胆大包天的环境工程

干预飓风 7月8-9日,登陆古巴的飓风"丹尼斯"造成直接经济损失14亿美元以上,影响到800万人.7月15日减弱为低气压的强台风"海棠"在不到一天之内,造成台湾农业损失30亿元,闽浙两地820万人受灾,直接经济损失80.93亿元.18日,飓风"埃米莉"以每小时约160千米的速度登陆墨西哥,引起纽约原油期货价格震荡.全球每年80～100个热带风暴平均造成约1.5万到2万人死亡,经济损失高达60亿～70亿美元.     

纳米技术与环境工程

纳米技术和纳米材料是当前材料领域的研究热点,这为解决人类生存环境所面临的日益严重的环境问题提供了新型的手段和方法,简要综述了纳米技术和纳米材料,着重介绍了纳米材料及纳米科技在有机、无机污水处理以及空气净化等环境保护领域的应用进展情况。     

环境工程创新型人才培养

本文通过分析我校现存的创新人才培养模式的缺陷与不足,根据本专业实际情况提出环境工程创新人才培养的对策及建议,为建设创新型国家提供智力支持和人才保障。     

环境工程专业毕业设计刍议

环境工程专业毕业设计工作是实践性教学环节最重要的一部分,本文根据环境工程专业毕业设计实施情况及问题,主要从毕业设计选题的创造性和设计模式的针对性两方面对环境工程专业的毕业设计方式改革进行了探讨。     

环境工程专业课程体系改革

一、环境工程专业课程体系改革的主要内容1.理论课课程体系与内容的改革(1)理论课课程体系的优化调整原有教学计划中基础课程所占比重过大,工程类课程所占比重过少,而且环境工程专业的某些重要的专业基础课,如流体力学、工程力学、环境微生物学等没有列入教学计划。为了能使我们培养出的人才具有更高的素质,更能符合社会发展对人才的需求,针对原有课程体系存在的问题,对环境工程专业课程体系进行了两次大的改革。第一次是在2001年,主要针对2000年环境工程专业本科教学计划中的两门主干专业课:水污染控制工程和大气污染控制工程。将“水污染…     

环境工程专业教学改革初探

日前,我院环境工程专业申报河北省教学改革试点,已经通过了教育厅专家组的考察,下一步将在进一步更新教育思想和观念的基础上,深入进行培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、考核方式及人才培养途径的探索。为达到预期目的,还将加大投入,加大扶持力度,加强基本建设,保证改革的顺利进行。现把环境工程专业改革的思路和方案,以及我们对一些问题的思考介绍如下。一、专业教学改革的思路我们把握的专业教学改革的思路是:实现“一个转变”,即教育思想与教育观念的转变;把握“两个原则”,即实用和实践;抓住“三条主线”,即专业教学改革以素质…     

环境工程专业英语教学改革探索

目前教师在专业英语的教学实践中存在着一些问题,迫切需要对专业英语的教学进行改革。应该将专业课程内容以及环境科学与工程研究前沿问题融入专业英语课堂教学中,并在专业英语授课过程中注重提高学生运用专业英语进行实践的能力,从而培养出符合环境科学与工程学科发展趋势的专业人才。     

环境工程专业英语教学体会

本文对目前环境工程专业英语教学中存在的问题进行了讨论,提出应利用先进的教学手段和教学方法提高学生的学习兴趣,促进学生从被动学习到主动参与教学活动,在工科专业英语教学改革方面做了有益的尝试.     

多媒体教学环境工程建设规范

多媒体教学环境是教育信息化建设的重要内容。成立于2010年5月的中国教育技术协会技术标准委员会立足于信息技术、教育技术在教学环境与教学资源建设领域的应用,推进教育技术行业的标准化、规范化和现代化。技术标准委员会联合教育技术行业产、学、研多方面的力量,经广泛调查研究,认真总结实践经验,参考国内外相关标准,并在广泛征求意见的基础上制订了《多媒体教学环境工程建设规范(草案)》。为了更广泛的征求行业意见,本刊将陆续刊载《多媒体教学环境工程建设规范》的六个分册:《建筑物理、信息网络、供配电系统设计规范》、《音频系统设计规范》、《视频系统设计规范》、《多媒体智能控制系统规范》、《数字语言学习环境设计规范》、《系统集成技术规范》。《多媒体教学环境工程建设规范》的科学和完善有待教育技术行业每一位从业者的关注,对规范有任何意见都可以反馈至技术标准委员会秘书处:010-62785590bwh@tsinghua.edu.cn。     

多媒体教学环境工程建设规范

多媒体教学环境是教育信息化建设的重要内容。成立于2010年5月的中国教育技术协会技术标准委员会立足于信息技术、教育技术在教学环境与教学资源建设领域的应用,推进教育技术行业的标准化、规范化和现代化。技术标准委员会联合教育技术行业产、学、研多方面的力量,经广泛调查研究,认真总结实践经验,参考国内外相关标准,并在广泛征求意见的基础上制订了《多媒体教学环境工程建设规范(草案)》。为了更广泛的征求行业意见,本刊将陆续刊载《多媒体教学环境工程建设规范》的六个分册:《供配电、网络与建筑物理环境设计规范》、《音频系统技术规范》、《视频系统技术规范》、《多媒体智能控制系统技术规范》、《数字语言学习环境设计规范》、《系统集成技术规范》。《多媒体教学环境工程建设规范》的科学和完善有待教育技术行业每一位从业者的关注,对规范有任何意见都可以反馈至技术标准委员会秘书处:010-62785590bwh@tsinghua.edu.cn。     

环境工程专业实验教学改革

实验教学是环境工程专业培养计划中的一个重要部分,进行实验教学的改革与探讨对培养高素质环境工程专业应用型人才具有非常重要的意义。为培养适应社会需求的应用型环保人才,通过对环境工程专业实验教学改革进行探讨,针对专业实验教学中存在的问题,从实验教学计划、实验培养环节、校外实践基地建设、教师实验教学能力、职业资格考试、实验室建设等方面提出相应的实验教学改革建议,对提高大学生的工程实践能力、创新能力、综合素质及提高实验教学效果有一定的推动作用。     

浅析环境工程专业人才培养

在阐述了环境工程专业的人才培养目标基础上,根据环境工程专业的培养方案,改善了<水污染控制工程>、<大气污染控制工程>、<环境监测>教学条件、丰富实践教学内容、更新实践教学手段,实现了学生的实践能力与创造能力的培养与提高.     

化学环境工程中的环境保护

化学化工科学与技术的发展,给我们的生活带来了日新月异的变化.新的纤维材料的发明,给我们带来了衣着服饰的革命,突破了原有的棉、麻、毛等材料的局限;新的可替代能源的发明,给日益严峻的煤炭、石油等天然原料短缺的趋势提供了缓和压力的空间.在化学化工科技发展带来社会全面进步的同时,负面效应也随之产生,那就是环境的日益恶化以及废弃物污染情况的加剧.因此,绿色科技的运用就成了至关重要的问题.就化学工程中的绿色科技的运用给出了简要的探讨.     

英国环境工程教育考察

我们一行五人(同济大学胡家骏,华东化工学院徐寿昌,华南工学院宋清,南京工学院王振刚和清华大学李国鼎)奉教育部派遣去英考察环境工程教育两周(自81年2月15日至3月1日)。在此期间,我们访问了五所工科院校(伦敦大学帝国理工学院(Imperial College of Science and Technology),洛夫勃罗夫理工大学(Lough-borough University of Technology),纽卡斯尔大学(University of Newcastle-up-on-Tyne),索尔福大学(The University of Solford),密突尔萨克斯多科高等学校(Middlesex Polytechnies)的有关系、室和六处研究单位,给水、污水处理厂和专业设备加工厂(包括国家水委员会水研究中心斯蒂文耐奇实验室 Stevenage Laboratory     

环境工程微生物学教学探讨

环境工程微生物学是环境工程专业重要的专业基础课之一,本文结合自身的教学体会,指出目前我国院校在开设该课程时存在的普遍问题,并从加强硬件投入、加大教师队伍培养力度以及改革教学模式等方面提出了改进意见,有一定的针对性与实用性。     

环境工程专业英语教学方法初探

针对环境工程专业英语课程的教学目的,剖析了专业英语教学现状和存在的问题,提出了调动学生积极性和主动性、选用合适教材、改进教学方式和教学方法、改进成绩考核方式、加强师资建设等几点建议,提高专业英语的教学质量.     

环境工程专业实验实践课程体系探究——以湖南农业大学环境工程专业为例

环境工程专业是实践性、实用性、社会性很强的综合性专业,对实验实践教学要求较高。文章对湖南农业大学环境工程专业当前实验实践课程体系现状进行深入分析,剖析湖南农业大学环境工程专业实验实践教学中存在的主要问题,并针对这些主要问题提出相应对策,为实现卓越计划和专业综合改革建立新型实验实践教学体系提供理论依据。