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由华中理工大学《高等教育研究》编辑部和江汉石油学院《高校思想教育信息》编辑部共同主办的"当代大学生价值观演变学术研讨会",于1992年6月20日至24日在湖南省大庸市召开.参加会议的50名代表除少数来自地方的有关部门外,其余大部分来自全国各省市 相似文献
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呼和 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1990,(4)
全国综合大学《资本论》研究会第3届年会暨学术讨论会于1990年7月25日至7月29日在内蒙古大学召开。来自全国各地24所高校的40名《资本论》教学、研究人员参加了会议。会议共收到论文20多篇。另外,《经济学动态》编辑部、《内蒙古大学学报》编辑部、上海人民出版社、复旦大学出版社、内蒙古大学出版社也分别派人出席了会议。会议围绕《资本论》与当代这样一个主题,主要讨论了以下三个方面的问题: 一、《资本论》与当代资本主义经济 相似文献
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人生价值问题是当代青年关注的热点。一个时期以来,在人生价值导向上,一直存在着社会主义集体主义同资产阶级个人主义之间的对立和斗争。由于资产阶级自由化思潮的影响和西方价值观念的冲击,人生价值问题被一些人搞得极为混乱,个人主义、利己主义、拜金主义、虚无主义、相对主义及享乐主义等资产阶级腐朽的人生价值观在一些青年中有较大市场,腐蚀着他们的思想和心灵。系统地清理人生价值观方面的混乱思想,剖析和批判资产阶级个人主义的人生价值观,总结前几年理论界在人生价值观的研究和宣传中的经验教训,在青年中坚持马克思主义的人生价值观导向,并进一步研究人生价值观方面的新情况、新问题,坚持和发展马克思主义人生价值观,是当前思想理论界、教育界的一项迫切任务。由此,《人民日报》理论部和中 相似文献
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党的十四大把建立社会主义市场经济新体制作为我国经济体制改革的目标。在大力发展社会主义市场经济和进一步改革开放的新形势下,我们应树立什么样的人生价值观,或者说与市场经济相适应我们应确立一种什么样的道德,这是迫切需要理论界给予重视并作出回答的重大理论和现实问题。由此,《人民日报》理论部、国家教委《高校理论战线》、河南省委党校、河南省社会科学院和本刊于今年5月在河南郑州联合举办了全国“改革开放与人生价值观”研讨会。与会同志围绕着发展社会主义市场经济与树立正确人生价值观、坚持集体主义的关系就一系列问题展开了热烈的讨论。现将会议涉及的这方面内容述要如下。一、发展社会主义市场经济同样需要坚持集体主义 相似文献
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人生价值观教育是高校思想政治课教育的主要内容.人生价值问题是当今大学生关注的热点,又是当前思想理论界、教育界普遍关注和高度重视的问题.江泽民总书记在今年召开的全国教育工作会议上提出:“要针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题,不断加强和改进学校的思想、政治工作和政治课教育,引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观.”目前,我们既要澄清学生中人生价值观方面的混乱思想,剖析和批判资产阶级个人主义的人生价值观.同时,又要总结以前在这项教育中的经验和教训,引导学生树立正确的人生价值观,解决他们思想中的深层次问题.本文对当前如何改进人生价值观教育谈几点看法. 相似文献
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《科学技术哲学研究》2016,(6)
正2016年9月24日至25日,第六届全国科学社会学学术会议在山西太原举行。本次会议由山西大学科学技术哲学研究中心、中国科学学与科技政策研究会科学社会学专业委员会、《科学与社会》编辑部、《自然辩证法通讯》杂志社和《科学技术哲学研究》编辑部联合主办,山西大学科学技术哲学研究中心承办。来自全国各地高校和科研机构的120多位专家学者参加了本次会议。会议分为开幕式、大会发言、分论坛和闭幕式等 相似文献
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也谈人生价值观教育的切入点太原师专宫应麟读了周之良同志的《金钱观──人生价值观教育的切入点》(《思想教育研究)96.2)一文后,颇受启发,也想发表一管之见。有人说,金钱不是万能的,但缺少了钱是万万不能的。钱,对于我国当前社会的人们来说,比以往任何时候... 相似文献
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时代的变化,社会价值的多元化,家庭、学校和社会普遍忽略对孩子人生价值观的引导……种种因素造成青少年中存在的心理和行为问题越来越多,给家庭、社会造成了极大的危害。中学时代是一个人人生观、世界观形成的重要时期。语文作为百科之母,对学生人生价值观的培养起着重要的作用。笔者就如何在语文教学中进行人生价值观培养进行了一定的思考和探索。 相似文献
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王平川 《陕西教育学院学报》2000,(3)
毛泽东人生价值观与中国传统价值观存在着密切的联系。毛泽东批判地继承了中国传统人生价值观的优秀成果 ,总结我国广大人民群众的道德实践经验 ,提出了个体价值、群体价值和人的道德价值及其相互关系的理论 ,形成了独具特色的人生价值观。 相似文献
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刘传广 《华南师范大学学报(社会科学版)》1995,3(3)
1995年4月15、16日,广东人生科学学会成立大会暨广东首届人生科学学术讨论会在华南师大学术交流中心召开。出席会议的省内外学者和理论工作者共110人,其中包括全国人生科学学会的负责同志及广东省理论界的负责同志。来自香港的世界儒学研究促进会会长黎异博士一行六人也应邀出席了会议。 相似文献
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胡斌武 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(10):27-29
个体和群体的价值观状况不仅反映着个体、群体乃至整个社会的时代风貌,而且可以对个体和群体乃至全社会的未来发展方向作出预测、解释和规范。在个体价值观体系中,人生价值观居于核心地位,对其他价值观起着指导和制约作用,决定着个体总的价值取向,因此价值观研究常以人生价值观为重点内容。人生价值观是人们对自身的社会地位、人生目的和意义以及个人与社会集体、人与人之间关系等进行认识和评价时所持的基本观念,它主要回答的问题是:人究竟为什 相似文献
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<正>一 (1)对人生价值的形上思考,在人类思想史上几乎未曾中断过,并且形成了各种不同类型的人生价值观。价值是一关系范畴,人生的价值问题,实质上就是人生所置身于其中的个人与社会的价值关系问题。各种人生价值观,对于价值标准的选择和确定,实际上都来自对于这一人生价值关系的哲学思考。按照其基本思路和价值取向的不同,可以把它们划分为这样三种不同质的类型:一是传统的整体主义的人生价值观;二是个人主义的人生价值观;三是集体主义的人生价值观。 相似文献
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仲卫东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):52-53
高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期 ,职高生在经过高一一年学习后 ,已经开始深层次地思考有关人生问题。苏霍姆林斯基曾经指出 :“生活本身并不会自发地教育人 ,凡有放任自流的地方 ,年轻的心灵在每一步路上都会遭到危险。”因此 ,在高二思想政治课中进行科学的人生价值观的教育是非常及时和必要的。在开设《世界观·人生观》这门课程的过程中 ,笔者就职高生的人生观、价值观情况对海安县城的三所职业高中98、99两届高二学生共572名进行了问卷调查 ,通过分析 ,得出了对职高生人生价值观状况的一些基本评价。一、追求集体利… 相似文献
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目的:考察大学生性道德价值观与人生价值观的关系,为大学生心理健康教育工作的开展提供科学依据。方法:利用性道德价值观、人生价值观量表对四川高校298名大学生进行调查。结果:不同性别青年大学生在性道德价值观上存在显著差异,性道德价值观能够预测人生价值观。结论:高校应加强对大学生的性健康教育和人生价值观教育,有利于青年大学生树立正确、远大的人生价值观,建立科学的性道德价值观体系。 相似文献
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如何引导当代大学生树立正确的人生价值观,是我国高等教育界以及整个社会十分关注的问题.这涉及到对当代大学生人生价值观的现状及发展趋势的客观分析.目前,高教研究中对此问题有不同看法.本刊本期发表张耀灿、毕红梅和王殿卿同志的两篇文章和《当代大学生价值观演变学术研讨会侧记》,以期开展对这一问题的讨论. 相似文献
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马克思的人生价值观是其人学思想体系的一部分,是一种典型的人生价值观。这种价值观是马克思思想理论、时代现象与自身经历等多种因素合力所致,其内容丰富多彩,从概念、主题、内涵、标准评判、实现途径和终极目标等全面解读了人生价值观的一系列问题;具有人学思想的诸多特色,具有很强的哲理性、时代性、实践性、逻辑思维性和可持续性等特点。马克思人生价值观对于处于社会大转型关键期的中国国民价值观塑造具有重要指向意义,对中国国民理解认同与践行中国梦和社会主义核心价值观具有重要的促进作用。 相似文献