略论大学生国防教育的有效途径

高校国防教育应以爱国主义为核心价值,全面创新教育理念与教育内容;坚持“一门为主、多门渗透”的思想,充分发挥课堂教学和课外教育两个主渠道作用;加强军事学科课程体系与教材体系建设、国防教育阵地建设、师资队伍建设、教育管理与评价机制建设,整合和优化国防教育资源,不断增强高校国防教育的时代性、针对性和实效性。     

大学生入伍对高校国防教育的意义

普通高校大学生入伍是落实胡锦涛主席科技强军思想,加强军队干部队伍特别是基层连队建设的重大改革性举措。而在校大学生入伍为高校国防教育注入了新的活力。充分认识大学生入伍的动机,分析入伍大学生的思想特点,了解大学生入伍对高校国防教育的意义,必将更加有利于高校开展国防教育,培养大学生的国防观念和国防意识。     

教学科研实践积淀的硕果——《当代教育理论新探》评介

张忠华教授所著《当代教育理论新探》于2008年2月由社会科学文献出版社出版发行。该书是作者积二十多年教育教学与科研实践之所得而撰写的一部当代教育理论专题研究著作．汇集了作者以教育学学科六个领域的主题探索的研究成果．是作者长期致力于教育思考的智慧结晶。     

高校加强大学生国防教育的对策和措施

大学生作为祖国未来建设的生力军,承担着重要的责任和使命,高校加强大学生国防教育将直接关系着高校人才素质的培养,更有可能影响着祖国的前途和命运。但当前大学生国防意识薄弱,现状堪忧,因此,新时期建设社会主义,在发展经济建设的同时,就更要注重加强大学生的国防教育,并且要将其作为一个长期的任务坚持和巩固下去。     

大学生爱国主义教育与《军事理论》教学

《军事理论》蕴含着丰富的爱国主义素材与内容,是开展大学生爱国主义教育的崭新载体。开展《军事理论》教学,有利于提升大学生的爱国主义情感,有利于强化大学生的民族成就动机,增强民族凝聚力。利用《军事理论》开展大学生爱国主义教育,应确定《军事理论》教学重点,强化爱国主义教育主题;改革《军事理论》教学方法,增强爱国主义教育价值;创新《军事理论》教学模式,提高爱国主义教育实效。     

国防教育提升当代大学生综合素质的途径选择

国防教育不仅具有强大的国防功能,而且具有很强的综合育人功能,高校通过更新国防教育理念,优化国防教育课程建设,强化国防教育实践平台,创新国防教育方法,搭建校园国防文化平台,建设国防教育基地等途径的选择和整合,可以有效实现国防教育的育人功能,促进大学生综合素质的提升。     

当代大学生国防意识的现状和培养研究

大学生国防意识的强弱直接关系到整个国家和民族将来的前途和命运。加强大学生国防教育,增强大学生的民族精神,激发他们的爱国热情、报国之心,是高校义不容辞的责任和义务。笔者站在一线军事理论课教育者的角度,客观分析当代大学生国防意识的现状和特点,指出国防意识缺失与大学生个性心理特征的关系。在此基础上,阐明提高大学生国防意识的必要性和重要性,提出了提高大学生国防意识的对策和措施。     

浅谈我国国防教育的理论发展和实践探索

国防教育随着国家的产生而产生，国防观念的强弱，关系到一个国家的兴衰和存亡。实践证明，在新的历史时期，国家越发展，就越要有加强国防建设的历史责任感、使命感和紧迫感。开展多层次、多形式、多渠道的国防教育，是增强国防观念，维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。     

加强高校国防教育的方法和措施

本文分析了当前高校大学生国防教育中存在的现实问题,指出了加强高校国防教育的重大现实意义。提出高校把国防教育摆到重要位置,让大学生充分认识当前我国的国防形势,将专业教育与国防教育有机结合,利用网络开展形式多样的国防教育活动等,加强高校国防教育的具体对策和措施。     

大学生生命价值观教育研究的开拓性力作——《当代大学生生命价值观教育研究》评介

在现代社会工具理性价值日益上升的境况下,生命价值观的教育及其研究已成为一个重要命题。对大学生进行生命价值观教育,是帮助大学生树立正确的人生观、科学的世界观,指导大学生珍惜生命中的每一天,进而既活在当下、珍惜此刻,又超越现实、提升生命意义的基础性工程。梅萍教授等所著的《当代大学生生命价值观教育研究》（中国社会科学出版社2009年版）是其主持的2005年度教育部人文社会科学研究青年项目的最终成果。     

加强大学生国防教育的若干思考

国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动,是建设和巩固国防的关键,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。在学校开展国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。目     

求实创新富于特色——《理解教育论》评介

建设华夏教育学派，引领世界教育潮流。这是中国教育学人一个多世纪的宏伟理想。多年来，华东师范大学教授熊川武博士一直在教育研究领域孜孜求索，努力探究中国教育问题，为基础教育实践献计献策，积累了丰富的理论知识和实践经验，先后出版了《发展性教学》、《管理心理学》、《反思性教学》、《实践教育学》等教育理论著作，对我国教育理论建设做出了重要贡献。最近，教育科学出版社又推出了熊教授的另一部力作——《理解教育论》。这是一本胸怀教育理论，着眼基础教育实践，努力创立特色的教育新论。通览全书，深受启发，感慨良多，实有不吐不快之感。     

人的现代化理论建构与现实回应——郑永廷新著《人的现代化理论与实践》评介

由人民出版社出版的中山大学郑永廷教授新著《人的现代化理论与实践》,是一部具有强烈的时代感和较高学术价值的专著。人的现代化,既关联着人的生存与发展的价值目标,又关联着“以人为本”的社会发展方式的选择和实现。在全球化、现代化、科学技术     

国防教育与大学生安全教育的结合与实践

改革开放的深入发展,给高校的国防教育和大学生安全教育带来新的机遇和挑战,本文从当前高校国防教育和大学生安全教育的重要意义的联系着手.阐述高校国防教育与大学生安全教育结合的意义,并提出相关具体措施.     

国防教育：大学生思想政治教育的新载体

落实中央精神,积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径、新方法,是高校思想政治工作者的庄严使命。国防教育作为一种特殊形式,应该成为大学生思想政治教育的新载体。     

国防教育在大学生思想政治教育中的特殊作用

长期以来，在政府和社会各界的共同努力下，各高校针对大学生的国防教育不断深人发展，开展了多种形式的国防教育活动，对大学生坚定理想信念，强化国防观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国主义精神，学习掌握现代军事知识，磨练意志、增强体质，提高组织纪律性和战胜困难的信心与能力，具有其它思想政治教育活动不可替代的特殊作用。     

家庭教育的新思维——《大教育视野中的家庭教育》评介

家庭教育是人类教育体系中的一个重要组成部分,但家庭教育在生活中吃香,在学术界却并不被重视,在实践中也闹出了许许多多的笑话,上演了一幕幕“悲剧”。每当“悲剧”上演之后,人们都会很兴奋地议论一阵,甚至还有人发誓要总结经验教训,避免重蹈覆辙。可是,随着时间的推移,人们大     

高等教育理论研究的新视角——《高等教育服务市场论》评介

近年来，随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展，高等教育体制改革的不断深化，大学生的市场主体意识逐渐增强，我国高等教育步入了“选择性教育”阶段，高校与求学之间已经和正在建立一种新型的平等的教育服务供求关系，高等教育服务市场开始形成和发展。在这种背景之下，由刘俊学教授与王小兵同志合的《高等教育服务市场论》(中南大学出版社2004年12月出版)问世了。通观全书，以下几点给人印象深刻。     

对大学生国防教育社会化的思考

一、国防教育与思想政治教育相结合 (一)国防教育与思想政治教育在本质上、内容上具有一致性 国防教育的实质是教育大学生对国家利益的高度关注,是为了保卫国家利益的不被侵犯,具备一定程度的防范意识和机能.而思想政治教育是执政党为了维护本民族的国家利益而对大学生进行的教育,二者的最终目的都是为了国家利益,核心都是爱国主义教育,国防教育离不开爱国主义教育,爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育,又是思想政治教育根本的目标所在.因此,大学生国防教育与思想政治教育的紧密结合有它的合理性和必然性.