程序设计教学与人的信息素质培养

本文详细分析了程序设计训练在人的信息素质培养中所起的作用,并从程序设计训练的最佳开始时间、教材的选择及教学模式等方面探讨了如何开展程序设计教学。     

在改进计算机基础教学中全面提高学生素质

计算机基础教育是全面提高学生素质的重要组成部分,如何通过改进高校计算机基础教育,以提高学生综合运用计算机的能力,从而全面提高学生的综合素质,是高职计算机基础课程教学的重要课题。     

从信息素养的视角探讨计算机基础课教学的有效性

在国内,计算机基础课是培养信息素养的主要渠道.一般教师认为掌握了信息技术,就具备了信息素养.然而,从信息素养的视角审视当今计算机基础课教学,存在着重技术技能、轻素养的现象.本文通过分析当今计算机基础课教学中教学资料、教学方法、教学评价存在的问题,提出解决办法.笔者认为突出对信息获取时机的选择、获取信息和筛选信息的方法和信息有效使用的训练,可以促进信息素养的形成.     

论成人信息素质的培养

用素质教育观点处理成人信息技术教育,提高成人的信息素质是实现电子政务的关键。     

浅谈计算机基础教学

引导学生对计算机产生浓厚的兴趣,讲课内容详略得当,抓住重点,运用形象化教学手段大量运用比喻,引入专业术语。     

物理教学与学生素质培养

师专物理教学在培养学生素质中的作用以及如何在物理教学中培养学生素质。     

素质培养与兴趣教学初探

心理学明确指出：“兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向。”“当兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好。”对于学生来说，兴趣和爱好是学习的一种内在催化剂。学生一旦对某一学科产生了兴趣，学习就变得生动、有趣，就由被动变为主动，从而提高学习效果，培养和提高其学习能力。因此，我在教学中注意把握学生的心理特征，注重从下面几方面去诱导、激发，培养和提高学生的兴趣。     

电化学基础课程双语教学重点及对学生素质的培养

双语教学是我国高等教育与国际先进运行模式接轨的有效途径之一。本文结合我校电化学基础课程双语教学改革实践,从教学理念、教学内容、教学资源等方面分析了双语教学过程中的重点。并且对此过程中学生科研、生产素质和创新意识的培养提出了自己的思考和建议。     

计算机基础教学的改革研究与思考

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。本文提出要在计算机基础教学的过程中注重计算机文化素质的教育,着力培养学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力,使学生能够利用计算机提高自己的学习效率,达到计算机基础教育的根本目标。     

计算机基础课程教学的探索与思考

根据近几年中等职业学校的《计算机基础》课程设置与教学改革状况,针对当前普遍存在的中职计算机教学过分强调学生的动手能力而忽视学习方法、学习策略的指导等问题,探讨中职计算机教学的一些新理念。     

数学教学与学生素质的培养

数学教学对学生素质的培养至关重要,在教学中,应遵循数学学科的基本特点,有目的有计划地培养学生的各种能力,使学生的综合素质有所提高。     

计算机维护维修与素质教育——浅谈计算机管理人员在工作中对学生综合素质的培养

学校计算机的维护维修，既是一项工作任务，也是一种教育资源，把两者结合起来，可以为学生提供各种层次、鲜活实用、丰富多彩的实践“教材”，在不增加教育成本的情况下，提高学生的综合素质。     

对计算机辅助数学体验教学的探究

科学技术的飞速发展为我们的教育理念带来了新的变革,特别是现代信息技术在教育教学领域的成功引入更成为了学科教学方法高速发展的倍增器.计算机辅助数学体验教学就是在此背景下发展出的一种新方法,从概念、意义、遵循原则、一般模式等不同的角度论述了该种数学教学方法.该方法能很好地体现素质教育的精神,对全面实施素质教育有重要的参考价值和现实意义.     

职校计算机基础教学中学生创新能力培养的有效路径

当今时代,计算机在人们学习、生活中扮演着越来越重要的＂角色＂,创新能力培养显得尤为重要。因此,在职校计算机教学过程中,必须通过各种方式方法和内外部环境的改善来培养学生的创新精神,从而为学生发展成社会急需、实用的复合型人才奠定基础。本文试从职校计算机基础教学的具体实践出发浅谈几点有关职业学校学生计算机创新能力的培养,以期为广大计算机教师和相关研究提供参考与借鉴。     

《计算机信息技术基础》教学方法探析

结合实践教学经验,对《计算机信息技术基础》教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节、利用计算机多媒体辅助教学以及发展网络和远程教学手段等方面提出了一些观点。     

谈高校计算机基础教学

21世纪是科学技术迅猛发展、计算机大力普及的信息时代。掌握应用计算机已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人材的必备素质之一。因此,大学计算机基础教育面临着更高的要求,开展计算机应用学科的教学和研究工     

人文素质的培养与高职语文教学

高等教育培养专业技术人才应重视学生综合素质的提高。特别是工科类高等职业技术院校,课程内容设置应编排相应的人文知识,以培养具有综合素质的健全的"社会人"为目的。只重专业知识技能的学习, 缺乏适当的人文素质教育,对于培养21世纪所需要的高素质专业人才是不完善的。具备人文素质是随社会发展进步对劳动者综合素质的要求,也是个人成长适应社会要求的体现。有效地利用语文教学能够促进人文素质的培养。     

历史教学与学生思维素质培养

历史思维的特殊性决定了历史学科在培养学生思维素质方面比其他学科更有优势。历史教学中培养学生思维素质的方法一般有 :纵横联系 ,在比较中培养综合分析能力 ;史论结合 ,培养判断归纳能力 ;执果索因 ,一分为二 ,培养辩证思维能力。