教育数字化助力学校教学方式变革的探索

教育数字化转型是当前教育领域中的热门话题,本文从培养目标、实践策略、实施途径三个方面介绍了学校在教育数字化转型过程中是如何进行初步探索和实践的。数字化时代的到来,让我们看到了未来教育的新模样。教育数字化正在重塑教育的未来,它为学校、教师、学生提供了更多的机会和选择。     

哭什么，那不是绝境

很多年前,表姐中考落榜了,看到自己身边的同龄人都考上了高中,再想想自己的未来,表姐放声大哭。大姨对表姐说：“哭什么,那不是绝境,咱可以上职业学校。”表姐去职业学校学了会计专业,毕业后去了一所学校工作,     

师生一起创建学校文化

让学校倡导的东西"看得见"。在未来学校物理空间的设计中,我们秉持的一个基本观点是,让学校倡导的东西"看得见"。我们认为阅读非常重要,所以图书馆、阅览室建设要满足师生的阅读需求,充分发挥图书资源的作用,方便师生借阅。比如,我们将图书馆设置在学生"必经之地",孩子们上学放学,日常活动经常经过的地方。这样让孩子们看到图书馆,看到阅览室,并被其吸引,可以看到自己的伙伴们正在聚精会神地阅读。通过这些"看得见",来影响学生行为,这是一种"无声"的教     

中等职业教育教学改革探讨

党的"十七大"报告明确指出优先发展教育,大力发展职业教育。党中央、国务院《关于大力发展职业教育的决定》为全国职业教育注入了新的生机,使职业学校看到了光明的未来。但是,中等职业学校面临的问题仍然很多,文章就目前中等职业学校存在的问题及其出路进行了探讨。     

学校故事的文化传承

在创设学校文化的阵地上,学会通过讲故事传承文化价值逐渐变为学校的一种战略趋势.学校里每天都会发生一些具有代表性的故事,有的体现师生之间的无私相助,有的体现管理吲队的真诚协作、员工集体的忠诚护校,这些故事不仅传达了学校的价值信息,更重要的是增进了学校群体之间交流的理解力,它让学校利益的相关者从故事中领会到了学校倡导的价值理念,看到了学校未来发展的前景.     

学校故事的文化传承

在创设学校文化的阵地上,学会通过讲故事传承文化价值逐渐变为学校的一种战略趋势。学校里每天都会发生一些具有代表性的故事,有的体现师生之间的无私相助,有的体现管理团队的真诚协作、员工集体的忠诚护校,这些故事不仅传达了学校的价值信息,更重要的是增进了学校群体之间交流的理解力,它让学校利益的相关者从故事中领会到了学校倡导的价值理念,看到了学校未来发展的前景。     

给出“心”生活——孩子们眼中的未来学校

1．未来家校 作者：朱思琪 描述学校就是我们的家,它像不像一个个心中装着世界的大萝卜。2．看得到世博的校园 作者：刘佳 描述：迎着初升的太阳,每天走在校园里就能看到世博会的中国馆。     

老师的眼神

学校教育最令人感念的，不是老师传授知识，而是在老师的关爱和启迪下，让学生看到了自己的未来。 一个享誉国际的科学家，在荣归故里后，专程返回山中的故乡，去探望他阔别三四十年的小学老师。     

寻找我们的童年——关于少年宫的历史记忆

从诞生之日开始,作为学校教育重要补充的少年宫仿佛就是一座座梦幻般的神圣殿堂,是少年儿童心驰神往的美丽王国。时光荏苒,共和国走过一个甲子的历程。60年来,少年宫教育经历了不断的变迁,为“缔造未来”打造了坚实的教育基石。站在岁月轮回中一个新的历史起点,回望少年宫教育的发展,我们欣喜地看到几代人的童年,也勾起我们关于未来的思索。     

“师德”能用电脑软件考核吗？

早先看的美国科幻大片《未来世界》,讲述了一个阴谋者用电脑操纵的机器人试图控制我们这个星球的故事,观影时总觉得背后凉飕飕的。近日,在媒体上看到某研究所研制的“学校智能绩效考核管理系统”,不但为考核“师德”列出了明确的量化标准,而且已经将其制成电脑软件。看过后,不由自主地又有了当年看《未来世界》时的那种感觉。     

改革走向民生 教育面向未来

11月15日,中共中央全文公布了《中共中央关于全面深化改革若干蘑大问题的决定》。《决定》指出,要深化教育领域综合改革,明确了教育改革的攻坚方向和重点举措。一系列切实有力的改革措施回应了民众的诉求．让人民群众看到了教育的未来。统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担。     

基础教育处于重大战略突破的关键期

上海基础教育工作会议已经落下帷幕,会议总结了五年来上海基础教育改革的成果,展望了未来上海基础教育的发展方向。全面分析上海基础教育的现状,可以看到,要加快上海基础教育现代化进程,加大资源配置、学校硬件设施建设和经费投入力度仍然重要,但已经不再是突出矛盾。     

学校办学的SWOT分析与战略设计

学校从历史中走来,并将在未来的道路上继续走下去;学校负载着历史的沉淀,更承载着未来发展的理想。因此,学校既是历史发展未来的学校,更是期待着未来有所发展的学校;审视学校的历史,必须着眼于学校的未来发展。要规划学校的未来发展,就必须环视学校的办学环境,更要从学校历史中     

芬兰教育成功的原因

20世纪80～90年代,芬兰政府开始把关注的重点投向承担培养人才的学校。因为他们清楚地看到,今天的教育就是国家明天的科技,就是后天的经济,只有抓好教育,抓好人才培养,才能使国家在未来的经济和科技竞争中立于不败之地。因此,     

学校发展规划的战略选择

学校发展规划是学校可持续发展的重要战略。学校制定发展规划的过程就是学校管理居思考、选择,策划学校未来的过程。它的任务就是对学校发展历史情况的深刻分析,对未来发展趋势的科学预测,对未来学校发展的不确定因素进行积极处理。并且积极探索学校未来发展道路。本文主要分析了学校发展规划基本内容,学校发展规划的战略目标,学校发展规划战略选择应注意的问题。     

教育文摘

国际视野下学校变革的未来向度当前,未来效能已成为一些学校变革的特征。能否基于未来规划、立足未来实践、面向未来思维,这是考量一个国家教育变革能力的因素。未来效能不仅着眼于具体学校的变革,更体现于国家层面的学校教育改革规划和政策实施之中。如何基于未来明确变革方向,如何面向未来规划学校教育,成为世界各国关注的焦点。一些国家的学校变革形成了从理     

未来学校组织变革:为何与何为

在教育信息化和教育改革的双重背景下,未来学校成为教育热点,有着丰富的理论内涵和多样的实践探索。本研究在厘清未来学校理论认识和实践探索的基础上,描述未来学校组织变革的样态和着力点,并在坚守学校教育本质和规避技术决定论对未来学校组织变革的影响下,试图回答2025年、2035年乃至2050年,未来学校的未来及其组织变革的顶层设计和点状突破口等问题。     

让今天的努力具有未来的意义——未来学校建设中的四个“重新审视”

教育是面向未来的事业,教育者要以预见未来的眼光主动思考未来学校的形态,这样才能让今天的努力具有未来的意义。在我们看来,未来学校是一个无所不在的学习环境:未来学校的环境应该是人文化、生态化、智能化的;未来学校的课程应该是多元的、可选择的、能满足学生个性化需求的;未来学校的教学方式应该是以学习者为中心、师生共进的;未来学校的学习方式应该是自主的、自觉的、随时随地     

关于学校生涯教育的思考

开展学校生涯教育,对于实现人才培养目标、促进学生身心成长、应对未来挑战、服务经济社会发展具有积极意义。我国在开展学校生涯教育方面进行了有益探索和实践,取得了明显成绩。同时也要看到,当前我国学校生涯教育在意识理念、知识普及、体系构建、本土化研究、政策保障等方面不同程度地存在着一些问题。推进学校生涯教育应牢固树立意识、加强认知宣传、加大政策供给、普及中小学校生涯教育、强化高校生涯教育特色、推进有组织的研究,构建大中小一体化、本土化、数字化的生涯教育体系。     

如何全面提升学生体质

本文对江苏省新沂市60所中小学学校阳光体育运动开展情况进行调查与分析，结果表明：一所学校只要有健全的领导机构、充足的场地设施、开拓进取的体育教研组，就一定能够开创体育工作的新局面，谱写阳光体育运动的新篇章，全面提升学生的体质，就能让我们体育工作者在看到“孩子们的健康决定未来中华民族的健康”时，产生自豪的荣耀感。