化转型背景下初中德育工作实践探索

随着教育改革的深入和教育现代化的推进,5G、人工智能等新一代信息技术在不断兴起,基础教育数字化战略行动正在逐步实施,优质教育资源网络学习空间正在形成。数字化教育资源不仅丰富了初中德育工作的内涵,也改变着初中德育工作的形式。但是,其弊端也不容忽视。同时,《中小学德育工作指南》提出,落实立德树人是当前教育的根本任务,教师要丰富德育内容,提高德育的实效性。所以,初中德育应充分借助教育数字化转型,优化初中德育的内容、方式,实现立德树人的总目标。     

重视德育行政管理 增强德育实效性

德育工作的效率不高、实效性不强是众所周知的,人们为此思考了很多,也从德育内容、德育方式等方面进行了许多的改革,但是,从德育的行政管理的角度考虑得并不多。其实,德育的行政管理是提高德育工作实效性的关键。我们在加强和改进学校德育工作的同时,更要重视德育的行政管理。一、什么是德育的行政管理?德育的行政管理,是提高德育行政部门对辖区的     

浅谈加强学校德育管理工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、推动和保证的作用。小学德育是社会主义精神明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长”。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，笔认为做好学校德育管理工作可以从以下几方面入手：[第一段]     

运用“三全模式”开创高职院校德育新途径

"三全模式"是全员、全方位、全过程进行德育教育的系统性德育模式,在高职院校德育工作中具有重要意义。遵循高职德育的规律和时代性,并针对当前高职院校学生德育存在的主要问题,提出运用"三全模式"建设高职院校德育工作的新途径,采取切实有效的措施,使高职德育工作网络化、立体化、日常化,增强实效性。