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传教士与洋务运动时期的同文三馆 总被引:1,自引:0,他引:1
黄新宪 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
传教士与洋务运动时期的同文三馆黄新宪1862年,清政府在北京设立了京师同文馆。1863年,时任江苏巡抚的李鸿章在上海设立了广方言馆(又称上海同文馆)。1864年,清政府允准两广总督瑞麟的建议,在广东设立了广州同文馆。这三所学堂均以学习西方各国语言文字... 相似文献
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张路莹 《黑龙江教育学院学报》2009,28(5)
京师同文馆是洋务运动时期兴办的第一所西式外语学堂。在美国传教士丁韪良长期担任总教习期间,同文馆进行了大规模的改造,取得了显著成绩。同文馆的创立可谓中国近代教育的肇端。 相似文献
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耿申 《北京教育(高教版)》2013,(1):26
北京近代学校的发展是中国近代教育发展的缩影。追溯到最早的近代学校萌芽,是1862年诞生于洋务运动中的京师同文馆。京师同文馆虽然只是一所培养外交人才的外语学校,但它却开启了以班级授课制、分科教学制和年度考核升级制为标志的近代教育制度的先河。因此,严格地讲,从中国近代教育萌芽至今已整整发展150年了。1902年制订的壬寅学制,是中国第一个近代学制,也是中国近代教育形成系统发展的标 相似文献
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我国最早的学堂是北京的京师同文馆,是在1862年成立的。上海方言馆、广州同文馆则稍晚一些时候成立。这些学堂水平,大约与现在重点中学的水平相当,主要是培养翻译人才,收的学生极少,也没有一定学制。京师同文馆除了教授外文外,还附设算学、天文、物理、化学、万国公历等,并没有一般生物学科。但后来,为了培养医学人材,开始设立了一门医学生理。 相似文献
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晚清同文三馆对人材的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
李长莉 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
同文三馆系指北京同文馆、上海广方言馆(又称上海同文馆)和广州同文馆,是十九世纪六十年代初,清政府设立的三所以学习西方各国语言文字为主、兼习其他西学的学堂,直至二十世纪初与教育制度改革合流,经历了四十多年历史。是中国最早的一批新式西学学堂,也是洋务运动中清政府主持的一项著名的“洋务”新政,后人多举其为中国近代新式教育的嚆矢。但国内史学界对其本身的研究却很缺乏,尤其是解放后,专论文章寥寥无几,且又较概括,或评价其浓重的半殖民地与半封建性;或强调其新式 相似文献
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鸦片战争后,清政府闭关锁国的大门被西方列强的坚船利炮打开,在随后兴起的洋务运动中,为了培养外语人才,免受对外交涉活动中洋人之“欺蒙”,京师同文馆、上海广方言馆以及广州广方言馆等以培养外语人才为目的的洋务学堂相继创设。随着形势的发展,这些新式学堂的培养目标不断地演进,以这些洋务学堂为代表的中国近代教育体制也随之确立,这些变化对中国社会近代化有着积极的意义。 相似文献
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李秋萍 《学生之友(小学版)》2010,(2)
19世纪后期,经历了两次鸦片战争后的中国,开始了一场以自强、救国为目标的洋务运动。1862年,为适应日益频繁的中外交涉,清政府开办了京师同文馆, 相似文献
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一、京师同文馆的历程
鸦片战争以后,中国大门被西方列强强行打开。清政府陷于内外交困的境地,一些有识之士逐步认识到,西方的科技比枪炮厉害,油然而生“师夷长技以制夷”的想法,试图利用西方的科学技术来维护清朝统治。于是随着洋务运动的兴起,京师同文馆登上了近代历史的舞台。京师同文馆亦称同文馆,是洋务派创办的用以培养“译员”、“通事”的外国语学校。 相似文献
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对广州市普通话水平测试考生开展的语言态度研究表明,被试对普通话与粤语的情感评价及地位评价是:总体上粤语在情感层面中的"友好、亲切、热情"项目上高于普通话,项目"有礼貌"基本持平;在地位层面中的"值得信赖、教育程度高、薪水高"项目上差异不显著,项目"受尊敬"则高于普通话。年龄、文化层次是影响被试对普通话评价的有效因素;年龄、文化层次、家庭语言背景、在粤时间长度是影响被试评价粤语的有效因素。 相似文献
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潘彤 《邢台职业技术学院学报》2014,(1):36-39
现代学徒制在中国的发展还处于探索阶段,而在德、美等国家内的开展已经比较成熟。认真研究和借鉴他们的经验,探索适合中国国情的现代学徒制体系是高职院校的责任和任务。广东女子职业技术学院与广州海印集团公司全方位合作教育的"海印酒管班"的培养模式,是对我国现代学徒制培养模式的一种积极的探索与实践。 相似文献
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使用Excel函数和特征描述数据分析方法,并借助SPSS Statistics软件,分析学生成绩的离散程度、区分度、难易程度、总体水平特征分布与频率分布,以便评价教师命题的科学性,帮助教师准确了解与掌握学生的成绩分布及对某一门课程的掌握与理解程度,分析结果也能辅助教师科学命题,提高试题的编制质量与教学质量。 相似文献
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数学素养体现了一个人应用数学知识解决问题的能力,对于一个小学数学教师来说,这一能力尤为重要。数学素养不仅仅包含了一个人的数学能力,更体现了一个人的知识水平。在新课改的背景下,素质教育逐渐普及,因此小学数学教师的基础素养培训变得十分重要。笔者在本文中结合具体情况对这一问题进行了详细的阐述。 相似文献
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技能大赛是我国职业教育领域的一项重大制度创新,对学校的专业、课程、实训室建设等方面均具有巨大推动作用。论文以广东省"工业机器人技术应用"比赛为对象,对大赛的设备及考核要点分析的基础上,研究了基于技能大赛的"工业机器人技术"专业建设思路,分别在专业课程体系、师资培养、实训室建设、"校企合作"等方面融入竞赛要素,发挥技能大赛对专业建设的引领作用。 相似文献
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数值计算方法课程包含方法众多、方法名称容易混淆、数学推导较多,理论性、技术性和实践性均较强,学生在有限的时间内很难获得较好的学习效果。为增强课程的趣味性,使学生在较短的时间内掌握众多的方法并学以致用,笔者在多年的教学实践中进行了一系列的教学改革:利用Matlab软件具化方法原理及图形,增强直观感性认知;多媒体教学、传统板书教学、Matlab软件实时编程演示相结合,控制教学节奏;提出启发式问题,引导学生主动思考;结合专业需求,注重实践教学和应用研究。上述措施经教学验证获得了较好的效果。 相似文献
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大学生社会参与有政治、经济、文化参与三个维度。大学生领导力包括构建愿景、战略决策、工作实践、人格影响和人际交往五个维度的领导能力。编制大学生领导力和社会参与问卷,向广州市域内的5所全日制本科高校随机抽取大学生发放问卷开展调查,回收有效问卷550份。结果显示:大学生领导力与社会参与呈显著相关,社会参与是大学生领导力提升的重要因素;对"社会参与"贡献较大的是"文化参与"和"政治参与"维度,对"大学生领导力"贡献较大的维度依次为"工作实践>战略决策>构建愿景>人际交往>人格影响";职业教育的社会性和文科专业课程知识的社会性对大学生社会参与影响较大。当前大学生领导力教育的侧重当是指导学生积极投身文化和政治两方面的社会实践。 相似文献
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本文从高校合同工的性质入手,在对南方医科大学开展合同工队伍现状和入会问题的相关调查,寻找合同工入会的法律和政策依据,分析当前合同工入会难的原因,梳理吸收合同工入会的工作思路,提出增强对合同工入会及维权工作必要性和重要性的认识,加强宣传,营造氛围,摸索适合合同工特点的入会模式,呼吁党政部门提供必要的政策支持和物质保障,努力构建合同工维权的协调工作机制,并且进一步明确合同工入会后享受的权益。 相似文献