浅谈青少年足球训练中教学比赛的重要性

青少年足球训练中教学比赛是不可缺少方法之一。足球训练中常常也把教学比赛作为提高队员技战术实战能力的一种重要手段。在德国青少年足球训练中,有一句熟话,叫作＂随意比赛＂,意思也就是通过比赛来体验足球训练中的实战能力。常常会安排一些教学比赛,让队员在比赛中尽可能体验和享受足球给他们带来的快乐。从而提高队员足球技术、战术、以及身体对抗的能力。同时,教学比赛能调动队员学习的积极性,提高学生练习效率,完善技、战术运用能力,培养团体协作和集体精神。     

在教学训练中应重视发展少儿足球队员的心理素质

足球水平的提高,在很大程度上取决于少儿时期有计划的、完整的培养过程。它的目的在于提高少儿足球队员的身体训练水平、技术战术技能和心理素质,为将来成为优秀足球队员打下良好基础。本文主要根据儿童少年的特点,如何加强他们的心理素质,提供点个人的粗浅看法,仅供同行们参考。     

少儿足球训练中应重视的几个方面

足球是一项综合性的体育运动项目,现代足球运动对队员的体能、技术、意识都有着较高的要求。少儿足球运动员的训练是各国足球训练的重点和焦点,而我国的少儿训练与足球发达国家的训练相比存在较大差距,经验型的程式化训练以及缺乏全面素质的培养,是我国少儿足球训练中普遍存在却又容易被教练员忽略的问题。     

足球训练对少儿德智体全面发展的影响

一、前言近年来,中国足球运动水平徘徊不前;中国足球队几次国际大赛的成绩都不尽人意。究其因,除了基本技战术、心理素质、足球意识等方面的差距外,少儿足球运动普及率不高,许多领导、教师、家长对自己的学生、孩子参加足球训练顾虑重重,也是影响中国足球运动水平提高的重要原因之一。为此,本文就足球训练对少儿的智力发展、学习成绩有何影响?对身体健     

简析少儿足球基本技战术的训练特点

少儿时期的训练对于足球运动员最为关键,这一阶段的基本技战术能力的掌握对其日后技能水平的提升起着至关重要的作用。而由于少儿在身体0心理等方面尚处于发育阶段,这一时期的训练又与青年、成年球员的训练有着很大的区别。因此能否有效结合少儿身体、     

足球“五人制”比赛法在专业课教学中的运用

五人制足球是足球项目的一个变种。在五人制足球中,它是提高运动员足球技术,敏捷度和速度的绝好教育平台。它要求队员有敏捷的反应,快速的思维和精确的传球,也给将来进行常规足球教学与比赛奠定了绝佳的训练基础。因此遵循现代教育思想和足球技战术教学基本规律,从专业足球教学改革的实际出发,将＂五人制＂比赛法纳入足球课教学过程之中,通过实验对比分析,设计出一套足球技战术教学过程模式,对足球教学方法改革起着推动作用。     

学习匈牙利足球专家训练的——体会

我有幸协助匈牙利足球专家绍尔沃什·拉斯洛训练辽宁足球二队。七个月来,在专家的精心训练下,我队的训练作风和技战术水平都有大幅度的提高。在参加全国乙级队联赛大同赛区的比赛中,七胜一负(延长期负于拥有原国家队员许建平、郭新源、王长太等实力雄厚的大连队)取得了决赛权。从八场比赛看,我队初步掌握     

U-17足球运动员技术训练存在的问题及改进方法

U-17年龄段是足球运动员向高水平过渡的重要阶段,也是全面提高技战术能力并向高水平发展的承上启下时期。在目前的基层足球训练中,由于招收的队员技术水平各异,致使训练存在一定的局限性。针对此,笔者根据十几年的执教实践经验,在U-17年龄组中采取改进技术的强化训练,取得了较好的效果。笔者带队的第2批20名队员全部输送至中远足球俱乐     

在少儿运动训练中确立运动员的主体性

<正> 我国著名足球教练员朱广沪指出:“我们以往的青少年训练,在某种程度上有一种倾向,即把思维和敢于创造地运用、发挥的队员的‘棱角’磨平了,培养出来的队员缺乏特点。”这种倾向实质上是在运动训练中忽视、排斥了运动员的主体性,限制了运动员品格和能力发展的结果。随着世界体育运动水平的飞速发展,我们在少儿运动训练中存在的这种弊病所显示的反差越来越大,影响着我国体育运动水平的提高。那么,在少儿体育运动训练中如     

少年足球综合训练法

多年来,我根据少年足球业余训练的“从小培养,打好基础,系统训练,积极提高”的原则,采用了综合训练的方法。实践证明,这是迅速提高少年足球运动员的技、战术水平的行之有效的方法。所谓综合训练法,就是运用对立统一的观点,分析足球运动攻、守矛盾的转化规律、队员位置的特点、要求,并从实际出发,把足球技战术融合到训练中去,组成一套由易到难、由简到繁的循环训练的方法。这种强调在跑动中进行技、战术、身体素质、作风培养的多球训练法,叫做综合训练法。     

探析少儿足球训练与管理

一、训练中要发挥队员的主观能动性 训练中队员的态度直接影响到训练的效果。被动地练和主动地练效果是截然不同的。所以,在训练中发挥队员的主观能动性,提高队员的兴趣将有助于队员训练水平的提高。 发挥队员的主观能动性,首先要培养队员对足球的兴趣,继而使他们产生一种要训练的欲望,使他们感觉到训练不再枯燥,从而在训练中享受足球带给他们的快乐。培养队员们的足球兴趣可以从组织队员们多看高水平的比赛和录相开始。在这一过程中,既可以使队员们从小就目睹世界著名球星娴熟、精湛的技艺,在他们幼小的心     

浅谈少儿乒乓球训练中的多球训练

通过对少儿乒乓球训练中多球训练意义、方法及训练中应注意的问题的探讨，旨在为少儿乒乓球训练中提高训练质量，技战术水平有所帮助。     

多媒体教学手段在足球训练中的应用研究

以多媒体教学为手段,在足球训练中进行教学实验研究,探讨多媒体教学对提高学生足球技战术的作用。结果表明：多媒体教学的运用能够有效提高教学效果,提高学生技战术运用能力,培养学生的发现、分析和解决问题的能力。     

论我国少儿足球运动水平提高的几个环节

我国足球运动水平的提高,要从娃娃抓起,从少儿抓起,这是足球界所公认的。本文就少儿足球运动员的训练、体制、训练设备等方面谈谈自己的观点。1 加强战术意识培养不能忽视智能,战术思维训练1.1 足球运动员战术意识的好坏是与运动员的技术,战术水平和智能相适应的。我们在少儿的足球训练过程中,往往偏重于体能和技能,而忽视了智能。     

高中足球技战术训练中小场地对抗赛的应用分析

本文主要以高中足球技战术训练作为研究对象,针对训练中过程中利用中小场地对抗赛提高学生足球运动技战术能力的方法进行了总结。     

青少年足球运动员一对一训练中采用情景训练的研究

阐述足球情景训练的原理和重要性,以青少年足球运动员一对一能力培养为切入点,探讨足球情景训练在发展青少年球员一对一能力中的具体运用思路和设计：个人情景的一对一训练以“保持球权”和“打破平衡”为情景主题,在中前场和边路区域形成一对一时,通过护球、摆脱、突破的方法来提高球员一对一的能力和信心;团队情景中的一对一训练以“保持球权”“赢得空间”和“完成射门”为情景主题,通过攻防队员人数对比的不同,培养球员具备执行技战术的能力,建议在具体的训练操作中要有针对性地围绕主题、目标、要求和组织来进行设计。     

足球训练对少儿德、智、体全面发展的影响——上海杨浦区五角场小学少儿足球训练情况的调查研究

本文作者通过对上海杨浦区五角场小学少儿足球训练情况的调查研究表明,认为积极开展少儿足球训练有助于少儿德、智、体全面发展,并可为国家大面积培养足球人才,意义深远。     

少儿足球运动员比赛中技战术运用情况的分析

本文通过现场统计与观察,着重分析了少儿足球运动员在比赛中的射门、运球过人以及防守等技术的运用情况。并就如何提高少儿足球训练水平,阐述了意见。     

浅谈少儿足球运动员的身体训练

少儿足球运动员的身体训练是足球运动员身体训练的重要组成部分，本根据少儿特殊的身体发育特点及心理特点，对少儿足球运动员身体训练的意义、特点、方法及注意的问题进行了探讨分析，供广大足球教练员参考。     

现代足球比赛中胜负关系和战术运用的辩证思考

对足球比赛中胜负关系的辩证分析，可以指导教练员及队员正确对待比赛的胜利与失败。对足球比赛中战术运用的辩证分析表明：在训练和比赛中正确把握进攻与防守、数量与质量、快与慢的关系，有利于全面提高足球的技战术水平。