生物教学中培养学生创造性思维能力的途径

生物教学中培养学生创造性思维能力的途径付尊英（河北师范大学生物系,河北０５００１６）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００３５－０４思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高级形式,所以创造性思维能力是人的...     

高考数学模拟试卷〔二）

三角函数的积化和差公式：ｓｉｎαｃｏｓβ＝１／２［ｓｉｎ（α＋β）＋ｓｉｎ（α－β）］；ｃｏｓαｓｉｎβ＝１／２［ｓｉｎ（α＋β）－ｓｉｎ（α－β）］；ｃｏｓαｃｏｓβ＝１／２［ｃｏｓ（α＋β）＋ｃｏｓ（α－β）］；ｓｉｎαｓｉｎβ＝－１／２［ｃｏｓ（α＋β）－ｃｏｓ（α－β）］     

由一道高考化学试题所想到的

１９９８年高考化学第１１小题是：等体积等浓度的ＭＯＨ强碱溶液和ＨＡ弱酸溶液混合后,混合溶液中有关离子的浓度应满足的关系是（　　）。Ａ．［Ｍ＋］＞［ＯＨ－］＞［Ａ－］＞［Ｈ＋］Ｂ．［Ｍ＋］＞［Ａ－］＞［Ｈ＋］＞［ＯＨ－］Ｃ．［Ｍ＋］＞［Ａ－］＞［ＯＨ－］＞［Ｈ＋］Ｄ．［Ｍ＋］＋［Ｈ＋］＝［Ａ－］＋［ＯＨ－］题给答案是Ｃ,Ｄ。混合溶液发生反应后,溶液中的阳离子是Ｈ＋、Ｍ＋,阴离子是Ａ－、ＯＨ－,别无其他离子。由溶液电中性可知Ｄ选项正确。酸和碱完全反应后,形成的溶液应是弱酸强碱盐ＭＡ的溶液。由于Ａ－发…     

一种组合数计算的推广形式

若２是函数ｆ（ｘ）的周期,则有∑ｎ２［］ｉ＝０ｆ（ｘ＋ｉ）ｎ－ｉｉ＝１２［ｆ（ｘ）＋ｆ（ｘ＋１）］Ｆｎ＋１３［ｆ（ｘ）－ｆ（ｘ＋Ｉ）］ｓｉｎｎ＋１π３,其中数列｛Ｆｎ｝为Ｆｉｂｏｎａｃｃｉ数列。     

PH值的计算方法

ＰＨ值的计算方法赵家标一、单一溶液ＰＨ值的计算１．利用ＰＨ＝－ｌｇ［Ｈ＋］。例。０．００５摩／升的氢氧化钡溶液中，ＰＨ值是多少？解：∵［ＯＨ－］＝１０（－２）摩／升∴［Ｈ＋］＝１０（－１２）摩／升。故ＰＨ＝－ｌｇ［Ｈ＋］＝１２。注意事项：①如果题目给...     

系列有机硅化合物在297±2K温度下与OH、NO_3根及O_3的气态反应的动力学

目前已确定了［（ＣＨ３）４Ｓｉ）、［（ＣＨ３）３ＳｉＯＳｉ（ＣＨ３）３ＳｉＯ－）］、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３）、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－４）及［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５］在２９７±２Ｋ温度下与ＯＨ、ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数。它们与ＯＨ根ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数分别为（单位为ｃｍ３／克分子·秒）：［（ＣＨ３）４Ｓｉ］：１．００±１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（ＣＨ３）３ＳｉＯ（ＣＨ３）３〕：１．３８×１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３］：５．２×１０－１３，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）４］：１．０１×１０－１２，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５〕：１．５５×１０－１２，＜３×１０－１６，＜３×１０－２０。对于这些化合物的对流层迁移过程，它们与ＮＯ３根及Ｏ３的反应是无关紧要的。在对流层中，这些易挥发的有机硅化合物因与ＯＨ根反应而引起的计算寿命的变化范围为从［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５）的１０天到［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－〕３］的３０天。     

教师，教育名人对你说（二）

教师，教育名人对你说（二）教育成功的秘诀在于尊重学生。──［美］艾默逊为人师表者，应在施教中学习。──［古罗马］塞耐加批评儿童，不如给儿童树立榜样。－－［法］朱贝尔教师应设法唤起学生求知的欲望，否则，教学只不过是在打冷铁。－－［奥］霍列斯曼（杨淑华摘...     

正确解题离不开观察与联想

解答高等数学要注意观察题目的特点,广泛联想与之有关的知识,恰当地进行转换,就可使之获得简捷正确的解题方法,从而不断地提高他们分析问题和解决问题的能力。定积分中的换元积分有下列结论。“设ｆ（ｘ）在［－ａ,ａ］上连续,①若ｆ（ｘ）在［－ａ,ａ］上为偶函数,则∫ａ－ａｆ（ｘ）ｄｘ＝２∫ａ０ｆ（ｘ）ｄｘ．②若ｆ（ｘ）在［－ａ,０］上为奇函数,则∫ａ－ａｆ（ｘ）ｄｘ＝０．”应用上述结论解题,能简化定积分的计算过程。但计算定积分时应注意观察积分区间是否关于原点对称（或积分的上限和下限是否为相反数）,若回答是…     

用“十字相乘法”化解高次方程三例

用“十字相乘法”化解高次方程三例□兰州市四十四中陈桂芳例１解方程（６ｘ＋７）２（３ｘ－４）（ｘ＋１）＝６．解：方程左右两边同乘１２将原方程变形为（６ｘ＋７）２［（６ｘ＋７）＋１］［（６ｘ＋７）－１］＝７２（６ｘ＋７）２［（６ｘ＋７）２－１］＝７２（...     

因式分解的应用

恒等变形在数学解题中几乎处处碰到．利用因式分解是进行恒等变形的一种很重要的数学方法。它的应用极为广泛，这里就同学们已学过的知识内容谈几点应用．一、数值计算例１若ａ＝－２，ｂ＝０．２，求代数式［（ａ２＋２ａｂ－８ｂ２）÷（ａ－２ｂ）－（６ａ２＋ａｂ－ｂ２）÷（２ａ＋ｂ）］÷　的值．解原式＝［（ａ＋４ｂ）（ａ－２ｂ）÷（ａ－２ｂ）－（３ａ－ｂ）（２ａ＋ｂ）÷（２ａ十ｂ）］·２ａ＝［（ａ＋４ｂ）－（３ａ－ｂ）］·２ａ－（－２ａ＋５ｂ）·２ａ∵ａ＝－２，ｂ＝０．２，∴原式＝［－２×（－２）＋５×０．２］…     

关于“新数学课程标准(草案)”的几点思考

关于“新数学课程标准（草案）”的几点思考喻汉林（江西省教研室,江西南昌３３００４６）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１２－０１１．新数学课程标准立意要高,推进要稳。考虑到由理念到教材、再到实施存在着两阶落差,采用“...     

国家数学课程标准研制思路(草案)研讨会南京会议纪要

国家数学课程标准研制思路（草案）研讨会南京会议纪要数学课程标准研制小组［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－０００６－０３受教育部基础教育课程改革专家工作组委托,南京师范大学基础教育研究中心与江苏省教育委员会教学研究室共同承...     

当前日本学校健康教育内容体系化的研究

当前日本学校健康教育内容体系化的研究齐建国１,贾志勇２（１．北京师范大学教科所,北京１００８７５;２　北京体育大学,北京１０００８４）［文献标识码］Ｅ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００４６－０３当今的日本虽然是长寿国,但是,他们仍然...     

重视学生发展 促进双重转化──小学作文教学中的素质教育

重视学生发展　促进双重转化──小学作文教学中的素质教育施茂枝（宁德地区小学教师培训部,福建宁德３５２１０１）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００２６－０４实施素质教育,重视学生的发展,一是要把教育的着力点放在挖掘学生的...     

一类中立型时滞微分方程的振动性

本文研究了中立型时滞微分方程［ｘ（ｔ）－Ｐ（ｔ）ｘ（ｔ－τ）］′＋Ｑ（ｔ）ｘ（ｔ－σ）＝０在Ｐ（ｔ）≥１且及Ｐ（ｔ）≤０且Ｐ（ｔ）≤０且Ｐ（ｔ－σ）Ｑ（ｔ）／Ｑ（ｔ－τ）无界两种情况下的振动性，建立了两个新的振动准则，所得结果是文［４］的补充．     

德国小学课程及其特点

德国小学课程及其特点汪霞,李萍（盐城师专教科部,江苏盐城２２４００２）［文献标识码］Ｅ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００４２－０４德国实施小学教育的机构是基础学校。顾名思义即在于打基础,以便日后升入各类学校。初等教育属义务教育阶段。...     

语文教学应给学生主动发展的天地

语文教学应给学生主动发展的天地赵春炜（诸暨市教委教研室,浙江诸暨３１１８００）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００３０－０３语文教学改革搞了多年,但课堂教学中学生的主体作用怎样体现落实仍是个难题;素质教育三原则“面向全...     

浅析溶液pH值的计算

浅析溶液ｐＨ值的计算张金良溶液ｐＨ值的计算是电视中专《无机化学》中的基本计算，分析归纳一下，有利于学员的学习及在生产中应用。在常温下，任何物质的水溶液中［Ｈ＋］［ＯＦ－］总是１０－１４，即［Ｈ＋］［ＯＨ－］＝１０－１４。对于酸（碱）也不太强的溶液，由...     

搞好艺术教育 走特色兴校之路

搞好艺术教育　走特色兴校之路廖诃,涂绍宗（宜昌市第二中学,湖北宜昌４４３０００）［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１９－０３一、创造条件,走特色之路我校是一所具有悠久历史和优良传统的老学校,创办于１９５４年,１９５８...     

面向21世纪中学物理课程改革与思考

面向２１世纪中学物理课程改革与思考余国祥（绍兴文理学院物理系,浙江绍兴３１２０００）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１６－０３在实施素质教育的今天,如何设计中学物理课程,使之能发挥素质教育的功能。通过物理教育使学生...