快乐的儿童节

<正>【写话要求】仔细观察这幅六一儿童节的宣传画，然后把画面上的内容写下来。【提示与指导】观察图画要按照一定的顺序。常用的观察顺序有从上到下、从左到右、从远到近等，要根据画面的内容选用合适的顺序。就这幅画来说，采用从上到下的顺序比较合适。     

五下第八单元：漫画的启示

<正>审题要点分析漫画能让读者会心一笑,也会给读者带来一些思考。本次习作,同学们就来写一写从漫画中获得的启示。怎样才能写好这次习作呢？一、图文结合,观察漫画漫画是一种具有较强讽刺性或幽默性的图画,画家通过各种表现手法,讽刺、批评或表扬某人、某事,引人深思。想读懂漫画,首先要仔细观察漫画的内容：先看画面,画中的主人公,外貌、神态、动作等行为举止有什么反常之处？画面中的人物、事物之间有着怎样的联系？整幅漫画讲了一件什么事？     

看图作文要揭示图意

同学们要写好作文,必须把图画的图意揭示出来。这里所说的图意就是作画人的作画目的,就是图画的思想意义和精神内涵,而提示就是用准确的语言或具体的事例把图意表达出来。我们要知道,看图作文的一个重要环节就是从有限的图画中发现它的思想意义和精神内涵,并加以分析综合,提炼概括,成为中心思想。图意是看图作文的灵魂和生命所在,只有提示了图意,看图作文才有价值。怎样提示图意呢?一、仔细观察图画的背景和人物。画面上的背景反映了什么?画面上的人物在做什么?背景和人物有什么关系?经过这样分析思考,就抓住了图画的特征,如时节、天气、地…     

浅谈小学生看图作文能力的培养

看图作文，顾名思义就是根据画面意图作文。它是通过观察图画，展开合理想象，把画面的内容用语言描述出来的一种写作练习形式，是命题作文的基础，在小学作文中有着重要的地位和作用。如何培养小学生看图作文的能力呢？我认为可以从以下几方面入手。培养学生的观察能力。看图作文，图是作文的依据。因此，认真、仔细地观察图画是看图写话的基础。培养观察能力要求学生对画面要有个全面的感知和理解，教师首先要教给学生观察图画的方法，看懂图画所表现的内容，正确把握图画的含义和标题，这样才能真正看懂图画。观察图画可按以下几个步骤进…     

仔细观察 合理想象 具体描写 表达真情

要写好这次作文，可以从以下几个方面着手： 一、要仔细观察图画 仔细观察图画，看懂图画内容，是这次作文的关键。所谓“仔细”观察图画是说要看清画面上有哪些人?(老奶奶和小姑娘)她们在做什么?(老奶奶双手捧着小姑娘的头，满脸微笑，两人紧倚)及画中一些细小的“物件”(洗衣用的脸盆、棰棒、竹篓、拐杖等)。     

有顺序地看 有条理地写

观察画面要按照一定的顺序。观察有序,作文才会有条理,观察无序,作文就难以有条理。观察图画的顺序同阅读文章一样,一般总是从整体到局部,从局部到整体,经过几次反复,最后弄清画面的内容以及它所表现的中心思想。一般来说,单幅图可以先观察整个画面,形成完整的印象,然后把画面分解成若干小块,仔细观察各个部分。在分解观察画面各部分时,先看什么,后看什么,要从画面的具体情况出发。有些单幅图,在分解观察时要按照空间位置变换的顺序,或从上到下,或从左到右,或由近及远,或先中间后两边,或者相反;有些单幅图要以画面上事物的类别为顺序进行分…     

你会填空吗?

同学们，当你看到这个题目的时候一定觉得很奇怪，填空有什么难的？不过，这可不是一般的文字填空，这个“空”要你填补的是丰富的想象，这种填空常常出现在看图作文中。看图作文就是根据图画的意思写文章。首先，要看清习作要求，看懂图画。其次，在认真观察画面的基础上，能够把每一幅图的内容说清楚，并将每幅图表达的意思完整有序地叙述出来。当然，在描述之前要确立文章的中心，然后确定以哪幅图作为描述重点，在写作时我们要多花笔墨去渲染它、表现它。再次，画面是静止的，要想让内容“活”起来，只有根据画面想象画中人物的语言、神…     

动脑动手 看图写话

〖习作要求〗易莺莉这是看图写话类作文。在动笔之前,一定要仔细观察眼前的图画。怎样观察呢?一、观察要有顺序。看图的时候,要按照从上到下,从左到右,或是由远及近的顺序来进行观察,这样写起文章来才不会杂乱无章。二、观察画中的环境和动物。如:图上画的景物,它们和画面上的动物之间的关系,还有你添加上去的动物的外形和活动情况等,都是观察的重点。三、合理展开想像。图画上所描绘的只是“瞬间”情景,看图写作时,就应该展开合理的想像,从静态引出动态,由“瞬间”引出过程,让画面活动起来,即让画面中的人与物都活动起来。另外,想像要合理,…     

培养低年级学生的写话能力

如何培养低年级学生的写话能力呢?我在教学中主要从以下几方面着手,对学生进行写话训练。一、看图写话看图写活是低年级学生练习写话所采用的主要方式,在指导看图写活时注意下面几个问题: 1.仔细观察图画,弄清图画各组成部分及特点。这是由于低年级儿童的观察具有随意性和情绪性,观察图画后常抓不住组成部分的特征。 2.了解图画的大意。也就是将图画各组成部分联系起来,充分理解图意。 3.理解画面中心,展开合理的想象。画面所反映的内容仅仅是生活中的瞬间情景,需要通过图画所反映的中心展开想象,把画面的内容扩展为一个生动的故事。 4.用一段话或几段话写出画面的内容。刚开始教学生写话,可以根据画面设计几个有联系的问题,让学生根据问题的答案串连成一段话,然后由易到难,逐渐丢掉这些拐杖,到独立看图写话。     

浅谈看图作文的指导与写作

看图作文,是根据图画提供的材料,用文字把画面的意境表达出来的一种写作训练形式。搞好这类训练,对培养观察、联想、思维和写作能力都有帮助。如何指导和写作看图作文呢?我认为要着重抓好如下环节: 一看。看懂图画,是看图作文的基础。首先必须对整个画面进行观察,在头脑里对画面内容构筑一个整体印象,即弄清画面的主要内容;然后再分解画面细心观察。对描绘景物的图画,要按一定顺序观察景物的形状、颜色特点;对表达事情的画面,要细心观察画面上有些什么人,     

小山羊掉进坑里了

<正>【写话要求】仔细看图,想一想：图上画的是什么地方？有什么动物？发生了一件什么事？先说一说,再写下来。【提示与指导】把标题和画面结合起来,就能知道图画讲述的是一件事。因此要先简单交代清楚时间、地点、人物,再详细地写事情的起因、经过、结果。同学们要思考这几个问题：     

我画的秋天

语文园地三习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。     

《“绿色的办公室”》教学管见

这篇看图学文的图画,画的是列宁在拉兹里夫湖边树林里埋头工作的情景,课文结合图画着重描写列宁生活、工作条件的艰苦和他坚持为革命工作的情况。怎样指导学生看图和学文呢? 一、指导学生看图观察本课的图画有多种方法,可以从整体到部分,也可以由远及近,由景到人,还可以由近及远,由人及景。这三种看图的方法,我认为第三种更符合儿童的观察习惯。因为在这幅图画上人物形象鲜明、突出,学生很自然会由近处的人物到远处的景物去观察。在指导观察时,可抓住下面几个问题进行引导。1.这幅画上画的是谁?他在做什么?2.列宁是在一个什么样的环境中工作?3.     

《秋天的图画》教学设计

一、创设情景 ,揭示课题秋天到了 ,大自然有哪些变化?有一位小朋友画了一幅秋天的图画 ,画得可美啦!板书 :秋天的图画)小朋友想不想欣赏?(课件展示一幅美丽的秋天的图画 ,配上一段优美的音乐。)画上有什么?根据学生回答 ,在画旁出示词语 :苹果、梨、高粱、稻、大雁 ,给“梨”、“粱”配上拼音。)读问 ,正音。“粱”单个字读第二声 ,在词语“高粱”中读轻声。(从学生已有的生活经验入手 ,给学生表达的机会 ,激活思维。随后出现的美丽画面一下子就把学生吸引住 ,感觉到原来秋天是如此美丽 ,激发起学生强烈的学习愿望 ,引导学生走进了文本。)二…     

一首美丽的象征诗——卞之琳《断章》赏析

你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。这首短短的四行小诗,能在读者中产生经久不衰的艺术魅力,至今读了仍给人一种很强的美感效果,原因在哪里呢?首先是诗人避去了抽象的说明,而创造了象征性的美的画面。画面的自然美与哲理的深邃美达到了水乳交融般的和谐统一。全诗分用两段独立的图景并列地展示或暗喻诗人的沉思。第一幅是完整的图画:你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。在这里,“你”是画面上的主体人物,画的中心视点。围绕这人物,有桥,有风景,有楼,有楼上看风景的人。作者把这些看来互不…     

第二节 多幅图画型小作文的指导

多幅图图型小作文,主要是指根据提供的一组图画,并按照命题者的意图,写出符合规定要求的篇幅较为短小的作文。这类作文,一般比较接近学生的生活实际,既要让你有话可说,又要让你经过一番认真的思考。其形式常常要求根据两幅或两幅以上的画面,或说明其内容,揭示其事理,或记叙其表现出来的故事情节,或再现其场景,或描摹人物的情态和心理,或概括画面所蕴含的寓意。根据多幅图画写作小作文,它既不同于根据文字材料的写作,也不同于根据一幅图画的写作。因为图画,它不像文字材料那样可以直接地揭示中心,表明作者的态度,而是将这一…     

选好秋景 写出特点

本次习作是选一幅或画一幅秋天的图画,然后将这幅图画描绘给大家。要写好本次作文应做到以下几点:一、选好秋景,观察有序。要选一处具有秋天浓郁特点的景物,先动笔画一幅秋天的优美画面,在头脑里生成具体的表象,然后再仔细想秋天的景物有哪些特征,如树木、花草有什么变化,天空、云彩是什么样的,人们穿着有什么变化。要考虑好都画哪些事物,画的时候要有层次,先画什么,再画什么,哪些是主要的,哪些是次要的,把画面构思好。同学们在思考怎样画秋景时,应着重选择有代表性的事物,色彩要鲜明,能突出表现秋天的特征。例如《太阳岛的秋天》就是选择太…     

第一节 单幅图画型小作文的指导

图画中各种图形和方位关系,画题和画中文字,画面意和画外意等必须全面理解,真正弄懂。立意角度应当集中明确,切忌平均用墨。写作时以题干要求为侧重点自不待言,还应学会利用图画;记叙描写类要依据图画合理想象;介绍说明类要紧扣图画不得节外生枝,议论类要针对图画发表看法,或评论画中人和事,或引申发挥。题干规定的表达方式要占绝对篇幅,其它的则尽量少用或不用。语言要地道,具有所写文体、所用表达方式的特征,不能四不像。还要有一个合理明确的思路,安排好详略主次,先后顺序,使图画型小作文成为一个严密而又精彩的整体。[…     

秋天的画卷

选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。     

漫话“漫画”——2005年中考漫画欣赏试题解析

漫画通常内涵丰富,具有很强的趣味性、针对性和讽喻性,让人笑过之后留下深刻的思考。漫画题走进试卷,可以综合考查学生的观察能力、思维水平、概括能力和语言表达能力。常见的考查内容有:概述画面内容,归纳漫画寓意,漫画与其它能力点相结合。漫画通常由画面、文字说明、标题三部分构成,画面是漫画的主体,也是最易吸引读者的,通常刻画特色鲜明的人或物;有些画面没法表现的意思,就需要用文字对画面作适当补充。大部分漫画配有醒目的标题,标题凝练、概括,或是直指画面内容,或直指漫画主题。漫画欣赏,最为重要的是能够领悟出漫画的主旨。在读图…