知识经济与教育创新

知识经济是区别于以往经济形态的创新经济,在这一特定经济增长与发展阶段实施国家现代化战略目标.就应将教有创新放在国民经济与社会发展的优先战略地位上.     

湖南高职旅游教育战略

旅游业是当今世界最具发展潜力的产业,是朝阳产业.为适应经济增长的趋势,湖南省委、省政府把旅游产业定位为支柱产业.湖南高职旅游教育要创新人才培养模式,打造湖湘特色的高职旅游教育,适应湖南旅游支柱产业的战略要求,拓展自己的发展空间.     

知识经济与教育创新

知识经济是区别于以往经济形态的创新经济,在这一特定经济增长与发展阶段实施国家现代化战略目标,就应将教育创新放在国民经济与社会发展的优先战略地位人。     

增长方式转变与教育结构调整

一、增长方式转变对人才需求的影响九十年代初以来，上海的经济发展已步入“投资推动”的准集约型增长阶段。本世纪末到下世纪初，上海的经济发展很可能进入“创新推动”的集约型增长阶段，即经济增长将主要依靠科技进步和提高劳动者素质，其对人才需求的影响主要表现在以下三方面：1．高新技术的快速发展与广泛应用，急需培养和培训一支世界级的高技能工人队伍。九十年代初以来，上海的高新技术产业得到迅速发展。本市高新技术产业产值占全市工业总产值的比重，从1992年的2％，提高到1995年的10％；预计到2000年与2010年将进一步提高到15％…     

对教育产业化的一些认识

非义务教育阶段的教育可视作一种产业、对教育的产业属性的确定有利于拉动经济增长，开发人力资源，深化教育改革，要解放思想，更新观念，真正把教育当作产业来办。     

知识经济与教育产业化

一、教育是一个特殊的产业１、知识经济的挑战教育自古就有,它作为一个产业则是市场经济的产物,而知识经济则加速了其产业化过程。在将知识创新、加工、传播和利用作为经济增长及社会发展重要源泉的知识经济形态中,基于知识创新和有效信息利用引起的无形资产增值对经济...     

创新——高职教育发展的永恒主题

高等职业教育创新,走内涵发展的道路,是高等职业教育发展的必由之路。随着我国高等教育进入大众化阶段,高等职业教育的规模得到了持续高速的增长。为此,高等职业教育的创新更应该是走内涵发展道路的创新,完善内涵、丰富内涵、发展内涵。内涵应从以下几个方面理解和认识:1.高职院校坚持和必须适应国家和社会发展要求的教育思想和教育理念。充分认识处在知识经济时代,我们需要的是创造能力和创新精神,要把以传授知识为主的教育模式转变成以培养人的创新能力为主的教育模式上来。深入探索新形势下教育发展的规律,更新教育观念,确立与我国经济和…     

浅谈创意产业与创新教育

什么是创意产业?当代创意产业的兴起源于创意产业这一创新理念的发现和发明.创意产业、创意经济或译成"创造性产业",是一种在全球化的消费社会背景中发展起来的,推崇创新、个人创造力、强调文化艺术对经济的支持与推动新兴的理念、思潮和经济实践.     

建立教育良性循环机制 推进广州教育产业大发展

广州市要率先实现现代化的宏伟目标,就必须把教育当作产业来经营。教育产业作为一种新的教育发展观和经济发展观成了人们最强烈的呼声。但是,为什么要确立教育产业观？如何推进教育产业,坚持教育规律与经济规律的协调统一性,使教育主动适应市场经济的发展,参与经济发展的产业结构性革命,真正建立教育良性发展机制？这些问题的解决必将对广州教育和经济现代化产生深远影响,进而对全省乃至全国教育与经济现代化发展模式产生示范作用。 一、教育产业观的确立及教育产业的推进,将导致教育、经济与社会的大变革 （一）教育具有产业的属性…     

济南市现代产业体系发展中存在的问题及对策研究

党的二十大报告提出,“建设现代化产业体系”“坚持把发展经济的着力点放在实体经济上”。当前国际产业体系将进入更高层次的重整与再构过程,我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,产业结构正在发生深刻变化。建设现代化产业体系是推动高质量发展的必然要求和重要举措。在分析了济南市现代产业体系建设发展中存在的问题的基础上,提出相应的政策建议。     

探寻中国工程教育改革之路——"新形势下工程教育的改革与发展"高层论坛纪要

中国正处于工业化、城市化、现代化和全球化加速推进的阶段.作为世界第四大经济体,中国实现了长达30年的快速发展,年均增长率超过9%.未来中国社会发展将受到严峻的资源、能源和环境约束,也将面临全球经济一体化的巨大挑战.要保持中国经济持续高速发展,必须转变经济增长模式,依靠科技创新和教育改革.这是我国工程教育面临的艰巨课题.     

开发教育产业 拉动经济增长

近来,关于教育启动居民消费,拉动经济增长的呼声很高,发展教育产业随之成为教育界和经济界共同关心的热门话题我对这个问题的思考是：一、发展教育产业需要打破认识误区任何问题首先要有明确的概念才能开展讨论、限定教育产业化的概念恐怕需要从产业的定义着手。所谓产业．简言之,是指生产性企业、行业、部门的某种集合。在人类经济发展的特定阶段里,哪些活动属于生产性活动不是固定的。本世纪,尤其是第二次世界大战以后．伴随科技革命和经济发展的进程。资本主义经济的突出变化之一是服务行业的长足进展,服务业的发展程度甚至成为"…     

新常态下如何转变经济发展创新驱动问题浅析

中国改革开放多年来的成长模式是依靠耗能和污染加上成本低的劳动力为经济发展要素驱动。就当前来说,我国成处于新常态经济的初步发展阶段,速度加快不仅仅是新常态经济所要的,应该把高速增长转换为中高速增长。在以前我国是制造大国但不是创造大国,很多产业没有自己的创新只能引进国外的技术,这使得我们要加强创新。     

高质量发展视域下产业转型升级的路径探索

<正>习近平总书记在党的十九大报告中指出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。经济高质量发展的支撑在产业,根基在实体。因此,实现经济高质量发展,要把重点放在推动产业转型升级上,把实体经济做大做强做优。进入新时代,安徽按照高质量发展的要求,推进传统制造业改造升级,推动战略性新兴产业集群发展,加快发展人工智能产业和数字经济,高质量发展不断取得新进展。但经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段,必然面临着新的形势和环境,也面临着新的机遇和挑战。为更好地推进安徽高质量发展,精准把握新时代安徽     

坚持科学发展促进教育均衡

科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展等各个领域.要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"这一具有创新意义的、科学的发展观,是对邓小平同志"发展观"的继承和创新,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展.     

基于技术创新的区域经济增长路径转换研究——以浙江台州为例

经过依赖增加要素投入和人均资本存量增长的工业化早期发展阶段的区域,要实现经济的持续快速增长,未来经济发展要将其资源逐步从传统产业转向技术性产业,通过技术创新引导区域经济从“要素驱动”向“创新驱动”转换。其发展路径要做到从依靠物质资本积累转到物质资本与人力资本积累,从依靠传统要素投入转到加大对知识生产的投资,从依靠传统产业的增长转到充分发掘优势产业的技术发展潜力等相应转型。     

长三角区域产业升级转型中的文化发展战略

欧美发达国家的经验表明,当一个国家或区域工业化步入中后期,进入“投资导向向创新导向”转型发展阶段时,不但出现了产业升级转型,转变经济增长方式,迈入知识经济社会形态的发展态势,而且也出现了以“人本、创新与文化多样性发展”为核心的价值理念,以国家文化政策的引导,以创意产业的链接耦合方式,来支持产业升级转型,实现经济、文化的一体化发展的文化变革与进步。目前长三角区域正步入创新导向的经济发展阶段,长三角各区域的文化建设还处在自身建设的阶段。在长三角区域产业升级转型,步入创新导向阶段时,应通过确立创新价值导向,保护和促进文化多样性发展,大力发展创意产业和推进精致化行动来支持长三角区域经济社会又好又快发展。     

科技创新视域下的本溪经济转型发展

在全球范围内的科技创新带来的新技术与产业革命将促进各国的经济增长、产业结构的调整及产业转型升级的内在动力.实践证明,单纯依靠要素粗放型增长与发展经济模式变得越来越不可持续,依靠创新驱动重要内容的科技创新驱动已大势所趋.科技创新对于转型来说至关重要,包括技术创新体系、新型产业体系、以产品创新形成新市场和经济增长点等,走出一条依靠科技创新驱动、经济转型升级的新路.     

中国教育发展战略学会产教融合专业委员会学术委员会主任田克美: 逐级突破,企业在线学习向更高阶迈进

当前,我国经济正由高速增长阶段转向高质量发展阶段,产业由高新技术牵引向数字化、智能化转型.在这样的时代背景下,职业教育与产业发展的关系日益密切,已成为经济发展的助推器.职业院校与企业形成命运共同体,构建起了现代校企协同育人新模式.而随着信息技术的发展和疫情的影响,职业教育、企业学习的发展亦乘势而上、因势而变.中国教育发...     

教育促进经济增长的作用机制研究

在科学技术突飞猛进、网络社会蓬勃兴起、知识经济高速发展的今天,通过教育形成的各种知识和能力为个人和社会带来的经济价值和社会价值比以往任何时代都要大得多.在人类的历史上,一个国家的经济增长从来没有像今天这样更多地依赖于教育.本文通过实证研究指出,在当前中国特定的社会经济条件下,教育促进经济增长的具体作用机制,其中包括:一是教育通过提高人力资本质量推动全要素生产率的提升,促进经济增长;二是教育通过提高人的知识技能,造就相应产业所需要的劳动者,推动产业结构升级,促进经济增长;三是教育通过提高农民的文化科学水平、生产操作能力和经济运作视野,提高农业劳动生产率,使更多的农民从土地上解放出来,进入城镇的第二产业或第三产业,加快以人为核心的新型城镇化进程,促进经济增长;四是教育通过调节收入分配结构,扩大中等收入群体,更新消费观念,从而促进居民消费增加,拉动经济增长.教育对经济增长的促进作用是一个长期的过程,而且会受到宏观经济政策和体制机制等制度化因素的影响.