电子商务实训课程初探

电子商务实训课程是培养电子商务专业人才专业技能的课程,也一直是薄弱环节,因此很有必要进行电子商务实训课程的探索.借鉴其他职业技术学校工商模拟实训课程的成功经验,作为电子商务实训课程的指导思想和内容参考,进行有益的改进尝试.     

电子商务实训课程初探

电子商务实训课程是培养电子商务专业人才专业技能的课程,也一直是薄弱环节,因此很有必要进行电子商务实训课程的探索。借鉴其他职业技术学校工商模拟实训课程的成功经验,作为电子商务实训课程的指导思想和内容参考,进行有益的改进尝试。     

如何加强电工学课程的实训教学

为了适应市场的需求,需要加强电工学课程的实训教学.本文从以下几个方面阐述了加强电工学实训教学的措施:优化电工学实训教学内容;建立素质优良的双师队伍;加强实训教学的硬件建设,扩大实训教学范围;加强校企合作,采用虚拟实训的教学形式;尝试使用”翻转课堂”的教学方法;开设第二课堂;完善实训考核制度.     

ERP沙盘模拟实训教学效果分析

ERP沙盘模拟作为一门体验式、互动式综合实验课程,在调动学生学习积极性、培养学生动手能力、丰富教师教学方法方面作用明显.本文通过设置调查问卷,针对本校工商管理系09级本科学生进行调查,分析ERP沙盘模拟实训的教学效果,探索工商管理实践课程改革的新思路.     

我国高职院校实训教学中存在的主要问题及对策

当前我国高职院校实训教学存在的主要问题有:教学目标滞后于社会发展,课程安排不合理,教学基地软、硬件条件不足,教学评价体系有待改进,缺少科学完善的管理体制。解决问题的对策有:要结合现实需求设立实训教学目标;设置实训教学教研组,制订实训教学计划,编写实训教材;加强校企合作,提升实训基地硬件水平;加强实训师资队伍建设;建立健全实训课程评价体系;创新实训教学管理模式。     

多元评价视角下实训课程学业评价探究——以《综合模拟仿真实训》课程为例

本文论述多元视角下的实训课程学业评价设计,结合当前多元化考核改革趋势,分析实训课程考核存在的问题,并以南宁学院《综合模拟仿真实训》课程多元化考核的实践为例,提出实训课程多元化考核要以OBE理念为引导,以锻炼学生实践能力为核心,以持续改进为标准进行课程内容的设计,在实训教学过程中加强引导与组织,课后注重学生学习反馈,引导学生强化优势、补齐短板,从而促进课程目标的实现。     

高校文科专业课实训的突出问题及解决建议——以本科人力资源管理专业为例

以本科人力资源管理专业为例,分析了高校文科专业课实训教学的现状,结合沈阳大学工商管理学院本科人力资源管理专业课实训中的主要问题,提出了探索跨课程实训模式、丰富实训内容、激发实训活力、培养综合实务型人才的高校文科专业课实训教学的未来发展方向.     

《治安案件查处》课程模拟实训教学初探

《治安案件查处》课程具有与公安业务联系紧密、实战技能要求高等特点,正是因此,加强实践教学环节始终是《治安案件查处》课程教学改革的重点。本文试就实践教学环节中常采用的模拟实训展开研究,并针对目前模拟实训中存在的问题,提出完善设想。     

高职实训课程建设

高职的实训课程要"以实用为归",可以从创新课程要素、加强实际操作、面向社会需要、承接实际项目、优化教学手段、提升"双师"素质、设计主体多元化、重视校本实训课程建设、制定和完善评价体系、落实劳动准入制度及双证书制度、注意发挥潜在课程的作用等方面加强高职实训课程的建设.     

高校经管类专业开展ERP沙盘模拟实训课程的探索

为提高大学生学以致用的能力,高校经管类专业相继开展了ERP沙盘模拟实训课程。在阐述开展ERP沙盘模拟实训课程重要意义基础上,对ERP沙盘模拟实训的特色进行了分析,并提出了提高ERP沙盘模拟实训教学效果的具体措施。     

《小学数学教学法》实训教学中的“讲、练、评”程序

<小学数学教学法>课程实训教学中的"讲、练、评"程序,强调教学法理论对实训的指导作用,在理论指导的基础上,通过创设模拟课堂情境,让学生完成实训教学任务,最后,以多元评价思想巩固和提高实训的效果.     

高职院校会计专业学生实践能力培养探索

陕西财经职业技术学院会计专业在指导学生学习理论知识的同时,不断强化学生实践能力培养,构建了会计专业"课程单项实训+综合模拟实训+岗位实训"的全过程实践教学体系;按照最新会计准则的要求,结合能力培养目标,和企业联合开发新的实践教学配套教材,并探索出"八双"教学模式,采取动静结合的教学评价方式,使会计专业成为学校的"品牌"专业.     

电力营销实训模式的实践与研究

为了适应电力营销市场发展的需要,文章就大专院校电力营销实训课程的教学模式进行探讨,尝试将情景教学中的模拟销售运用到电力营销实训课程中。     

《小企业会计综合模拟实训》课程考核评价方式改革初探

《小企业会计综合模拟实训》课程是会计专业的核心课程,学好本课程将为学生顺利就业做好充分的职业准备。要增强学生的动手操作能力,提高运用会计知识解决问题的能力,熟练掌握本课程的内容,课程考核评价方式至关重要。本文就《小企业会计综合模拟实训》课程教学改革谈谈见解。     

浅论中职学校会计实训教学的改革

目前会计实训教学中存在实训环境存在问题、培养目标和定位不准确、实训师资力量不够、缺乏合理的评价考核办法等问题,文章提出教学改革建议:一是强化会计模拟实验室的建设,建立良好的实训基地。二是制订适应中职会计专业教学体系的实训教学计划,优化课程设置,突出实践能力培养。三是加强会计实训教师队伍的建设,建设一支具有较强实践能力和丰富实际工作经验的"双师"型教师队伍。四是加强会计实训教学的考评。     

高职商务英语专业存在的问题及对策

由于我国外经外贸迅速发展,急需大量的商务英语人才,因此,越来越多的高等职业院校都开办了商务英语专业。但是,我们创建的商务英语专业和我们培养的商务英语专业的毕业生在某种程度上还存在着一些不足。主要表现在,课程设置不合理,师资队伍专业化程度不高,实习实训内容空泛。为解决这些问题,高职商务英语专业要准确市场定位,明确培养目标;加强课程设置合理性,改进教学模式;创造模拟环境,加大实习实训力度;加大投入,改善人才培养条件。     

高职院校证券投资模拟实训课程的重新设计

证券投资模拟实训课程主要模拟股市操作,是一门具有高度实践性的课程.然而,目前各高职院校的证券投资模拟实训课程的教学在多方面存在缺陷,本文拟对该课程重新设计,以激发学生的学习兴趣和提高教学效果.     

高职机电专业实训课程的开发与实施

实训课程是职业教育课程体系的重要组成部分.经过充分的机电专业的行业分析,可将机电专业实训课程的目标按学年划分为三个层次.实训课程应学独设置,并贯穿于专业教育的全过程.为了保证实训课程的顺利实施,应加强校内实训基地和校处实训基地的建设.     

关于《国际商务模拟》教学运用真实性评价实施评估的研究

《国际商务模拟》（International Business Simulation）是一门运用企业真实素材在课堂上构建商务交际情境,模拟真实商务活动与工作流程的商务英语实训课。实施真实性评价体系是该课程教学特色的重要体现。通过论述该课程运用真实性评价的三个典型方案,即成长记录袋、表现性任务、评价量表,阐明了真实性评价策略在商务英语实训课程中的有效实施及其重要作用。     

基于“行动导向”的酒店市场营销课程教学改革探索

课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。重庆工商职业学院酒店管理专业在“行动导向”教学理念指导下,将“教、学、做”紧密结合起来设计课程教学内容,综合运用情景模拟教学、案例教学、小组协作学习和行业实训等教学方法。在酒店市场营销课程教学改革方面作出了有益探索。