新形势下财务管理案例教学研究

新形势下,社会对人才的要求越来越高,不仅要具有较扎实的理论知识,更要县有分析问题、解决问题的能力。因此,在财务管理教学中实施案例教学法具有重要的意义,能使学生有身临其境般的效果,有助于调动学生学习的积极性和创造性,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。本文就财务管理案例教学的必要性、教学案例的设计、以及财务管理案例教学的组织实施等问题进行了探讨。     

打造国际旅游岛，加强海南本土化教学案例的建设与研究

案例教学法就是将真实的企业实践记录下来形成案例,以案例为教学的基础,启迪学生思维、培养学生能力的一种教学方法。应用性、实践性都很强的市场营销学科,运用案例教学法能更有效地达到联系市场实际。提高学生职业能力的目的。市场营销案例必须要真实、科学、生动、实用,特别要贴近区域市场、就业市场。因此,加强本土化营销案例建设,发挥其在教学中的作用显得尤为重要。分析目前营销案例及其在教学中存在的问题,尝试提出营销本土化案例建设的思路与途径。     

案例教学的规划与组织

案例教学是课程教学中较好的教学方法,它可以适应教学目标的需要,提高学生的沟通能力、创新能力和对知识的综合运用能力。运用案例教学要选择好案例,更要对案例教学过程进行精心组织,这样才能取得良好的教学效果。     

管理课程中的案例教学

管理学科的理论来源于社会,作用于社会,具有很强的应用性。因此,学习不能仅限于对理论知识的认识和理解程度上,更重要的是锻炼提高自己分析和解决问题的能力。近几年为培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,教师在管理类课程教学中越来越多地采用案例教学的方法,课堂教学、作业和考试中也越来越多地出现了案例分析这一较为特殊的题型。本文归纳总结了管理案例教学的目的、特点,管理案例的类型,以及教师及学生在管理案例教学中应扮演的角色。力图使学生能够认识案例教学对自身学习成长的意义,更好地把握教师在案例教学中的教学思路。     

略论案例教学在档案学教学中的运用

案例教学对于学生理解掌握基本理论、培养学生分析问题和解决问题的能力、激发学生学习的主动性和学习潜能、发展学生的创造能力,有着十分重要的作用和意义。结合档案学教学的特点,对案例教学在档案学教学中运用的意义、案例编制及具体案例教学的方法进行研究,有助于提高档案学案例教学的有效性。     

公共关系案例教学实践讨论

由于高职在校学生既缺乏公共关系的实践知识,又缺乏公关的理论基础,因此,在教学中积极实施案例教学尤为重要。公共案例教学是培养学生研究公共理论,运用公关理论解决问题的方法,是提高学生创造能力、组织能力、交际能力等综合素质的有效措施。公关案例课要突出研究性、力求学术化,教学重在研讨。     

案例教学法在民法课程中的应用

案例教学法是一种重要的法学实践性教学方法。民法课程的教学活动更应当强调案例教学法,并应将这一方法贯彻整个民法教学的始终。案例教学法一般采用提供案例、概括案情、找出争诉点、分析讨论、不断追问、点评总结等步骤进行。     

高中政治教学实践中巧妙应用案例教学法之探索

高效的教学方法是教育发展的实际需要,也是增强教学效果的重要保障,尤其是高中政治课程,知识体系相对而言比较复杂,就更需要科学有效的教学方法来引导学生高效学习,达到良好的教学效果。案例教学法作为一种新型的教学方法,能够通过案例与教学内容的有效结合帮助学生更为形象地理解理论知识,对其中所体现的深刻思想有更为深刻的认知,对学习效率和教学质量的提升有极大的促进作用。因此,教师在高中政治教学实践中应当重视案例教学法的作用,并选择合适的案例资料、结合案例与教学内容解读案例、深入分析探究案例,还要对案例进行总结评述,启发学生思维。通过这一方法,培养学生分析问题、自主学习的能力,促使学生在全面掌握政治知识的同时,也能够实现综合能力的提升,最大限度地体现案例教学法的应用价值。     

对初中数学课堂案例教学活动实施的认识和思考

案例教学是初中数学课堂教学的重要环节。案例教学更关注学与教之间的互动、学生能力素养培养及情感情操培树。本文简要论述对初中数学课堂实施案例教学活动的认识及思考。     

《旅游经济学》案例教学:必要性、问题与对策

旅游业的飞速发展不仅需要研究旅游业发展的理论专家,更需要应用型的旅游管理人才。高校《旅游经济学》课程采用案例教学具有必要性,针对当前该课程案例教学实施过程中存在教学案例数量不足、质量偏低、教师案例教学能力不强以及学生积极性和主动性不高等问题,要求专任教师积极参与案例建设,努力提高自身教学能力,课前做好充分准备、课上精心组织、课后反思改善,并需要相关制度安排辅助。     

试论案例教学在财政学教学中的运用

案例教学是一种动态的开放式教学方式,重视理论与实践的结合,更注重对学生思维能力、分析能力和判断能力的培养。因此,在财政学教学中有必要引入案例教学法来帮助学生夯实理论基础,激发创新性思维,培养实际运用能力。     

中学地理教学中如何实施案例教学

在中学地理学科中运用案例教学是一种能够有效启发学生自主探究、在探究中发现学科知识内涵和规律,从而提高学业水平、提升学习能力的重要方法。因为在教学过程中利用了在真实事件基础上撰写的案例来串联课堂教学,所以实际操作中可以给予学生更多自主探究的机会,也可以更有效地避免教师满堂灌、学生被动接受等低效教学方式。这更有利于让学生通过对案例的分析,充分表达自己的见解,以收到使认知在更高层次上进行和使教学更具发展性等成效。通常情况下,案例教学的操作流程大致可分为情境导课、精读质疑、     

多媒体环境下公共关系学案例教学的思考

多媒体的应用使公共关系案例教学的内容更生动,有助于增强师生之间的互动,并能够提高学生独立分析和解决问题的能力。要提高公共关系学多媒体案例教学的效果,需要从多媒体设施建设、师资培训、案例选取等几个方面着手。     

抓住问题特性,开展案例教学——浅论新课改下小学数学问题教学活动的开展

问题是数学的"核心",是思维的"艺术"。问题教学是数学学科教学的重要形式之一。学生通过探究、分析、解答问题等活动,其动手、思考、推理等方面的能力能够得到锻炼。问题案例教学已成为小学数学教师落实新课改能力培养要求的重要途径之一。本文抓住问题案例能力培养特性,对小学数学问题案例教学活动开展进行了论述。     

工商管理专业案例教学质量学生满意度探讨——基于一项案例教学实践调查

本文基于两个阶段的案例教学实践调研,探讨了高校工商管理专业案例教学质量学生满意度问题。研究结果发现,案例教学实践中,由于学生对案例教学的质量感知低于质量期望,从而影响了案例教学的学生满意度与忠诚度;影响案例教学学生满意度的因素主要包括,案例选取、案例课堂建设、案例教学师资、案例教学的能力培养导向、案例教学考核。最后,本文对提高案例教学的学生满意度提出了一些重要的建议。     

指向“模型构建”要素的物理教学路径分析

模型构建要素是科学思维素养的重要组成,教学中教师不仅仅要关注物理知识的传授,更要注重学生物理建模能力的培养。文章通过对对象、过程、条件模型构建案例的分析,提升学生的物理建模能力。同时教师应善于利用教材中的模型素材,在习题课教学中强化建模教学,并注意物理模型教学的广度与深度。     

巧用案例探究《区域可持续发展》的复习策略——高中地理必修3（人教版）为例

在新课程标准背号下,让学生学会学习、培养学生自主探究的学习能力已成为地理课堂教学的首要重任。案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力为基本价值取向．将地理课的理论性和实践性有机地结合起来。地理“必修3”在高中地理课程中和高考中都位于一个很重要的位置．但在教材的编写、案例的选编、案例教学的评价上与现实的教学复习存在看较大矛盾。基于存在的问题和矛盾．本文从人教版地理“必修3”的教学实际出发,对存在的问题和挑战提出相应的复习应对策略,旨在达到更好的复习效果,更切实符合课标要求和考试大纲要求。     

案例教学在高校成人会计教学中的运用

会计案例教学是在会计教学改革中摸索出的一种重要的实践性教学方法,在培养学生的实践能力方面起到了重要的作用。成人教育应侧重于对学生应用能力和实践能力的培养,会计学专业尤其如此,应注重案例教学在高校成人会计教学中的组织实施问题。     

浅谈案例教学法在高职商务英语视听说教学中的运用

案例教学法作为教学方法的一种,它运用典型案例将真实的或模拟真实的工作生活场景引人课堂,使其在课堂中情境再现,受到了广大一线教师的欢迎。案例教学一方面有利于贯彻以"学生为中心"的教学理念,形成良好的教学氛围,另一方面它更有利于学生注重理论联系实际,提升自己的实践能力和运用能力。案例教学在高职商务英语视听说教学中的实践运用着眼于案例准备、案例分析和案例交流总结等三个方面。     

谈税法课中案例法的运用及应注意的几个问题

案例教学法对培养高职学生的应用能力具有重要作用.税法课的案例教学是在明确教学目标的前提下,通过案例取材等课前准备,运用严密的教学组织来完成整个教学活动.高质量的案例教学必须做到周密的教学计划、高质量的教学案例、教师有组织能力、良好的教学环境和有效的激励机制等几个方面.