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正语文是一门内涵极丰富、主体感极强的学科。语文课堂教学更是一门立体式艺术。因此,教师应重视构建高效语文课堂,通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。一、"潜心析文本"是构建务实高效课堂的前提1.用心解读文本首先要做到正确地解读文本。正确解读文本就是指能正确把握文本的价值取向。通过钻研教材,对教材的二度 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点是不变的,就是语文课堂教学应该是务实高效的,务实是课堂教学的手段,高效是我们课堂教学的目标.如何构建小学语文务实高效课堂呢?本文就告诉你答案. 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点是不变的,就是语文课堂教学应该是务实高效的,务实是课堂教学的手段,高效是我们课堂教学的目标。那么,教师应该怎样利用好课堂这一主阵地,营造出和谐的氛围、高效的课堂呢? 相似文献
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在新课程理念下,课堂教学悄然地发生了变化。在改变传统的教学方式的基础上,以培养学生的学习能力为目标的生本高效课堂,成为目前教学发展的主流方向。阅读教学是小学语文课堂教学中头等重要的任务。文本是阅读教学中不可或缺的重要载体,是实现阅读目标的最有效的凭借。因此,立足文本,正确合理地解读文本是打造生本高效课堂的关键。 相似文献
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课堂是教学的主阵地.把握好课堂.向40分钟要质量是搞好教育教学工作的关键。无论语文教学被注入什么新的精神.有一点始终是不变的.那就是语文课堂教学应该是务实高效的。高效是课堂教学的目标。务实是课堂教学的手段。那么,如何构建高效的小学语文课堂呢?我认为应从以下几点做起。 相似文献
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课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。无论生物教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是课堂教学应该是务实高效的。可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。如何构建初中生物高效课堂呢?一、创设宽松的学习氛围心理学认为,愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖... 相似文献
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焦延成 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):72
无论语文教学被注入什么样新的精神,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的。也就是课堂应该实在一些,要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。一、"用心解读"《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。其实语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,作为语文老师,首先应以一 相似文献
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课堂教学从低效走向高效是必然趋势,是一种理想的教学境界,高效课堂是每位教师不断追求的重要目标。作者认为要实现课堂的高效,充分的课前准备、务实的课堂教学是两个必不可缺的条件。 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点是不变的,就是语文课堂教学应该是务实高效的,务实是课堂教学的手段,高效是我们课堂教学的目标。如何构建务实高效的小学语文课堂呢?这既要充分尊重学生的主体地位,又要从教师的素养上优化教学过程。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着;让学生在语文课堂上放飞思想、张扬个性、形成能力;让学生在语文课堂上融入智慧、生成智慧。 相似文献
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张虹 《学生之友(小学版)》2012,(13):7-7
高效课堂就是要让教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。而实施高效课堂教学是我们教师永远的追求。高效也是我们课堂教学的目标,务实是我们课堂教学的必要手段。那么我们该如何构建小学语文高效课堂呢?我认为: 相似文献
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课堂教学是教师开展教学活动的主阵地.是学生获取知识的主渠道。讲究务实、有效教学,提高课堂教学效率是每一位数学教师不懈追求的目标。究竟什么样的课是一堂好课呢?我认为:主要应体现在课的优质上。所谓优质,就是要从务实有效教学向高效、优质的教学挺进。下面就如何追求优质的课堂教学谈谈自己一些粗浅的认识. 相似文献
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正高效课堂是一种融学生认知建构、情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂要求教师尽量在一堂课里让学生学到更多的知识和方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。高效是教师课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。笔者认为:"轻负担、高质量、向课堂教学要效益"是高效课堂教学理念的折射和反映。 相似文献
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高效是课堂教学的终极目标,务实是课堂教学的理想手段。语文课堂教学应该是务实高效的。语文课堂应该实在一些,尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,掌握更多的方法,让学生逐步养成良好的学习习惯,学习情感和兴趣得到进一步的提高。要达到这些目的,激发学生学习语文的兴趣很关键,本文从语文教师的角度就如何激发学生学习语文的兴趣进行了分析。 相似文献
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实施课程改革以来,高中历史课堂教学有效性大幅度提升,如何进一步激活文本张力,促进合作互动,是实现高效历史课堂教学的关键。课程改革要求课堂教学要引入自主合作探究学习模式,凸显学生学习的主体地位。教师要及时转变思想,积极优化文本资源,引导学生自主学习,建立合作交流平台,实现文本、生本思维对接,为打造高中历史高效课堂创造有利条件。 相似文献