高校管理权与学生宿舍空间隐私权的冲突与解决

近年来高校侵犯学生隐私权案件屡有发生,其中侵犯学生宿舍空间隐私权最为典型.宿舍虽不同于传统的住宅空间,其隐私权应受到学校正当管理权的限制,但是不能因此否认其具有的空间隐私的属性,应受《侵权责任法》等法律的保护.为化解冲突,高校管理者应树立学生宿舍空间隐私权应受法律保护的理念,依法正当行使宿舍管理权,学生也应遵守高校宿舍管理规范及具体要求.     

我国高校管理权与学生隐私权的冲突与协调

高校管理权与学生隐私权之间的冲突,在属性上主要牵涉到民事纠纷和行政纠纷,在本质上主要表现为公权利益与私权利益的纠纷。由于这类冲突的诱因牵涉到观念、实践和法律3个层面的多个因素,这就要求解决冲突的策略应该是从全方位综合着手,多措施立体改进,采用渐进的方式,逐步实现二者间的和谐。     

浅议高等学校学生违纪处分的法制化和规范化

近年来,大学生状告母校的案例呈现增长的趋势。深入分析,案件争议焦点就在于大学自治管理权是否纳入法律调整范围,是否接受司法审查。而高校败诉主要原因：一是违纪处分规定与法律法规相抵触;二是程序瑕疵。本文首先从具体判例着手,然后对高校胜败进行法理分析,最后对高校学生违纪处分法制化、规范化提出若干建议。     

关于大学生就业权益法律保障问题的研究

就业权益是大学生的一项基本权益,但近年来,大学生就业权益被侵害的事件时有发生。本文结合工作实际,探讨了当前大学生就业权益受到侵害的现状和原因,并从法律保障的角度提出维护大学生就业权益的根本途径,即建立健全法律保障体系。     

建构高校管理权与学生权利的平衡机制

高校学生管理权具有双重属性：既表现为一种管理权力又表现为一种管理权利。高校管理权与学生权利的关系,实质包含两类矛盾关系：高校管理权力与学生权利的关系和高校管理权利与学生权利的关系。建构高校管理权与学生权利的平衡机制,就是要实现前述两类矛盾关系的平衡：高校管理权力与学生权利的平衡;高校管理权利与学生权利的平衡。     

浅谈大学生权益网络诉求渠道的建设

随着社会经济的发展,高等教育进一步向市场化迈进,大学生的社会地位的改变使得学生与高校之间关系的日益演变,高校大学生权益维护意识的也不断觉醒。网络的普及利用以及网络诉求本身的特点,让越来越多的大学生逐渐放弃维护权益的传统渠道,而慢慢接受并采用网络诉求的方式来维护自己的权益,这使得大学生权益网络诉求渠道的建设和完善迫在眉睫。     

双重人权属性下的义务教育受教育权

义务教育受教育权是一项基本人权,兼具道德属性和法律属性,两种属性既有冲突,又有融合,对于二者的正确理解有助于对义务教育受教育权的理论认识,也有助于推动义务教育阶段的制度建设,完善相关的政策法律.     

参与式法制教学模式的提出与实践

大学生法制教育以造就具有法律素质的社会建设人才为根本目的。在我国的高等院校中,大学生法制教育的主阵地是"思想道德修养与法律基础"课,从上世纪八十年代我国高校普遍开设"法律基础"课到目前为止,大学生的法律素质并未得到有效提高,大学生违法犯罪现象层出不穷、屡见不鲜,并引起社会广泛关注。高校中开设的"思想道德修养与法律基础"课存在实效性不足的问题,而其中最为关键的方面则是在大学生中普遍存在法律知识不足、法律常识贫瘠的问题。"参与式"即是为提高大学生掌握法律知识的实效性而提出的理论和实践教学模式。     

略论我国高校校方与学生的法律纠纷问题

本文在分析我国当前高校在管理学生过程中产生的法律关系的基础上,探讨了依法处理高校与学生之间纠纷问题的法律依据、对策建议,提出高校主动维护大学生权益的具体途径,力图为高校依法教育管理学生、构建和谐校生关系提供理论依据和实践参考。     

普通高校与学生法律关系透视

通过评述国内外普通高校与学生之间的法律关系理论,认为二者公法上存有特别权力关系、外部行政法律关系,私法上有民事法律关系以及教育契约关系。不同的法律关系决定不同的学生权利救济制度。根据高校特殊的法律地位以及与学生的不同法律关系,应该建立一套完善的权利救济制度,互相衔接配合,最终达到维护高校教育性必需的自主性管理权与保护学生合法权利的目的。     

中超联赛的法律性质研究

通过考证中超联赛的历史沿革、经营机制、赛事特征及其法律属性,剖析了中超联赛赛事表演服务“产品说”与“作品说”的法理缺陷及其对中超联赛法律保护的不利影响,从《著作权法》视角界定中超联赛属于一种商品性表演服务活动.基于以上认识,进一步阐释中超联赛表演服务活动的价值及其市场供方主体权益,在市场供应主体中:国际足协理事会、中国足球协会分别享有中超联赛作品表演权,而中超联赛俱乐部、中超联赛运动员拥有中超联赛表演者权,中超公司拥有服务经营权,由此从法理上厘清中超联赛的各种收益归属.     

在我国建立归扣制度之必要性探究

近现代世界上绝大多数国家和地区都在立法上确认了归扣制度。在我国是否应当建立这一制度,目前理论上有争议。我们应当从公平的理念出发,从维护全体继承人继承权益的角度出发来重新审视和权衡利弊。因为建立归扣制度具有坚实的理论基础,法律上与所有权制度不存在实质性的冲突,且我国民间长期存在这种习俗,立法上应当将其法律化,以进一步完善我国继承法律制度。     

高校学生教育管理法治化途径分析

高校学生管理法治化是指高校管理主体在法治观念的指导下,依据相关法治要求,运用法律规范、理念以及原则对学生开展教育管理的过程,是依法治校与依法治国的拓展。本文针对法治化视角下高校学生教育管理的现状,从确立学生为本的管理理念,强化学生权益的保障;健全教育管理系统,实行校内外配合管理;完善教育管理程序,把握管理程序的公正;引入司法申述机制,强化管理权的司法监督四个方面,提出了高校学生教育管理法治化途径。     

“思想道德修养与法律基础”课的人本教育路径构建

高校"思想道德修养与法律基础"课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,肩负着运用马克思主义理论指导大学生成长成才的重要使命。高校"思想道德修养与法律基础"课应省思人本教育路径遭遇的形式内容陈旧、实践模块缺失和评价体系落后的现实困境,着力探索以学生需求为导向、以提升学生素养为指标、以维护学生权益为基础的人本教育路径。     

民族地区工科院校大学生创新创业能力现状探究——以广西8所工科院校为样本

民族地区高校大学生创新创业能力是影响、评价"大众创业,万众创新"的一个重要因素.从专业属性上来讲,工科院校大学生的创新创业能力更能体现高校大学生创新创业能力的整体水平.广西民族地区8所工科高校的抽样调查表明:民族地区大学生的创新创业意识、愿望有所提高,但总体上,创新思维、创新创业知识储备、创新成果、创业准备、创业风险的抗压能力较为薄弱,创业环境和氛围也不够浓厚.导致这些问题的原因是多方面的,有政治、历史、经济、教育和社会文化环境等宏观方面因素,也有个人创新创业意识、思维、能力、知识等方面的问题.政府、高校、社会、企业、家庭和个人都应该采取相关措施,扎实提升大学生的创新创业能力.     

知识产权的私权属性和奥林匹克标志的官方属性:一个冲突及其解决

知识产权在本质上是一种私权。首先探讨了知识产权的私权属性,然后以奥林匹克标志的特殊性为例探讨知识产权作为私权的例外情况,并且从法律设计角度提出解决方案。奥林匹克标志带有一定的官方性质,这也是《奥林匹克宪章》对奥林匹克标志保护提出的要求。面对知识产权的私权属性和奥林匹克标志的官方属性这一冲突,本文提出应该通过官方标志的保护模式加强对奥林匹克标志的法律保护。官方标志保护是一种特殊的知识产权保护形式,我国相关法律制度应以此为契机得以进一步完善。     

从“工士”学位授予权透视高职院校的行政主体地位

从法律关系上看,高职院校与学生之间的管理契约存在民事与行政的双重属性,"工士"学位授予权将强化高职院校的行政主体地位,高职院校法律地位的二重性倾向日益明显。届时,高职院校学生的学位权益能得到有效保障,与高职院校之间的文凭纠纷也更易被定性。     

论高校毕业生就业权的法律保障

高校毕业生在就业过程中经常遭遇合法权益被侵犯的情形,主要原因是其劳动者身份还未被法律承认、各级教育主管部门和高校未对此加以重视以及我国相关法律法规设计的事前预防与事后救济措施存在缺陷和漏洞等.为保障高校毕业生在就业过程中的合法权益,需要从将“三方协议”纳入《劳动法》的调整范围、构建较为完善的就业法律课程体系和强化对高校毕业生就业权益侵害的救济等方面着手解决.     

大学生接受社会主义核心价值观教育的文化机制构建——基于"跟进式教育"视域

"跟进式教育"是高校思想政治教育和社会主义核心价值观教育的一种新理念和特色模式,包括教育跟进、管理跟进、服务跟进和活动跟进等四个模块,相应地,它有四个属性,即教育文化属性、管理文化属性、服务文化属性和活动文化属性.作为一种科学教育观,"跟进式"教育的文化属性体现出的培育、规范、关怀和拓展功能对大学生核心价值观教育有很大影响,因此,从文化机制方面探究大学生对社会主义核心价值观教育的认同和接受,具有一定意义.     

辅导员应对大学生宿舍人际交往冲突的策略

大学生进入高校后,由于缺乏品德教育和人际交往技能,容易产生宿舍人际交往冲突。本文分析了大学生宿舍人际交往冲突的常见表现及后果,分析了人际交往冲突的主要原因,提出了辅导员应对大学生宿舍人际交往冲突的策略。