浅谈大学英语教学转型时期的通识教育

随着经济一体化趋势的不断深入,以培养全面发展的人才为目的的通识教育受到教育界的高度重视。在我国,作为通识教育的组成部分,大学英语教学正处于从基础英语向专门用途英语转移的重要转型时期,这一时期急切需要培养多元化、复合型、国际化的英语人才。因此,大学英语教学要克服转型时期发展的瓶颈,就必须重视通识教育的开展,进一步推进大学英语教学改革。     

转型时期的大学英语课堂教学初探

我们要分析转型时期（即2004年后）的大学英语教学的状况,如大学英语和高中英语的《课程标准》界限逐渐模糊,大学英语四、六级考试不再是强制性的统一考试,现代社会对大学生的要求提高,以及现在的大学英语教学尴尬的境地,明确转型时期我国大学英语课堂教学应如何有效进行,从而提高学生的英语语言运用能力,适应个人发展的需求。     

应用型本科教育背景下的大学英语教学转型的对策研究

培养服务一线紧缺的应用型、创新型的人才是中国应用型本科教育背景下的人才培养目标.所以大学英语公共课教学,必须转型来适应这一要求.文章从传统教学中存在的问题入手,分别从改革教材的理论难度、基于网络的现代化教学、建构有效的教学评价机制等三个方面对大学英语教学转型进行探讨.     

转型时期大学英语教学团队教师发展走向

国内的舆论界质疑大学英语课程是否有开设的必要,若未来取消大学英语课程,全国众多的大学英语教师何去何从?本文分析了转型时期大学英语教师面临的问题和挑战,提出未来大学英语教师及其教学团队发展的几个走向。     

“情境化教与学＂在转型时期大学英语教学中的应用

转型时期的大学英语教学不仅是英语知识的传授,更重要的是培养学生实际运用与专业有关的英语能力．“情境化教与学”的教学目的、教学模式、教学过程及教学特点符合转型时期大学英语的培养目标,对大学英语教学起着极大的促进作用．     

浅谈ESP与大学英语教学

国内的舆论界质疑大学英语课程是否有开设的必要,若未来取消大学英语课程,全国众多的大学英语教师何去何从？本文分析了转型时期大学英语教学面临的问题,ESP是未来大学英语教学的一个方向。     

转型时期大学英语教师适应性研究

本文结合大学英语教学转型的背景,指出大学英语教师在转型中面临严峻的挑战,但发挥的作用也是至关重要。而要适应转型的要求,大学英语教师应该从知识结构、教学理念以及教学研究上进行适应性改变。     

SPOC在地方本科院校转型时期大学英语教学中的应用——以呼伦贝尔学院为例

本文从实证出发,从其可行性、实证研究过程、教学模式、研究成果等几个方面论述了在地方本科院校转型发展时期SPOC在大学英语教学中的应用,寻求转型时期对地方本科院校大学英语教学行之有效的教学模式,从而提高大学英语教学效果,实现学生个性化、主动化的自主学习,提高大学生应用英语的综合能力.     

大学英语教学现状分析及对策

本分析了大学英语教学的现状，并提出了相应的对策。     

大学英语教学的问题与对策

我国大学英语教学虽然一直处在不断的变革和改进之中，但是时至今日仍然存在着许多问题。主要表现是总体上费时低效，课程设置、教学内容滞后，教学思想和教学理念转变迟缓，四级后“断线”，教师情感投入缺失。笔者试从多年教学实践出发对上述问题进行分析并提出解决问题的策略。     

大学英语教学的问题与对策研究

大学英语是继高中英语结束后的再次深层学习,对学生的意义重大。但是,目前的大学英语教学存在诸多问题。本文以应试英语教学为背景,讨论了现行英语教学中存在的问题,并且提出了相应的对策,以期对以后的大学英语教学做出一些贡献。     

转型时期大学英语教师的发展

本文结合大学英语教学转型的背景,分析了转型时期大学英语教师发展中存在的问题,提出了未来大学英语教师的发展方略.     

新世纪大学英语教学出现的问题和对策

本文针对大学英语教学中却出现了一系列不容忽视的问题,如英语师资力量相对薄弱、学生水平高低不一、大学英语四六级的影响以及教材使用不够合理等。从教师、学生、教学内容等内外部因素提出相应对策,以期更好的推动我国大学英语教学的发展。     

大学英语教学改革及其对策研究

从我国目前的情况来看,大学英语教育存在着诸多问题和缺陷．陈旧传统的教学方法并不能够适应现代大学英语教学的需要和发展．英语课堂往往只注重学生应试能力的培养而忽视了学生英语应用能力。作者主要对现如今大学英语教学中存在的问题进行剖析．并结合实践．探究大学教育改革的方案．以达到学生综合应用语言能力的对策。     

大学英语教学后改革时代的多元化转型

本文在分析大学英语教学改革现阶段面临的各种主要问题之后,有针对性地提出一些转型措施,为改革多元化转型提供建议。     

我国高职院校大学英语教学中的问题以及对策

因社会飞速发展,经济全球化,中国现代大学英语教学正面临着各种问题和挑战,本文提出要适应这种状况就必须加大对公共英语师资投入的力度,同时教学重点应由基础英语教学向专门用途英语教学转移.     

做好转型时期大学生思想政治教育工作的对策研究

转型时期社会出现的新情况、新变化,对大学生的思想、行为产生了强烈的冲击,大学生的思想行为也表现出明显的时代特征．对大学生的思想政治工作带来新的挑战,思政工作者必须积极应对,从心理、精神、传统文化、人文关怀等层面进行创新,加大对大学生的思想政治教育。     

体制转型时期我国财政政策与经济发展研究

无论是发达国家还是发展中的国家,经济是其不可或缺的支柱,特别是在我国,目前正处于经济发展的重要体制转型时期,财政政策的调控对经济的增长和发展,发挥了极其重要的作用。在经济转型时期,不断完善我国的财政政策和支出收入机制,有着非常重要的现实意义。本文基于如何促进国民经济的发展,如何使财政政策和经济发展有效地结合,在体制转型时期来推动经济长足稳定健康的发展,然后分析了财政政策和经济发展的关系,以及如何推动经济的发展,最后对在经济转型时期财政政策实践中的得到的若干结论进行阐述。     

转型时期优质大学文化的重建

大学文化是现代大学组织的灵魂和精神,要提高大学的核心竞争力,创建高效能的一流大学组织,必须加强转型时期大学文化的建设和管理,充分发挥导向功能、凝聚功能和规范功能。从组织文化的视角分析当前大学文化建设所面临的形势,讨论转型时期重建大学文化的重大意义,目的是充分发挥大学组织文化的育人功能。     

艺术类专业大学英语教学的现状分析及对策研究

本文提出艺术类专业大学英语教学现状和困境,并对这种困境作了分析。提出对艺术类学生的大学英语教学应调动学生的积极性,培养其自学能力,重点是将英语教学向专门用途英语教学过渡。