思维转向：推导公式不落窠臼

“现实生活中的许多问题的解决方式不唯一,答案也并不是唯一的,只要能解释其合理性,就应该允许其存在,现实生活是这样,源于生活的数学也是这样,解决问题更应该这样．”数学的学习,离不开对计算公式的理解与运用,从某种意义来说,几何形体的学习,就是对它们的公式、定义、公理、定律等的把握与运用．我们在数学教学中,要时刻反思：我们的教学是否有效、是否高效,我们的教学方法、教学设计能否加入我们自己的想法．     

老师上课可不可以化妆？

老师上课应该化妆。化妆可以使老师显得更精神、更漂亮，更有魅力，这样也就更容易赢得学生的欢迎和喜爱；而一个受学生欢迎和喜爱的老师，在课堂管理和教学方面肯定会更有优势．更容易创造良好的教学效果。     

美国学生品德规范准则

1朋确自律的重要性．把自律作为动力,去做我们认为应该做的事,即使我们不愿意。 2．做到值得信赖。这样,当我们说要做什么和不做什么时．别人才能相信我们。 3．讲真话．尤其是在讲真话对自己不利的时候,更要这样做。     

探索机械效益

什么是机械 铲子和推土机都是机械。机械是一种装置．它能使你的工作更简单、有效。也许你习惯于这样一种思维,你以为机械应该是那些靠电来驱动的、设计精密复杂的玩意儿,但实际上,机械也可以像铁锹甚至斜面那么简单。     

文言文教学要重视传统文化

文言文中包含的传统文化是博大精深的,在每篇课文中我们都能找到相应的精髓,但这样做并不等于给每篇课文都贴上标签．重要的是我们应该把这些古文精品用整体的眼光来审视,加以更有效地整合,进行更充分地挖掘,使它们在交叉互补中实现自身的价值。教学中,也要求我们用时代的发展的思维进行判断,古为今用,推陈出新,提升其文化品位;同时也应清楚地看到．我们民族传统文化中也有一些消极的方面。     

如何提高学习效率

我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,也做了很多习题．但成绩总上不去。本来．有付出就应该有回报,而且付出得越多回报就应该越多,这应该是天经地义的事。     

曹文轩散论

与曹文轩先生素不相识．读了一些资料,才知道他年龄比我略小。猛然看到一篇文章称他“老教授”,在替他抱屈之余,也不由地想到自己更应该归入“老教授”之列．因而生出颇多感慨。其实曹先生一点也不老。他是儿童文学作家．心年轻,也长得年轻,称得上清逸、俊朗。学者大多长相不怎么样,成就往往是与长相成反比的。成就既大,且能像曹先生这样相貌堂堂的实在不多。     

学生——数学课堂学习的主人

随着社会的发展,教育理念的转变,课程的改革,现在的数学已不再是传统意义上的数学,新数学课程在注重数学的工具性功能的同时,更强调数学的育智功能和完善自我的功能。也就是注重数学教育的科学价值的同时更强调数学教育的文化教育．因此。在这样新的课程理念下我们作为一线的数学教师应该如何实施数学教学呢？下而结合自己的教学实践谈点滴体会．     

挚爱的事业 执著的追求——记沈阳市金摇篮教育机构创始人、董事长夏岩挚爱的事业执著的追求

正"人的一生应该是有价值的,更应该是精彩的。对事业的热爱让我勇往直前,对追求的执著让我勇敢面对前进中的险阻。人的一生不应该为自己追求梦想的决定而后悔,更不要让自己因为没有坚持梦想而悔恨。"夏岩这样说过,也这样做了。作为一名幼儿园园长,她全身心投入到幼教这片热土上。执著地追求,努力地探索,她用坚持与坚守,智     

初中语文教学中的情感教育

现在,我国已经出台了新的课程标准。在这次出台的课程标准中．对情感教育是非常重视的。这样做的目的主要是为了能够培养出品格良好的学生．让每个学生都可以更全面地发展。同样．在进行初中语文教学的时候也需要有类似的变化。总的来说．情感教育只是众多教育的一个方面．我们应该在初中语文教学中有效地提高每位学生的学习兴趣。而且还要致力于提高学生的语文水平．帮助学生建立正确的人生观和价值观．     

如何对孤儿进行感恩教育

孤儿成长于社会的帮助中,在这样的环境下应该有比普通儿童更强烈的感恩之心,但是部分孤儿却对他人的帮助无动于衷,造成这样的原因是多方面的,对孤儿的感恩教育也势在必行。     

热线问答2008

我想请教您一些问题。我现在大三了（测控专业）,面临考研就业的问题。我想13后在我所学专业的基础上搞翻译．但我怕本科阶段所学的知识不够“精”和“深”．到时候难以胜任这样的工作,好像应该考研继续深造比较好。但是我又想我如果先工作的话,会在工作中发现自己缺乏哪些知识,从而更有针对性地去学习。这样看来好像先工作再充电也行。     

抓好重点设计,提高阅读效率

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力．同时也能起到促进学生个性化阅读行为的作用．阅读教学的课堂应该根据不同的课文抓住一两个重点去设计．不应该面面俱到。这样才能充分利用有限的45分钟课堂教学．获取高效的教学效果。     

课文分析例谈

课文分析例谈铜陵县流潭中学陈应济鲁迅先生谈写作时有这样几句话：“应该这么写，必须从大作家们完成了的作品去领会．那么，不应该那么写这一面，恐怕最好是从那同一作品的未定稿本去学习了．”我想，语文教学也是这样，应该这么教，必须去时优秀语文教师的课；而不应该...     

初中数学教学如何培养学生应用意识

适应现代社会的发展,如今的数学教育不仅仅停留在简单的知识传授,更重要的是培养学生应用数学的意识,能够初步形成运用数学知识解决实际问题的能力,这也是数学教育的课程目标,更是适应时代发展必备的数学素养．作为中学数学教师,应该初步培养学生运用数学的思维方式去观察、分析生活中的数学问题,增强应用数学的意识．只有这样,才能使数学富有生命力,真正实现学习数学的价值．     

给数学课加一个“质疑和反思”的环节

数学是南具体和经验．通过抽象与概括走向形式化的．数学教育就应该也可以遵循这一过程来进行．那就是将数学和学生自己的现实世界的背景（相关的知识和相应的现实一可称为学生的数学现实）密切地结合起来，使他们亲自经历和完成“数学化”的过程．这样的学习过程．才能使学生真正获得充满着关系，富有生命力的数学知识，不仅理解深透，而且也更有灵活应用的可能．课堂教学中的质疑和反思是新事物，目的是给学生以发现、探究、总结、发展的空间．让学生提问题，谈体会，看发展，这样做用时不多，不过长期积累，久而久之，就会提高创新能力．     

优化英语练习，提升学生英语学习成绩

在英语学习过程中,课堂教学固然至关重要。但是练习也是必不可少的一个重要环节。因为课堂上所学的知识,需要通过练习来巩固,学生也需要一个消化、吸收的过程,这样才能把知识掌握得更牢固。但是笔者发现,学生做了很多练习,也花了很多时间在练习上,却没有达到预期的效果。所以,指导学生做练习应该是我们需要探索的问题。那么,在教学实践中．我们该如何做呢？     

小学语文教师课堂教学机智的生成与把握

教学机智是教育智慧的表现形式,没有智慧就没有机智．教师不仅要有聪明的、富有创造力的头脑、丰富的教学经验、系统的教学理论．更要有一种以儿童为指向的多方面的、复杂的关心品质．这样才能够使课堂充满生命活力．促进学生的发展。为生成的课堂设置的预设应该是充分的、生成的,只有这样的预设。才能为生成的课堂设置成功的阶梯。课程呼唤生成的课堂．然而,     

浅论高中语文的整合式教学

随着社会经济的不断发展和创新,对教育的革新有了更多更新的要求,新课程标准应运而生。高中学习作为学生学习生涯的一个特殊阶段,是学生树立人生观、价值观及世界观的关键时期。因此．在教育上更应该注重学生的全面发展。高中语文作为一门基础性的语言学科．就更应该如此．这样才能为其他学科的学习奠定坚实的基础。本文针对高中语文教学现状进行了分析,提出了整合式教学的模式和意义及高中语文教学中实施整合式教学的方法。     

培养学生修改作文能力浅探

文章不厌百回改。修改文章应该是学生自己的事,而事实上大部分却由教师在越俎代庖。学生写作文往往是“一气呵成”,很少回头去看,即使是看也是走马观花．把改的任务交给了老师。这样,老师则成了批改作文的主体,而学生反倒成了“旁观者”。笔者认为．要培养学生的写作能力,不能只注重写,而更重要的是要培养学生修改作文的能力。