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传统阅读课教学方法过于重视语言基础知识的传授,以及文章细节的理解,往往忽视全篇脉络内涵的把握,偏离英语阅读的初衷。只有从整体上进行阅读教学,才能促进学生语言综合能力的培养,从而达到学生正确流畅使用语言的目的。 相似文献
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大学英语教学在培养学生的英阅读、口语能力的同时，应特别注重学生英语应用写作能力的培养。本在提出这个问题的同时，还提出了应对策略和办法。 相似文献
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所谓开放式的英语课堂教学,就是要使教师与学生、学生与学生进行不间断的信息交流,相互质疑探讨乃至争论,让学生在动态开放的过程中掌握英语知识、技能,特别是使学生的非智力因素得到充分的发展,最终培养学生学习英语的能力和应用英语的能力。 相似文献
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在中学英语教学中,为了有效地安排教学活动,高质量地完成教学任务,需遵循英语教学的基本原则。这些原则是教师处理教材,选用教学方法的依据,也是把握教学方向、检查教学效果、提高教学质量的指针。本文就如何在英语课堂中遵循英语教学的交际性原则,充分运用教材中对话的资源,通过各种教学步骤的设计,有意识地提高学生运用英语进行交际的能力进行了探讨。 相似文献
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在小学数学教学中，让我们身边的数学走进课堂，让数学更多地联系实际、贴近生活，已越来越被重视。数学来源于生活，所以数学课堂的生活化是加强学生运用意识和实践能力的必要途径。《数学课程标准》指出：“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，通过感知和操作，获得基本的数学知识和能力，使学生体验数学知识之间的 相似文献
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陆建法 《中学化学教学参考》2002,(12):15-16
心理学研究指出 :激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下 ,始终维持兴奋状态的心理过程。质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力 ,提高学习兴趣 ;可以启发思维 ,发展智力 ;可以反馈评价 ,调控教师的教学 ;也可以引导学生的思考方向 ,扩大思维广度 ,提高思维层次 ,但更重要的在于可以让学生学会如何学习 ,如何思考。正如教育家克莱·Ｐ·贝德福特所说 :“你一天可以为学生上一课。但是如果你学会用激发好奇心的方法教他学习 ,他终生都会不断地学习。”作为中学化学教师 ,不仅要激发和维持学生的好奇心 ,而且也要引导学生善… 相似文献
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英语课堂教学与学生交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
任清英 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(2):83-85
语言是信息的载体,也是人与人交际的工具.培养交际能力是英语教学的出发点和归宿.教学中,创造友好的教学环境,营造良好的交际气氛,开展丰富多彩的课堂交际活动以及重视文化背景知识的传授能有效地促进学生交际能力的培养. 相似文献
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使用多媒体教学技术创造真实或近似真实的英语语言环境,使学生有身临其境的感觉,能有效提高教学质量,锻炼和培养学生的英语应用能力。 相似文献
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国际汉语热和汉语国际推广的迅猛发展对汉语国际教育硕士培养提出了更高的要求：汉语国际教育硕士不仅要具有丰富的专业知识,而且要具有较强的课堂教学能力,以符合对外汉语课堂教学的要求。文章对 X大学的部分汉语国际教育硕士进行问卷调查,分析了汉语国际教育硕士课堂教学能力的培养现状及存在问题,提出了提升当前汉语国际教育硕士课堂教学能力的一些建议和对策。 相似文献
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浅谈大学英语课堂教学评估 总被引：3，自引：0，他引：3
李莉 《扬州职业大学学报》2000,4(4):37-41
介绍英语课堂教学评估的主体和客体,方法和手段,旨在使评估这个语言教学中不可或缺的部分,真正与教学过程实现一体化,使评估为深化大学英语教学模式的改革服务。 相似文献
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陈慧 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):111-112
组织英语口语教学的关键，是采用学生自己参与以加强对语言的运用的教学模式，把创造性的思维放到日常教学中，培养学生的团队精神、创造性能力及学习兴趣，使教学逐步适应新世纪人才培养的需要。 相似文献
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根据创新能力的内涵,探讨了学生创新能力培养的课堂教学要素,并在实验中通过测评分析,取得了显著的效果。 相似文献
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课堂教学如何提高少数民族学生英语听力 总被引：2，自引：0，他引：2
少数民族大学生英语听力现状相对较差，成为听、说、读、写四项技能中最薄弱的一个环节。主要原因：母语干扰，学生对听力重视不够，民族地区师资水平低，课时偏少，语音听力设备不配套等。应该坚持理解性、趣味性、数量性、针对性和系统性等原则来提高听力。 相似文献
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袁晓红 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(3):57-59
高职英语教学以培养学生应用能力为主要目标。现代信息技术与教学过程的整合是教育发展的需要,信息技术给高职英语教学提出了新的要求,也给学生应用能力的培养带来了机遇与挑战。文章主要探讨了高职英语教学中利用信息技术提高学生英语应用能力的策略。 相似文献
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英语阅读课堂教学可以通过培养学生广泛阅读的习惯;推测生词词义的能力;判断推理的能力;快速阅读的能力等方式提高学生英语的阅读速度和阅读能力。 相似文献
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