借鉴企业经验改进大学生激励办法

激励是大学生思想政治教育的手段之一。正确有效激励的前提是深入细致地了解学生,既把握大学生整体思想状况,又充分了解个体的特点和需求,因此,借鉴企业激励手段,改进大学生激励办法,是高校思想政治教育的一项新任务。     

论榜样激励在大学生思政教育中的运用

在思想政治教育当中,榜样激励是一种极为有效的手段与方式.榜样的力量是无法想象的,选取了一个良好的榜样,那么就意味着一面引导广大民众旗帜的树立,将发挥极为巨大的正面激励作用.适度合理的使用榜样激励作用,能够有效激发广大民众的主动性与积极性,进而促使思想政治教育中所需管理效能的进一步提升,从而加强思想政治教育的导向性与说服力,将思想政治教育的作用与价值充分体现出来.文章将对榜样作用加以说明,阐述榜样激励的机制,最后提出强化大学生思想政治教育工作中榜样激励作用的有效措施,以期促进我国大学生思想政治教育工作的顺利、高效进行.     

浅析激励理论在大学生思想政治教育运用中的原则

所谓激励就是让人对某一事物产生积极性的手段,而激励的过程就是激发人的动机,使人产生需要,然后人们再根据自己的需要,去按照一定的目标行为去行动,以实现自己预期效果的过程.在大学生思想政治教育中运用激励理论,势必会激发、调动大学生学习和工作的热情,提高大学生学习和工作的积极性和创造性,这样也能在最大程度上发挥思想政治教育的有用性.由此可见,在大学生思想政治教育工作中,对研究激励理论的研究和运用是十分必要的.那么激励理论在大学生思想政治教育中的运用是可以杂乱无章的,还是要必须按照一定的规则来起效果的呢?那么激励的原则又是什么呢?     

大学生朋辈榜样促进高校思想政治教育实践路径研究

朋辈榜样教育既是思想政治教育理论的重要内容,也是实施思想政治教育的重要方法和手段,朋辈榜样能够唤起大学生成长动机、激励大学生确立人生目标、促进大学生的价值观确立.高校要重视发挥大学生朋辈榜样的思想政治教育作用,认真选拔朋辈榜样、培育朋辈榜样、从育他落脚入脑入心、多平台呈现朋辈榜样先进事迹、多层次开展朋辈榜样学习活动.     

高校大学生思想政治教育激励研究

激励是高校大学生思想政治教育的普通现象,在长期的实践过程中积累了丰富的经验,但也存在诸多问题。高校大学生思想政治教育激励使用频繁但脱离实际,激励形式多样但比较陈旧,同时激励收效不足常常导致激励扩展空间不够。这些问题主要是市场经济、多元文化以及领导体制多方面因素影响的结果。为此,必须采取有力措施加以完善,必须提高对大学生思想政治教育激励价值的认识,创新大学生思想政治教育激励的方法,优化大学生思想政治教育激励的育人环境。     

大学生思想政治教育社会化的实现维度探析

大学生思想政治教育社会化是高校思想政治教育发展的必然趋势,是大学生成长成才和社会主义事业对有较高政治素质人才需求的客观要求.大学生思想政治教育内容的社会化、大学生思想政治教育方法和手段的社会化、大学生思想政治教育主体的社会化以及大学生思想政治教育力量的社会化,是大学生思想政治教育社会化实现的四个维度.     

谈高校学生思想政治教育工作控制系统的优化与创新

将控制论思想引入大学生思想政治教育工作领域,建立并完善闭合型的大学生思想政治教育工作控制系统,是提高大学生思想政治教育工作针对性和有效性的重要保证.该控制系统由预警系统、监督系统、反馈与激励约束等子系统组成.通过控制系统的整体优化和控制机制的创新,为构建适应新形势的大学生思想政治教育工作运行机制提供了新的思路.     

积极改进方式方法提高大学生思想政治教育的有效性

新形势下,高校思想政治教育遇到前所未有的挑战,必须改进大学生思想政治教育的方式、方法和手段,顺应时代特点,努力创新；实施激励教育、渗透式教育、开放式教育、主动式教育等有效手段,并努力开创网上思想政治教育新阵地。并结合东北大学实例予以阐述。     

主体性思想政治教育视域下志愿服务与大学生服务意识主体性发展

主体性思想政治教育视域下,志愿服务是高校思想政治教育的平台,志愿精神是大学生思想政治教育的内容,挖掘并实现志愿服务的主体性思想政治教育功能,促进并引导大学生从志愿精神到服务意识的主体性发展,对于增强思想政治教育活力、丰富思想政治教育内涵具有现实意义.大学生服务意识的培养与转化途径包括:在激励中提升自我效能感,在引导中完善主体人格,在工作中培养服务能力.     

大学生思想政治教育与就业指导工作并轨研究初探

就业指导工作,是根据大学生的特点增强大学生思想政治教育针对性、实效性的重要手段.本文对大学生思想政治教育在就业指导工作中存在的问题,大学生思想政治教育在就业指导工作中的重要作用以及如何实现大学生思想政治教育与就业指导工作并轨等问题进行了初步探索.     

论企业经营管理者的激励模式和约束机制

年薪制和股权激励模式是目前在发达国家中较为流行的两种对企业经营管理进行物质激励模式，我国在国有企业中也就此进行了试点，但从国内外的实践看，无论是年薪制还是股权激励模式，都不能成为我国的统一的激励模式，从我国转轨时期的具体国情出发，在国有企业中应当推进多元化激励模式，即具体针对不同类型的企业，对其经营管理实行持股多元化型，准公务员型、非持股多元化型以及承包型的激励模式。与此同时，还必须建立和完善约束机制，以遏制可能出现的机会主义风险。     

激励--教育管理成功的关键

激励是根据人的需要、动机、目的和行为，对人进行某种刺激以发掘人的积极因素，调动和发挥其才能、智慧和潜力，以达到既定目标的行为过程。根据工作对象的实际，我们应该适时对其进行目标激励，或期望激励、典型激励、情感激励、信任激励、评价激励等。     

图书馆管理引入激励机制的思考

运用管理心理学的激励理论，阐述了激励的意义、原则、途径，提出在图书馆管理中引入激励机制的观点。     

对企业目标激励有效性的权变分析

企业是整个国民经济的细胞 ,对职工的激励是企业取得最佳效益的重要途径。其中目标激励是使用频率较高的激励方法之一。但是目前 ,我国企业目标激励的总体水平较低 ,其原因之一就是不了解目标激励这种激励方法的有条件适用性 ,从而影响职工积极性、主动性和创造性的发挥 ,导致管理的低效。本文试图通过对目标激励手段有效性的权变分析 ,促使企业正确运用目标激励手段 ,实现企业管理的整体优化来达到增强企业活力的目的     

编辑需要的特殊性与激励之策

编辑的需要直接影响着编辑的动机。编辑需要的特殊性主要表现为：精神文化需要的优先性;创造需要与成就需要的强烈性;尊荣需要与工作需要、生活需要的相关性。需要是激励过程的起点,利用激励,满足编辑需要的特殊性,对调动编辑工作的积极性、主动性、创造性意义重大。激励的主要方法是精神激励、目标激励、公平竞争激励、奖惩强化激励等。     

论行政奖励的法律功能

行政奖励作为一种新型有效的行政管理手段,在实现行政目标、提高行政相对人积极性、创造性等方面具有重要的法律功能,其突出的主要功能有价值功能、激励功能、资源配置功能和社会导向功能等。全面系统的研究和揭示行政奖励的基本法律功能,对于正确认识行政奖励的正当性和现实性,构建法治理念下的行政奖励制度具有十分重要的意义。     

试析邓小平激励思想与西方激励理论的趋同

邓小平激励思想是建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。从管理学的角度看,邓小平激励思想在激励基础和激励手段运用方面与西方激励理论均存有趋同之处,这些都在很大程度上体现着管理的本质特征。     

运用激励理论提高体育教学效果

采用文献资料法,对“激励”和“激励理论”进行简述,在体育教学中运用激励理论可以充分调动学生学习的积极性、增强自信心、强化学习动机、激发学习欲望、促进学生向更高的目标迈进,从而提高教学效果。针对体育教师在教学过程中运用激励理论存在的主要问题,提出正确运用激励的主要措施和方法。     

浅议高校教师激励机制

教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉。因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要。本文将从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。     

人力资本产权与国有企业经理内生激励机制的形成

解决国有企业经理激励问题的根本之举，乃是构建国有企业经理内生激励机制，即让国有企业经理获得与其人力资本产权相称的企业剩余索取权和控制权收益，以此来激励他们努力工作。