我是谁

[初赛题】1．锁2．我是谁? 3．秀要求：三题任选一题,作文字数不超过1500字。所有参赛作文必须有指导老师的亲笔签名。无论走到哪里,我都希望我是一个对他人、对社会有用的人。《天下无贼》里面的一句话很是流行：“二十一世纪什么最贵?人才!”是的,我一直这样认为：我是一个修理天才!     

我是谁

无论走到哪里,我都希望我是一个对他人、对社会有用的人。《天下无贼》里面的一句话很是流行:“21世纪什么最贵?人才!”是的,我一直这样认为:我是一个修理天才!大学毕业后,我在我所居住的城市边上的一家最大的机器修理厂找到了工作。临下班时,一个女孩找到我,说机器上的一个螺母掉了。我随口应着,漫不经心地拿着扳手、钳子     

读点“无用之书”

<正>①谈到读书,有不少人认为,要么不读,要读就读有用的书。我倒觉得,一个人不管做什么工作,在读有用之书的同时,还应多读点无用的书,否则,就不是完整意义上的读书。②所谓无用的书,是相对于如今流行的那些"有用之书"而言的—那些读了以后,对你升学、应聘、挣钱能立竿见影有所帮助和借鉴的书,如《如何炒     

几何学史简表

欧几里得生活在什么年代?即使学过几何的学生,他们的回答有时也会令人吃惊。我的一些学生认为欧几里得可能是十九世纪的人,我认为该讲一点几何学史了.写出一部简史并不容易,它需要查阅很多资料,因此只能列出下面的年表,亦即我的授课提纲.我认为最有用的材料条示如后.希望教师们会发现这些信息的价值,并在课堂上加进一点几何学史的内容.     

自由 自由权 侵害自由权责任构成

我在讲授国家依法保护公民的政治权利和自由(高三《思想政治》第54页)这框内容时,学生问我什么是自由?什么是自由权?哪些行为是属于侵害自由权的行为?我认为,弄清这些问题对于保护公民本身的自由权和     

有用者,即是"材"

同样的一根怪状树根,木匠认为它一无是处, 弃之一旁;雕塑家却视为至宝并加以雕刻,成为艺术品。大相径庭的结果给了我们一个启示:什么才是真正的"材"?衡量"材"与"非材"的标准又是什么?我认为:有用者,即是"材"。"有用"是衡量"材"的标准。对于人而言,同样如此。每个人都不可能成为一个彻头彻尾的有才之人,但每个人都在一个特定     

寻找一本书

曾经听过一场名为“寻找一本书”的讲座,主讲人是位从美国留学归来、小有名气的青年学者、教授,在大学生中很受欢迎。教授一上台,就向我们提了一个问题:“同学们都阅读过很多的书,有谁能在读过的书中,挑出一本你认为对自己一生都有用有价值的书,告诉我书名吗?”一本对“一生都有用有价值的书”?看起来十分“简单”的一个问题,可是,我还未曾思考过。那么多的书,是哪一本呢?我陷入了沉思。是《伊索寓言》吗?或者《安徒生童话》?《格林童话》?抑或《西游记》、《水浒传》、《隋唐演义》的连环画中的某一本?这些书,的确陪伴我度过了美好的童年,…     

公平竞争是人才流动的前提

据《中国青年报》一项调查显示,34%的人后悔读大学,51%的人认为,在大学里没学到有用的东西。(6月26日《新快报》)尽管不少人把矛头指向了高等教育,认为是我国高等教育的弊端和存在的严     

从美国小学生的研究性作文题目说起

一个偶然的机会,我读到一组美国小学生的研究性作文题目:《中国的昨天和今天》《我怎么看人类文化》《你认为谁对二次大战负有责任?》《你认为德国失败的原因是什么?》《如果你是杜鲁门总统的高级顾问,你是否认为当时只有投放原子弹这惟一的办法结束战争?》《你怎样看“9·11”事件?》《你认为今天避免战争的最好办法是什么?》《你认为中国加入WTO对世界经济会有什么影响?》……     

紧扣语言 层层剥笋——《落花生》一课重点句子的教学

“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”是《落花生》一文中的重点句子。如何帮助学生正确理解“做有用的人”与“只讲体面”和“讲体面”之间的关系,值得研究。我有幸听一位教师执教这课,他对这重点句的处理独具匠心,对我们很有启发,现实录如下:师:(小卡片出示重点句)“体面”是什么意思?     

教育的三个话题:有用、重要、根本

<正>"无用"知识的有用性这个命题并不是我最先想出来的。1939年,美国普林斯顿高等研究院首任院长弗来克斯纳在《哈泼斯杂志》上发表了一篇文章,标题就是《无用知识的有用性》。在这篇文章中,弗来克斯纳对柯达公司创始人柯达先生认为马可尼发明的无线电收音机是最有用     

为“民主的理性精神”叫好！——读《老师,我就是不服！》有感

《老师,我就是不服！》这则案例最大的亮 点是什么?我认为,是“民主的理性精神”取 得了胜利！ 什么是民主?依大多数人的见解,民主就 是“每个公民都享有投票权力”,就是“少数服 从多数”。但是,有了这些就能保证结果的公正 吗?最好的反证例子是“苏格拉底之死”。两千 多年前,人类历史上第一个建立民主制度的国     

卡通世界经典台词

擎天柱:汽车人,变形!(嘁嘁咔咔嘁)——《变形金刚》柯南:真相只有一个!——《名侦探柯南》星矢:小宇宙,燃烧吧!——《圣斗士星矢》帝释天:如果是为了我想要的东西,星星的轨迹我也要改变!——《圣传》索罗:团队精神到底是什么?互相帮助、互相袒护就算是吗?也有人这么认为吧。我是认为那根本只是唬人!应该是每个人抱着必死决心做自己的事,“我做好自己的部分”、“接下来轮到你”、“做不好的话我就揍扁你”,要     

略论《女神》的思想特色

郭沫若同志在《女神》的《序诗》中写道: 《女神》哟! 你去,去寻那与我的振动数相同的人; 你去,去寻那与我的燃烧点相等的人; 你去,去寻那在我可爱的青年的兄弟姊妹胸中, 把他们的心弦拨动, 把他们的智光点燃吧! 《女神》用以拨动青年男女心弦和点燃他们智光的是什么思想?而拨动青年男女心弦时发出音响的基调是什么?点燃起来的又是什么火焰?要回答这些问题,就需要对《女神》的思想特色进行历史的分析和论述。     

什么是人的本质

什么是人的本质?最近一个时期有不少同志在报刊上发表文章进行了讨论。对这个问题的主要分歧之一是人的自然属性是否是人的本质的一个方面。我认为要弄清这个问题,首先必须弄清什么是社会性和人的自然属性。就此,我谈一点粗浅的看法。 什么是社会性?关于人的本质,人们都会提到马克思在《关于费尔巴哈的提纲》里的一     

作文审题之我见

如何对学生进行作文审题教学呢?笔者经过多年探索,总结出“四想”审题法,效果不错。 看题目想主体 小学作文主要是写人、记事、状物。例如:《我的老师》、《美丽的校园》、《班主任二三事》、《快乐的“六一”节》等。这些题目要求写的主体是什么呢?我认为,老师应当抓住题目的中心词,中心词是人、是事还是物,这是关键所在。抓对了叫审题准确,抓不对则叫跑题。 看题目想要素 记叙文的要素指的是时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。对记叙文的基本要素,在写人记事的记叙文中是很重要的,是文章的基本脉络,     

小班《我的小手真有用》系列活动设计

活动一 分组活动 A组:德育活动:《我的小手真有用》 B组:美术活动:《我有一双小小手》 A组活动设计 (一)活动目标: 1.能大胆地尝试一些简单的劳动,在活动中感知手的作用。 2.能说出自己的小手干了什么事情。 3.知道小手真有用,能干许多事情,懂得自己     

教师教学感言

在很多人对幸福感到茫然时,《幸福是什么》这篇课文给了我们许多的启示。真的感谢这些作者与编辑,让我们以及下一代的人懂得该如何去获得幸福、感受幸福,也感谢教师这个职业,让我和我的学生拥有了这些弥足珍贵的回忆!     

我的婆婆

记得《寿光日报》曾刊登过一篇名为《写给媳妇的信》的文章，我读后心情很不平静，总想说点什么．不是为评价信中婆婆和媳妇的谁是谁非．只是想说说我婆婆，希望那些认为“婆媳是一对天生的矛盾”的人从中能感悟点什么，只是至今才拾笔写来．     

中美小学生作文比较

中美小学老师给学生布置的作文是大相径庭的,这从下列作文题目就可窥见一斑。美国小学生的作文题,如“当你乘坐的轮船沉了,你漂流到一个荒岛上,你将怎么生活?”再如“任选一个州,介绍这个州的风土人情”,《我心目中的美国》《我怎么看人类文化》《中国的昨天和今天》《你认为谁对二次世界大战负有责任》《你是否认为当时只有投放原子弹一个办法才能结束战争》《你未来的职业是什么》(写一份报告)等等;中国小学生的作文题,如《一个最熟悉的人》《一件最难忘的事》《我的爸爸(妈妈)》《向大家介绍我》《我最喜欢的一种小动物》等等。两者的区…