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陆楠 《中小学心理健康教育》2012,(1):32-33
一、案例表现丁丁七岁,二年级,是个女孩,学习成绩很好,但是老师告诉家长,丁丁上课时从不敢举手发言,即使被老师提问,回答问题的声音也非常小,无论老师怎么鼓励都是如此。课间丁丁除了和自己的同桌说说话,从不主动和其他同学玩耍。妈妈说丁丁在家表现很正常,只是一见陌生人就很害羞,躲在一旁,不敢说话。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(12)
注意儿童退缩行为生活中有这样一种孩子,他们不声不响,沉默寡言,不闹事、不出门、不合群,总是自己一个人玩,一旦改变他的环境,就会表现出恐惧、害怕、不安,一直要到再度回到父母、家庭环境中才能安静下来,临床上将这类儿童的行为称为退缩行为。退缩行为的发生常在... 相似文献
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翁晖亮 《启蒙(3-7岁)》2007,(1)
6岁的秀秀自幼温顺、胆小,不仅怕老鼠,也怕猫狗。在家里,父母非常宠爱她,外婆更是视她为掌上明珠,处处关心,事事包办。平时,秀秀喜欢呆在家里,看看图书,玩玩玩具,很少出门。家里来了客人,无论是大人还是小孩,她都不理不睬,也不跟人家同桌吃饭。刚刚上幼儿园时,秀秀又哭又闹,过了一段时间,这种情况虽有所好转,但她却一个人躲在角落里,不与任何小朋友玩耍,显得十分孤僻。老师反复诱导,但作用不大。其实,秀秀在家时与父母有说有笑,还能帮忙做些事情,可一和老师、小朋友接触,她就显得紧张、不自然。一般来讲,大多数孩子能与其他小朋友相处得很融… 相似文献
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在日常生活中,人们不难发现有这样一种孩子:他们不声不响、沉默寡言、不闹事、不出门、不合群,总是自己一个人独自玩耍。一旦改变一下他的生活环境,他就会 相似文献
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社交退缩行为影响儿童中后期的心理适应。社交退缩一般分为安静退缩、活跃退缩和焦虑退缩三类。社交退缩的干预主要沿着三个方向:儿童的社会技能训练、儿童的社会认知干预和改善儿童的同伴关系。 相似文献
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正【案例呈现】小徐是一名初中一年级男生,平时他很少和同伴一起玩儿,也不喜欢和别人讲话。同学们给他起了个绰号叫"冰山"。家人或亲属有时摸他的头表示关切,可是他却觉得很难受,甚至不得不戴上帽子遮住脑袋。小徐的同桌是个女孩儿,很爱说话。为了和同桌分清活动范围,小徐在课桌上划出了分界线,但是同 相似文献
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社交退缩行为影响儿童中后期的心理适应。社交退缩一般分为安静退缩、活跃退缩和焦虑退缩三类。社交退缩的干预主要沿着三个方向:儿童的社会技能训练、儿童的社会认知干预和改善儿童的同伴关系。 相似文献
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锌是人类生长发育必需的微量元素。人体有五十多种酶含锌或与锌有关 ,锌在核酸代谢和蛋白质合成过程中发挥重要作用 ,缺锌对儿童生长发育会产生很大的影响。在我国 ,近十年来各地报道的儿童缺锌患病率较高 ,北京约30 .9 %、广州约25 .8 %、上海约28 5 %、石家庄约20 %、浙江约10 .3 %。因此 ,儿童缺锌问题已引起社会关注。一、缺锌对儿童健康有何影响儿童缺锌主要表现为下肢骨骼发育不良 ,出现类似关节炎样改变 ,甚至引起生长发育迟滞 ,骨龄落后 ,身材矮小 ,脊柱弯曲 ,贫血 ,厌食等。锌与儿童的智力发育关系也较密切 ,检测分… 相似文献
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在我们周围,有时候会看到这样一些孩子:或是见到生人就惜言如金、躲在一旁,或是对周围的人都表现得异常冷漠,总是独来独往:或是总喜欢独处,即便与家人也很少交谈…… 相似文献
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儿童社会退缩干预研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从干预的内容和策略两个方面梳理了儿童社会退缩干预研究的成果,并在此基础上,指出干预研究存在针对性差和概化迁移效果不理想的问题.据此作者认为干预研究应注意:(1)及时了解并反映儿童社会退缩病因学和行为特点研究所取得的进展,(2)充分考虑儿童的年龄和认知特点等中介变量,(3)将儿童行为改变与环境的重建结合起来,(4)充分发挥干预的重要代理人,如研究者、教师、同伴和家长的作用,(5)在判断干预效果时,重视社会效度指标. 相似文献
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无论是在幼儿园还是家庭中,人们往往把这样一群儿童视为"老实的孩子"而未加以特殊关注。他们内向、沉默寡言,不愿与别人交往,也不愿意在人前表现自己。有的长时间独自摆弄自己的玩具,无视周围同伴的存在;有的个性敏感,害怕他人的关注。当其他儿童兴高采烈地追逐、戏闹时,他们则躲在远处默默地观望着,不经意间流露出羡慕的神情;而当有人邀请他共同游戏时,他却惊慌失措地选择沉默或者拒绝。 相似文献
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问题案例 我教的班级中,有一位学生对数学特别感兴趣,有时走路、吃饭也会痴痴地思考问题,其他老师和学生都认为他在这个方面的表现聪明过人。但是,这位学生却十分胆小、拘谨、自暴自弃,除了做数学题外,其他什么事情都不管。由于长相较差,经常遭到其他同学的奚落。为此,他一天到晚愁眉苦脸,经常照镜子,希望有朝一日能“脱胎换骨”。他不愿与人交往,见人脸红,害怕被人注意,完全失却了儿童无忧无虑、天真活泼的天性。我感到这位学生有心理问题,十分焦虑,该怎么办呢? 相似文献
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自上世纪70年代以来,研究者们提出了多种不同的方法,以期促进社交退缩儿童青少年的同伴交往。结合相关实证研究,本文对4种主要的干预方法,即社会技能训练、同伴介入法、自我管理策略和认知行为疗法进行了概括性的介绍。基于对已有研究的分析,本文提出了对未来研究的4点展望:(1)干预方法应结合对社交退缩类型的分析;(2)注重对干预效果社会意义的评估;(3)注重对认知因素的调节;(4)强调同伴、教师和父母的介入。 相似文献
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社交退缩是脑瘫儿童常见心理与行为障碍,为改善脑瘫儿童的社交退缩心理及行为,可从全面调查、掌握儿童基本情况入手,深入分析其产生原因与行为机制,采取自然情境教学法和同伴介入法等策略,培养其独立性与自信心,并适时鼓励、及时强化、逐步提升其参与社交的兴趣与能力. 相似文献
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