共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
中学思想政治课是德育的主渠道,必须认真研究和探索思想政治课的内容和方法,以充分发挥思想政治课的德育功能。 一、加强中学思想政治课在学校中的地位,是充分发挥德育功能的基础 中学思想政治课,就其性质而言属于社会主义的 相似文献
2.
中学思想政治课是中学生进行思想政治教育的主渠道,也是中学德育工作的重要途径。政治课具有说理性较强的特点,如果把握不好处理不当,很容易使课堂上出现单调、刻板、沉闷的气氛,究其原因主要在于教师没有摆脱“应试教育”下平铺直叙的“填鸭式”教学观念。为此,对中学思想政治课教学,提高课堂教学效果的问题,结合自己多年教学的实践,谈几点看法。一、扎实的基本功、持之以恒的学习,是提高政治课课堂教学艺术的基础1.教师要搞好课堂教学必须努力提高自己的素质和能力。课堂教学是一门艺术。俗话说得好,“台上一分钟,台下十年功”。要搞好课… 相似文献
3.
在中学思想政治课改革向纵深发展的时刻,《江苏教育·中学版》组织了这次关于中学思想政治课性质问题的讨论,引起广大中学思想政治课教师的热情关注,许多老师直接参加了这次讨论,从来稿之踊跃,探讨之深入,辩论之热烈可以看出,对这一问题的讨论符合广大中学思想政治课教师的需要,是及时、必要、有益的,不仅有利于深入认识思想政治课的性质和任务,有利于促进思想政治课改革的健康进行,而且有利于学校思想政治道德教育的改进和加强。特别是在平息动乱和反革命暴乱的政治斗争取得决定性胜利之后,在举国上下认真 相似文献
4.
当前中学思想政治课普遍缺乏吸引力,原因是多方面的.如何增强思想政治课的吸引力,使思想政治课真正取得实效,这是当前思想政治课教学需要认真加以研究和解决的关键问题.从提高教师整体素质,丰富教学手段方法等方面提出了解决办法. 相似文献
5.
6.
<正>中学政治课改革实验已经完成了从初一到高三、历时六年的一个大循环。六年来,中学政治课最引入注目的变化是恢复了它的鲜明的思想教育特征,其教学模式与其他智育型课程的教学模式彻底脱了钩,基本形成了与中学德育格局相适应的独特的中学思想政治课的教学模式,从而改变了中学政治课的面貌。在中学政治课改革行将从实验转入全面推广的今天,为了总结、消化改革实验的经验,巩固改革的成果,深化改革,有必要认真分析中学德育的格局, 相似文献
7.
新课程背景下如何构建思想政治课课改新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
黄长顺 《福建教育学院学报》2004,(5):90-91
面对新一轮基础教育与课程改革，如何构建课改新观念，是每一位课改老师必须认真思考和研究的问题，也是当前中学思想政治课教学改革迫切需要解决的问题。传统的中学思想政治课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一，其带来的后果是思想政治课严重滞后于社会实际，严重滞后于学 相似文献
8.
高等师范院校的《思想政治课教学法》课程的教学改革,要紧密联系中学思想政治课教学实际,指导学生认真学习新编教材,努力掌握新的教学方法,不断提高学生的教学实践能力,使学生成为合格的思想政治课教师 相似文献
9.
《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出：“我国现行的以马克思主义为指导的思想品德和政治理论课的课程设置、教学内容和教学方法必须进行认真的改革，这已成为培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才的迫切任务之一。”中学思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法的改革．大都通过课堂教学才能达到。因此，只有对中学思想政治课课堂教学结构进行理论和实践的探索，找到一种适应中学思想政治课特点的课堂教学结构，才能把中学思想政治课的改革落在实处。本文试图对中学思想政治课的课堂教学结构作一些探索。 相似文献
10.
11.
上好思想政治课的有效途径石炭井矿务局育才中学王升上好中学思想政治课，要求政治教师必须更新教育观念，不断探讨教法，方能达到教书育人的目的。那么，怎样才能上好中学思想政治课呢？我的教学体会是：一、钻研大纲，吃透教材钻研大纲，就指教师必须认真学习和深刻领会... 相似文献
12.
陈向荣 《课程.教材.教法》1987,(8)
《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,对中学思想政治课教学提出新的要求。在新形势下,怎样搞好中学思想政治课教学?需要认真探索。本文就《政治经济学常识》的教材教法如何贯彻理论联系实际方针、体现时代特点,谈几点粗浅看法。 相似文献
13.
教师、学生、教材、时间是构成课堂教学的主要因素，提高教学质量就是要协调这些因素并形成最佳的组合，要千方百计提高课堂教学效率。课堂教学效率，是指教师和学生在规定的课堂教学时间内通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。在单位课堂教学时间内，课堂教学效率越高，其效果就越好。当前中学思想政治课课堂教学的诸因素未能形成最佳组合，课堂教学效率不高，这是个值得探讨的问题。一、影响思想政治课课堂教学质量的主要因素备课不认真。备好课是上好课的先决条件和基础，一些教师无充分认识到这一点，因此在备课时… 相似文献
14.
当前,中学教育正处在一个由“应试教育”向素质教育转轨的时期。如何发挥思想政治课教学在提高国民素质中的作用,应该是思想政治课教师认真探索的一个重要课题。现将我校在思想政治课教学改革方面的实践简介如下。一、树立知识与能力相统一的新观念。一个时期以来,思想... 相似文献
15.
黄炎英 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1992,(5)
国家教委在《关于印发中学政治、中小学语文、历史、地理学科教育纲要及补充数学用书目录的通知》中指出:“各学科教学是进行中国近现代史和国情教育的主渠道”。中学思想政治课教学,在对学生进行国情教育中同中学的其它学科相比,要显得更加集中、系统和直接。因此,中学思想政治课教学应该是进行国情教育的主渠道中的一条极重要的渠道。如果我们能够认真地改进教学方法,发挥其威力就能收到更好的效果。本文想对如何加强中学思想政治课中的国情教育问题,谈点个人粗浅的看法。 相似文献
16.
在对中学生进行教育阶段中中学思想政治课是关键的一个课程,在中学思想政治教育过程中,思想政治课教师需要提高思想政治教学的水平,同时还要让中学生思想政治教育展现在社会改革中,且服务于社会经济发展中。本文根据对中学思想政治课的改革与培养学生能力进行了整理,从而总结出中学思想政治课中的不足,为了有效提高中学思想政治课的实质性,从而对中学思想政治课的改革进行探索。 相似文献
17.
陈善卿 《临沂师范学院学报》1989,(Z1)
“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”是一个统一的整体,基础是面向社会主义现代化。这是我们教育工作的出发点和立足点,也是进行教育教学改革的指针。为了在现行的中学政治课教学法课程中切实贯彻邓小平同志的这一重要指示,克服当前存在的教学内容严重脱离中学思想政治课教学改革实际的现象,不断增强这门课的活力,使之适应现代化建设的需要,必须对现行的中学政治课教学法这门课程进行认真的改革。改革的关键在于坚决贯彻执行理论联系实际的方针。现就中学思想政治课教学法 相似文献
18.
衡量标准是评判中学思想政治课教育实效性的客观尺度。中学思想政治课实效性体现在思想政治教育的学生主体、教师教学方法、课程资源整合和转化运用程度上。对其进行正确判断需要科学有效的衡量标准,以使中学思想政治课教学更有效率、更有针对性。中学思想政治课有效性的衡量标准主要包括:中学生对思想政治课教学内容是否深入理解、广泛认同和主动接受的认知标准;中学生是否以情感的方式进行善恶、真假、是非评判,形成稳定的思想政治情绪、情感和情操的情感标准;中学教师教学手段是否采取现代化科学化的教学衡量标准,以便学生更易接受和吸收中学思想政治课理论;课程资源是否整合开发利用的衡量标准;学生对中学思想政治课理论是否自觉主动地应用的践行标准。 相似文献
19.
一堂好的思想政治课应该体现新课程改革的要求和方向,从而实现好课的“和谐价值”:以人为本,实践创新,充分体现“以学生为主体、以教师为主导”的教学思想,实现知识和能力、过程与方法、情感态度价值观“三维”目标的和谐发展。在此,笔者结合思想政治课教学实践对一堂好课的评价标准谈几点看法。 相似文献
20.
为了总结中学思想政治课教学经验,探索提高中学思想政治课课堂教学实效性的规律和方法,进一步提高我省思想政治课教师的素质和教学水平,培养教学骨干,推动教学改革,省教学研究室、省中学思想政治课教研会于1994年在全省范围内开展了中学思想政治课青年教师优质课评选活动。 此项活动的开展,分初中组和高中组两个组别, 相似文献