数学学习兴趣心理探究

一个人具有某方面的“特长”,一个学生某学科特别“冒尖”,一个科学家在某专业“领先世界”,不仅说明他们具有较高的智商,而且也与他们对某方面的兴趣爱好有特别的关系。心理学研究表明,人的非智力因素直接制约智力因素的发展,特别是人的兴趣爱好对智力发展有着巨大的推动作     

高等院校学生思想政治理论课学习兴趣探究

目前,我国的教育事业发展十分迅速,其中高等院校学生占据较大比例。调查表明,在教学活动中,大多数高等院校的思想政治课的教学内容、教学方式以及考核方法都不受学生欢迎,导致学生没有兴趣学习思想政治课,并且实践教学的效果也不明显。笔者结合多年来的工作经验,以河南信阳农林学院为调查对象,采用调查问卷的研究方式对高等院校学生思想政治理论课学习兴趣进行探究,最后提出了提高高等院校学生思想政治理论课学习兴趣的对策。     

初中数学培养学生学习兴趣教学策略探究

随着教育的不断改革,以生为本、素质教育、生态课堂等新课改教学理念被提出,虽然教学理念在不断进行更新,但是新课改的本质始终没有变更方向,而且越来越注重通过打造高效、生态的教学课堂传授学生知识,越来越注重在学生自愿、自主的状况下引导学生进行知识学习。在初中教学阶段,学生的意识已经基本确立,学生开始有了自己的想法和思想,在这个阶段学生的意识开始逐渐养成,教师的引导对学生以后的发展和成长至关重要,为此,如何环绕学生的学习兴趣为教学基准,以长远发展的目光对学生进行教学活动的展开是现下教师值得探究的问题。结合多年的初中数学教学经验,对在初中数学教学中培养学生学习兴趣教学策略进行探究。     

激发学生学习数学兴趣的方法探究

兴趣如磁铁将学生吸引于数学领域，探究数学知识。本文从导入创设、数学美呈现、与生活实际贴近、情感营造的角度阐述激发学生学习数学兴趣的意义和途径。     

高中学生数学学习兴趣的探究

中学生数学学习兴趣是影响中学生数学学习质量的重要因素。本文给出了激发中学生数学学习兴趣的一些认识,并针对培养学生间接学习兴趣提出在课堂教学中培养学生数学学习动机的一些方法。     

探究高职数学教学如何激发学生的学习兴趣

数学教学是相当抽象的,而对于高职院校的学生而言,教师如何更好地激发学生的学习兴趣是重中之重。高职院校学生的基础普遍较差,教师要更好地了解学生的学习进度以及学习需求,使学生的学习兴趣得以提升。     

加强兴趣培养 学好数学课程

兴趣是学生获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学习活动最直接、最活跃的推动力,也是学生获得知识的前提。我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。如果小学生在学习过程中产生了兴趣,那么他就会自觉地、热心地、专心致志地去接受新知识,从而事半功倍地完成学习任务。反之,丧失了这种兴趣,求知就味同嚼蜡,就无法学出成效。因此,兴趣是学生学习     

激发学习兴趣保持学习兴趣

兴趣是使儿童积极主动学习的基础,它能使学生产生积极的思维和学习情趣。从小学生的心智特点来看,学生的学习是从兴趣开始的,有了浓厚的学习兴趣,就能调动学生的学习积极性。那么,如何培养并保持学生的学习兴趣呢?我认为应从以下几个方面做起。     

数学教学中激发学生学习兴趣的探究

学生上课有兴趣听讲,才能有效地提高学习效率,培养他们创新探索的精神,发挥他们的主动性。教师要通过对激发学生学习兴趣方法方式的探究,增强学生的学习积极性,不断提高学生对数学的理解能力。     

关于独立学院学生数学课程学习兴趣的培养

兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它能够直接转化为学习动机,成为激励学生学习的内在动力,在学习活动中起着十分重要的作用.本文针对独立学院学生的特点,结合教学实践阐述了如何培养学生学习数学的兴趣.     

培养学习兴趣,快乐学习数学

人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈本人在教学中的几点具体做法。     

初中数学课程探究性学习探究

探究性学习有利于提高学生学习知识与应用知识的能力.笔者对在数学课程教学中如何开展好探究性学习进行了探究,与同仁共享.     

探索兴趣视域下的小学数学课程建设策略

教育学上讲——学生是发展的人、具有独立意义的人、独特的人,实现学生德、智、体、美、劳全面发展是现代教育的重要任务。随着教育改革的不断深入,传统的教育理念已经无法适应时代发展的需要,人们越来越多地重视孩子们的主动学习,提成孩子们的兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣在教学学科中发挥着至关重要的作用。     

探究数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的教师,兴趣是求知的先导,是会学的前提条件,是培养学生智能的最集中体现.只有激起学生对学习的兴趣,促使学生的思维达到最兴奋、最活跃的状态,教学才会收到良好的效果.如何激发学生的学习兴趣呢?我尝试了以下几种方法.     

提高高校篮球选修课学生学习兴趣方法探究

高校体育课程是学生学习运动技能,培养体育兴趣,培养学生终身体育意识的重要课程,篮球选修课是高校体育课程中较受学生欢迎的一个项目,但随着社会的进步和教学改革的开展,越来越多的学生对于篮球选修课的内容失去了兴趣,这一现象不仅给任课教师的日常授课带来困难,同时也使得教学目标难以完成,提高篮球选修课学生的学习兴趣成为当前篮球选修课教师的一项艰巨任务,转变陈旧的教学方法,提高教师的教学素养,优化学校选修课系统,改善场地条件,有助于提高篮球选修课学生的学习兴趣,提升教学效果,以达到培养学生对体育运动的兴趣,为终身体育奠定良好的基础。     

浅谈数学学习兴趣的培养

现在课程的学习中老师不再是学习的主宰,它更多的是起到合作者、引导者、参与者的作用。在课堂学习时,教师应该通过多种渠道和方法激发学生学习的动力,使学生产生学习的兴趣,从传统的"要我学"变成积极的"我要学"。而学习兴趣的增加可以滋生学习的动力,使学生学习更加轻松愉快。     

如何培养学生学习数学的兴趣

数学学习兴趣是一种学生自觉的动机,是数学学习中创造性态度的重要条件。学习兴趣的形成与发展是需要长期培养的,激发学生学习兴趣的方法是多种多样的,唤起求知欲是兴趣的开始,师生精心的呵护是兴趣的延续。     

兴趣引路有效学习

兴趣是学生最好的老师,兴趣能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,也是教学成功的关键。小学数学作为一门基础学科,是学生从小培养学习数学的兴趣的关键所在,所以建立稳定的数学学习兴趣产生积极的数学情感是十分必要的。