深化干部人事制度改革 构建学校新型管理机制

建立教师合理流动的有效机制，盘活教育人力资源，是中小学人事制度改革的重要内容，也是建设高质量教师队伍的关键。1999年以来，我区按照国家、省、市有关深化干部人事制度改革的系列文件精神，以改革人事管理体制为突破口，以实行收入二次分配为重点，不断探索和深化中小学干部人事制度改革。对于一个发展并不超前的县     

引进竞争机制 深化干部人事制度改革

该文对现行干部人事制度中存在的问题进行了初步的分析，提出了深化干部人事制度改革的关键在于引进竞争机制的观点，主张推行公开竞聘选拔干部，真正实行聘用制，以形成优胜劣汰的良性循环。     

学习贯彻十六大精神深化干部人事制度改革

要以十六大精神为指导，深化干部人事制度改革，建立充满生机与活力的用人制度。必须进一步落实干部“四化”方针，加强对年轻干部的培养。发挥党员和群众在干部选拔中的作用，实行用人失察失误责任追究制，加强对干部的管理和监督。     

以《深化干部人事制度改革纲要》为指导积极推进高校干部人事制度改革

正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。干部人事制度改革事关有中国特色社会主义建设的成败,事关改革、发展、稳定的大局。深化高校干部人事制度改革,逐步建立健全与市场经济相适应,又符合高等教育自身发展规律的用人机制,既是一个重大的理论课题,也是一个紧迫的现实问题,还是增强办学活力,提高教育质量和办学效益的重要组织保证。因此,迫切需要我们做进一步的探索和研究。     

深化干部人事制度改革,打造高素质干部教师队伍

本文结合干部的选拔与任用、教师的培训和培养等方面,介绍了襄阳汽车职业技术学院深化干部人事制度改革,打造高素质干部教师队伍的做法。     

构建新型大学管理机制推动学校健康发展

近年来,中国矿业大学始终坚持以改革总揽全局,以改革为动力,不断深化校内管理体制改革,积极构建"以院系为重心、教师学生为主体"的新型大学管理机制,推动学校各项事业持续快速健康发展.     

以深化干部人事制度改革推动高校事业科学发展

正高等教育的责任和使命,决定着高校的干部人事工作必须符合科学发展观的要求,必须满足新时期、新阶段社会经济发展对高校人才培养的需求。事业的发展依赖于人才队伍的建设,如何深化制度改革、加快体制创新,为高校选干部、配班子、建队伍、聚人才,关乎党风民意,     

加强学校制度建设 深化德育工作改革

课程改革是一个系统工程,改到深处是制度建设。因此,要保证课程改革中顺利进行德育工作,就必须创新教育管理机制,构建起与新课程改革相协调的新制     

加强学校制度建设 深化德育工作改革

课程改革是一个系统工程,改到深处是制度建设。因此,要保证课程改革中顺利进行德育工作,就必须创新教育管理机制,构建起与新课程改革相协调的新制     

以人为本 构建学校管理机制

以人为本是科学发展观的核心,统筹协调是实现科学发展的必然要求。学校管理是一项系统工程,涉及到教师教学积极性提高、学生自主管理能力的增强、校园文化氛围的改善,以及学校各项设施的平稳有序运转等方面的内容,要实现教育事业的科学发展,促进学校     

公推直选：深化基层党组织干部人事制度改革的有效途径

公推直选是党的十六大以来,基层党内民主建设中最具标志性的创新之一。公推直选旨在积极推进党内民主建设,尊重党员主体地位,保障党员民主权利,具有十分重要的现实意义。公推直选工作中,在领导体制上要把握党管干部原则,在引入机制上要把握民主、公开、竞争、择优原则,在用人导向上要把握德才兼备、实绩突出、群众公认原则,在实施方法上要把握公推、差额、直选原则,在规范程序上要把握按章办事、依法选举原则。与传统的干部选任方式相比,公推直选具有不少特色与亮点,需要我们不断探索,进行前瞻性思考与研究。     

构建新型班级管理机制

构建新型班级管理机制是变传统的专制型管理体制为现代的民主型的管理体制,即把学生置于班级管理的主体地位,学生不再是被动地服从而是主动参与,提高班级管理的效能,可以最大限度地激发全体学生的积极性,使班级充满勃勃生机,成为一个团结奋进、积极向上的集体,这已为近几年的实     

学校干部人事档案管理工作改革探析

干部人事档案和文书档案、基建档案一样具有使用价值和保存价值,是国家档案的重要组成部分。干部人事档案是一个以干部个人姓名为单位,便于集中保管和提供利用的整体形式，是组织人事等有关部门按照党的政策在培养选拔和任用干部等工作中形成的记载干部个人经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作表现、工作实绩等内容的文件材料。     

建立新型管理运行机制 深化学校管理改革

社会主义市场经济体制的建立,给人们的意识形态领域带来了新的活力和生机,并同时影响到了学校教育和管理每个领域。我们遵循教育规律,主动适应改革与发展的形势,坚持多向思维,探索建立了四种新型的学校管理机制,深入改革学校管理工作,以改革促进教育发展。 1.坚持科学原则 建立评价机制     

建立首席教师制度深化学校管理改革

实行“首席教师”制度,是已经具有高水平的名校突破“教改瓶颈”,深化学校管理改革的必然选择,“首席教师”是一种责权利相统一的岗位;“首席教师”是学校教育教学改革的“领头雁”;实行“首席教师”制度要坚持公开、公平、公正的原则,力求产生最佳的示范效应,实行“首席教师”制度应注意树立明确的目标等若干问题。     

公务员制度与干部人事制度的改革

干部人事制度的改革,不仅是政治体制改革的重要组成部分,而且是经济体制改革深入发展的一个关键问题。各项改革方案的实施,都要由人来贯彻落实。无论是党政分开,权力下放,机构改革,建立社会主义民主政治,还是建立商品经济的新体制,都涉及到干部制度和人事制度。赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“活力、效率、积极性的提高离不开干部人事制度的改革”。“当前干部人事制度改革的重点,是建立国家公务员制度”。     

构建信息化的学校管理机制

如果把学校管理比作机器,现代信息技术就是最强劲有力的发动机。那么,构建信息化的学校管理机制需要做些什么呢? 树立管理新理念 要建构信息化的学校管理机制,首先要转变我们的思想观念和思维方式。作为学校的管理人员,特别是校长,思想观念不但要紧跟时代的步伐,还应该具有     

构建以人为本的学校管理机制

学校管理的起点和归宿、动力和核心是人，其管理机制必须以人为本。学校的管理理念、师资管理机制、学生管理机制、教学管理机制是构建以人为本的学校管理机制的基本要素。构建以人为本的学校管理机制是一个长期的、复杂的、分阶段的过程，关键是要构建以人为本的学校管理精神——学会尊重，构筑学校博爱和谐的校园氛围。     

试论改革完善学校管理机制

随着社会公众对教育需求的快速增长,作为教育阵地的学校,在管理上要更具科学性和创新性,使学校管理形成以人的发展为本,服务、服从于人的全面健康发展。本文主要就完善学校管理机制,创新教育教学管理制度,提高教学管理质量,以适应市场的需求等做一些探讨。