浅谈班级建设中“三大教育”的渗透

班级是职业院校管理工作的基本单位,是师生教育教学双向活动的主要场所。班级管理的成功与否,在一定程度上决定着学校教育教学工作的成功与否。介绍了班级建设的目的意义,从"德育"、"智育"、"心育"三个方面,总结了班主任工作的经验和心得。     

班级管理研究述评

班级管理的成功与否，在一定程度上决定着学校管理的成功与否，决定着学校教育教学活动的成功与否。为了更好地实现班级的教育教学以及学生发展的目标，必须加强班级管理的实践改革与理论研究；惟有将班级管理的实践建立在科学研究的基础之上，方能实现班级管理的科学化，进而有效引领教育改革在班级活动中的良性推进。     

班主任工作点滴谈

班主任工作的成功与否决定着学校教育教学工作的成败。班级的管理工作是班主任工作的重中之重。     

中等职业学校班主任素质浅议

中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。而一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此中等职业学校班主任素质问题极为重要。     

班级管理研究述评

班级管理的成功与否,在一定程度上决定着学校管理的成功与否,决定着学校教育教学活动的成功与否。为了更好地实现班级的教育教学以及学生发展的目标,必须加强班级管理的实践改革与理论研究;惟有将班级管理的实践建立在科学研究的基础之上,方能实现班级管理的科学化,进而有效引领教育改革在班级活动中的良性推进。一、学科视野近若干年来,在我国有关班级管理的著述已出版了几十种,一般都是以教育学理论为依据,以德育为主线,论述班主任和班级工作。综观国内外研究,我们不难发现,将班级管理仅仅局限于教育学的学科视野中,未免狭隘;事实上,人们…     

孙子兵法在小学班级管理中的应用

<正>班级管理的成功与否,在一定程度上决定着学校管理工作的成功与否。班级管理的方法和策略已经成为当前及今后一段时间内整个教育界所关注的焦点。本文通过对小学班级管理现状的研究,以班主任为班级管理工作中的行为研究对象。借鉴中国古代孙子兵法中的管理策略,探讨出中国孙子兵法在小学班级管理中的应用。班级管理是班主任按照一定的要求和原则,采用适当的方法,建构良好的班级集体,为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动;是班主任对所带班级学     

论班级管理中的师生角色

在传统师生观和现代师生观归纳比较基础上,对班级管理中的师生角色认识进一步深入：班级管理是学校管理的一个分支,班级管理的成功与否在一定程度上决定学校管理的成效。教师和学生是班级管理中的两大角色,教师发挥着主导作用,学生发挥着主体作用,两者积极互动,推进班级管理顺利进行。     

中学班级管理工作中的德育工作探讨

德育工作是素质教育背景下中学教育的重要部分。班级作为学校管理的基本单位,其管理工作是学校有效管理的重要环节。班级管理有效与否,直接影响着学校的整体教学质量。文章结合近年的工作经验以及对相关资料的查阅,对中学班级管理中的德育教育进行探讨,为同行提供理论参考。     

浅谈运用心理效应开展好班级管理工作

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作,它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途,也直接影响着学校的地位、声誉。而班主任是学校对学生进行教育的基层实施者,在实际工作中,班主任既要执行学校的规章制度,又要让学生接受学校的管理,教育好学生。以下是笔者在班级管理工作中的一些探讨酱式。     

浅谈如何做好初中班级管理工作

一 班级管理从来都是学校管理的重要组成部分,是学校教育中的关键因素,学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至国家方针的贯彻,都要依靠班级管理来实施.班级管理如何,直接关系到整个学校的教育质量,因此,班级管理在学校教育中占着极为重要的地位,班主任应认真抓好班级管理工作.管理好班级,选用何种管理方法是班级管理工作中的一个关键因素.     

初中民主平等式班级管理

班级是学校的最基层组织,是按照学生的年龄和知识层次组成的,以完成学校教育教学任务为共同目标,且有一定组织机构和规章制度的共同体,是学校教育、教学、管理三位一体的主体。学校的教育教学活动都是以班级为单位开展的,因此班级管理显得异常重要。班主任是学校基层干部,是班级的组织者、指导者和教育者,也是学校班级工作的实施者和管理者。班级管理工作是一项艰巨而复杂的任务,是学校教育教学工作的重要基础和主要内容,也是班主任工作的宗旨。班级管理的方式和质量,决定着班风和校风,也决定着学生素质的发展提高。中学为学生终身发展奠定…     

中职学校班级管理存在的问题与对策研究

班级是学校组织基本单位,班级管理成功与否,在一定程度上决定学校教育教学活动的成功与否.文章从教师及学生本身两个方面找寻加强班级管理的方式方法,并提出改进对策:一是充分发挥学生的作用,调动学生参与班级管理;二是适当调整班主任评价体系,助推班主任业务水平提高;三是打造班级管理软文化,重视班风与学风建设;四是加强家长的作用,家校联动共建和谐班级.     

对中学班级管理的几点思考

班级管理是班主任的一项重要工作,班级管理成功与否,直接关系着班风、学风的建设乃至整个教育教学秩序的有效运行,关系着几十名学生正确价值观、道德观和健康心理素质的养成。在学生独立人格逐步形成的中学时期,班级管理工作更显得尤为重要。一、班级管理重在说理班级管理的关键是说理,面上的问题要说理,点上的同样要说理。班主任要善于将管理班级的意图、做法告诉学生,要善于将《中学生守则》、日常行为规范、有关纪律法规、学校的工作计划、领导的要求等创     

家长会对幼儿园班级管理有效性研究

班级管理作为幼儿园学校生活和学习开展的前提和基础,是学校管理中极其重要的一个组成部分。幼儿园管理面对的是一群可爱又聪慧活泼的幼儿,这个特殊的条件也决定了幼儿管理工作的特殊性,不仅仅是对教育的管理,还有对生活的管理。同时,家长在教育中也起到了非常大的促进作用,家长的参与是增进管理有效性的沟通桥梁,家长是学生生活中的关键人物,家长的一举一动都牵动着学生的发展,而家长会便是我们班级管理的一个重要载体和平台,对班级的管理工作精细化和管理效率有重要的影响。     

浅谈如何在职业高中中开展班主任工作

班级管理是职业学校管理工作的重要组成部分,是职业教育成败的关键,它决定着学生质量的好坏,劳动者素质的高低,对促进职业教育的可持续发展,落实科学发展观具有重要意义.本文中,我总结多年教育工作经验从四个方面浅谈班级管理工作.     

浅谈六年级班主任班级管理艺术

班级是学校进行教育和教学工作的基本单位,是培养青少年走向美好生活的重要环境。一个学校的教学、思想品德教育、课外活动等都通过班级来进行。事实证明,班级管理直接影响着学校的管理和教育教学质量水平。一个班级管理的好坏,班主任起着直接作用,而六年级学生,此时已有青春期的萌芽,心浮气躁,自我控制能力较差,是小学阶段最难管的时期。所以六年级班主任班级管理工作任重而道远。     

浅谈如何从细节提升班级管理和班主任工作艺术

班主任教育是一种"慢艺术",需要体现在师生长期相处中,对学生产生潜移默化的影响。班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。班级管理,班主任要运用好"谈心",把握好应有尺度,与学生心灵沟通和情感交流。班主任的管理艺术,决定着班级发展方向,决定着学生素质,因此班主任要不断学习,适应时代发展,适应教育需要,走班主任专业化道路,做一个智慧型班主任。     

人才测评技术在大学班级干部选拔中的应用研究

大学班级管理的好坏,直接影响大学生正确价值观的形成和发展,同时也决定学校教育活动的成功与否。文章围绕如何将企业中的人才测评技术应用到大学班干部选拔中,使大学班干部选拔工作更科学化、合理化来展开,结合当前高校班级管理工作实际,利用模糊数学知识,探究大学班干部评定和选拔方法。     

班主任工作管理的几点做法

一所学校的管理,就象唱一台戏,班主任是这台戏的主要角色。每一个教学班级管理得成功与否,关系到学校整体管理的成败。我们为了唱好学校管理这台戏,始终把对班主任工作的管理,做为学校管理的重要环节。同时这也是由班主任的职责和任务所决定的。即:班主任是教学班集体的组织者和领导者,担负着对全班学生的管理和教育,是学生全     

班主任在实施创新教育中的作用

创新教育是当今教育改革的一个重要课题,其核心是对学生创新精神和创新能力的培养.班级是学校教学活动的基础单位,班主任是班级工作的领导者和组织者,也是班级创新教育的主要实施者.他是联结各任课教师与学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁.班主任管理工作水平的高低,对创新教育工作的成功与否起着举足轻重的作用.