系統理論教育与专題教育相結合的做法和体会

几年来,我們政治教研組在学校党支部的直接領导下,在政治課教学方法上有了一些改进,把系統理論教育和专題教育結合起来,取得了一定的成績。从一九六一年开始,除按照規定进行系統的理論課教学外,还进行了关于农村人民公社的政策問题、阶級和阶級斗爭基础知識、《关于国际共产主义运动总路綫的建議》、一九六三年国庆前后的形势、关于农村社会主义教育、九評苏共中央公开信等十余个专题教学。这些专題教学的进行,有三种情况:一是根据上級指示进行的。二是根据国內形势和学生情况,在党支部領导下,决定把系統理論     

农业概論和植物栽培課程是怎样进行“三結合”的

为了貫彻党的教育方針,在院党委和系总支的領导下,我系的教育工作进行了巨大的革命。农业概論和植物栽培課程的开設就是我系教育革命的产物之一。1954年4月3日人民日报社論指出:“高等学校在貫彻执行教育与生产劳动相結合的方針时,必須把教学、生产劳动和科学研究密切結合起来,才能貫彻理論和实际結合的教育原則,不断提     

教农业基础知識課的几点体会

农业基础知識課需要进行較多的基本生产技能的培养与訓练,因此,这門課的教学特別需要把課堂讲授与实踐活动紧密結合起来。我們在具体安排教学內容时,調整了教材的順序。教材原来安排的順序是先讲通論后讲分論,按照这样的順序,在讲通論时很多理論知识不能从具体事物和实际生产現象出发引入,学生感到抽象难懂。因此,我們便采取了先讲分論,后讲通論的办法,将通論的內容作为分論的总結,在具体知識的基础上,按照它們的規律,进一步条理化和理論化。     

关於实施高等学校课程改革的决定

(一) 中華人民共和國的高等學校的宗旨,為根據中國人民政治協商會議共同綱領關於文化教育政策的規定,以理論舆實際一致的教育方法,培養具有高度文化水平,掌握現代科學舆技術的成就並全心全意為人民服務的高級建設人才。 (二) 一年来,全國高等學校的教育內容,已經經過了初步的改革,也收到了一定的成效,但現有高等學校課程中相當大的部分還不是新民主主義的,即還不是民族的、科學的、大衆的,還不能符合新中國建設的需要。因此全國高等學校的課程,必須根據共同綱領第四十六條的規定,實行有計劃有步驟的改革,達到理論舆實際的一致。一面克服『為學術而學術』的空洞的教條主義的偏向,力求舆國家建設的實際相結合,還是我們现有高     

重庆大明染織厂的“職工业余红专学校”

今年5月我厂职工中扫除文盲工作进到扫尾阶段,同时整風运动也将要胜利的结束。今后如何在整風基础上加强职工的政治思想教育,在扫盲基础上繼續提高职工的文化技术水平,适应新形势迎接新任务,就成为我厂必須积極考虑安排的問題,經过反复討論研究,最后以政治、技术、文化三結合的紅专学校形式解决了这一問題。目前紅专学校在政治教育方面,共开設了“干部理論学習班(系統学習毛主席著作和总路綫)”、“工人馬列主义理論学習班(学哲学)”、“工人政治班(一般的政治时事,当前是系統学总路綫)”。     

如何上好物理实验课

物理实驗是物理教学中理論联系实际的重要环节。由于物理实驗密切地結合課本內容,通过学生实际的操作,能帮助他們总結和証明理論的正确性,使他們学会測定某一物理量和熟悉仪器、量具的操作技能;可以培养他們应用辯证唯物主义世界观分析和理解各种自然現象与总結自然規律的能力。如何上好物理实驗课?上好实验課的关鍵是做好实验前的一切准备。准备工作包括教师的备課和学生的預习。教师必須充分备好实驗課,对每节实驗課的目的和实驗所依据的原理要有充的了解。通过实驗,要求加强和巩固哪些概念,主要培养学生掌握哪些操作技能,这些要求怎样貫彻等都应訂入实驗课的教学計划中去。对哪些因素会影响实验产生誤     

应該重視周会課教学

小学周会課是对学生进行思想政治教育和共产主义道德品貭教育的重要陣地。上好周会課对提高学生的思想觉悟、认識水平,养成学生良好的品德习慣,丰富他們的政治常識等方面,都会起到很大的作用。它是小学思想品德教育工作中的一个重要組成部分,必須重視。周会課可以針对学生实际安排如下几方面內容:一、党和人民政府的重大方針政策;二、国际国內重要时事;三、一般政治常識;四、对学生进行革命傳統教育;五、     

中学社会主义課的几点重要經驗

由于党委的加强领导,由于重新发揚了老解放区的教育傳統和吸取了整风运动的經驗,中学社会主义課較之过去的政治課在教学上有了很大的改革:在教学內容方面,作到了密切結合整风和社会主义教育运动、密切結合学生的思想实际;在教学方法上也用多种多样的教学形式,代替了单純讲授的旧方法。这就使政治課的面貌焕然一新。几个月来社会主义課的教学經驗証明,要想教好这一門課,首先就要在教学内容方面做到密切結合政治斗爭,密切結合学生思想实际。也就是说:必须从当前的政治形势和党的任务出发,着重解决学生政治思想上存在的主要問題。这是政治課教學的一条最根本的指导原則,也是政治課区别于一切其他課程的特点。过去,由于我們存在着忽視政治的倾向,忽略了政治課的这个特点,把它和一般的文化知識課程等同起来,因而使政治課的教学产生了脫离政治斗争和学     

关于我县全日制小学反右傾鼓干勁全面提高教育質量的意見

一上期以来,我县名小学在各級党委的領导下,在去年教育革命取得巨大成績的基础上,根据省、县委宣傳会议精神,坚持全日制学校以教学为主,全面安排各項工作。一般都在加强思想政治教育、巩固生产劳动的同时,加強了教学工作,全面地貫徹了党的教育方針。絕大部分学校領导的工作作風已轉向精雕细刻,深入課堂听課,抽閱作業,对各科教学进行了具体的指导;并組織教师加强备課和課外辅导工作,积枳开展教研活动,根据教育結合政治、結合生产劳动、結合实际的原則,和小学生的年齡特征,改进了課堂教学。同时,也重視了团結提高教师,进一步貫徹党对知識分子的改造工作。一期来,各校在提高教育質量方面取得了显著的成績。随着教育革命的逐步深入,各校工作中也出現了一些新的問題。在处理教育与劳动、理論与实踐的关     

对师范学校“解剖生理学”教学改革的一些意見

在师范学校講授“解剖生理”的目的,在于使学生了解人体的構造、机能和保健知識。使他們将来能够胜任小学教学工作外,还要求他們熟练小学保健员的工作,因此不独要求学生掌握理論知識,还要求学生能够把理論知識运用到日常生活和保健工作中去。1958年9月人民教育出版社出版的师范学校“人体解剖生理学”課本,我們感到在內容上是不切合师范生的需要。因为課本中結合儿童生理、劳动生理、体育生理、結合生产和保健等等都是不够的,有認真修改的必要。我們对“解剖生理学”的教学改革提出以下几点建議:     

我们对中学历史课性质的看法

最近党中央和国务院关于教育工作的指示,明确地提出党的教育工作方針,“是教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动結合”;“在一切学校中必須进行馬克思列宁主义的政治教育和思想教育,培养教师和学生的工人阶級的阶級观点,群众观点和集体观点,劳动观点即腦力劳动与体力劳动結合的观点,辯証唯物主义的观点”。根据这个教育方針,我們認为中学历史課的性質,就是一門党性非常强烈,具有无比战斗性的社会主义思想教育課程,它和政治課同样是一門貫彻阶級斗爭教育的最重要的武器。历史課和政治課的不同,仅仅在于政治課是以当前我国的社会主义革命和社会主义建設的实际为題材来进行教育,而历史課則是从历史上的阶級斗爭与生产斗爭为題材,通过历史发展的史实来进行教育。如以当前解放台湾的斗爭为例:政治課就是从当前国內外形势来說明我們今天必須解放台湾和一定能解放台湾的必要性和     

地理教学中思想政治教育点滴

小学地理课本的知識中,都具有較强的思想政治教育因素。我认为,在地理教学中,必須从下列几方面加强对学生进行思想政治教育。 (一)以充沛的感情讲授課文,以感染学生。在地理教学中无论讲有关自然地理、經济地理,还是该地的文物风俗、劳动人民的活动等方面的內容,教师都要运用馬列主义的观点,根据党的方針政策加以闡明,讲授的內容必須充滿着教师的思想感情,表现对     

语文教学的两点体会

上学期以来,我們在语文教学中加强了字詞句和篇章結构的教学,要求达到字字落实,句句弄通,篇篇理解;对讲、讀、写、练等方面予以足够的重視,并紧密結合起来。 (一)讲透字詞句和篇章結构过去,我組很多語文教师讲授課文,都采用“三步走”的方法:先交代一下时代背景,接着分析課文大意,最后归納中心思想和写作特点。对“怎样才算教好一篇課文”是有爭論的。有的认为只要讲清段落大意和主题思想就够了;有的认为必須“扫除文字障碍”和“发掘語言因素”。經过业务学习,并通过教师們     

在初中講授“中国共产党的誕生”一章的参观課

为了貫彻教育为无产阶級的政治服务的教育方針,在历史教学中必须紧密結合当前党的中心任务,結合当前的政治斗争形势。本学期,我組在学校党支部的領导下,配合正在全国范围內展开的毛主席著作的学习运动开展了一系列的学习和改进工作的活动。其中一项即在讲授初中中国历史第四册第二章“中国共产党的誕生”时,进行了一次参观課,现在把我们的做法和体会介紹如下。 (一)参观課前的准备工作。首先是确定这一课的教学目的。經过反复研究,我们认为通过毛主席的初期革命活动和党的(?)生两个问题的讲述,应使学生了解毛主席在青少年时代的顽强学习与热爱劳动的优秀品貭,不断追求真理,     

分析文艺性课文的几点体会

在高年级的阅读敎学中,如何分析文艺性課文,是一項相当重要而又复杂細致的工作。在教育方針的指导下,依据理論与实际結合的原則,我們在教学实践中摸索到了一定的經验,也澄清了对一些問題的认识,改进了教学方法。現在,仅就如何分析文艺性課文谈一谈我们的体会和作法。     

论国民公德(下)

四 愛科學 科學是指導行動的原理原則,所謂原理,就是理論科學;所謂原則,就是應用科學。馬克思的唯物史觀,社會發展史,政治經濟學,是一個最高的原理的科學,我們在革命行動中根據這個最高的原理的科學,所決定的政策及戰略策略,這些就是行動的原則,可以名之為應用科學。理論科學與應用科學二者基本上是一致的,但在實際革命的鬥爭中,就必須把最高的原理具體化,把理論和行動結合起來,成為戰略策略。理論不與實際結合,就成為一種空洞的理論;實際沒有理論的指導,就會變成一種狹隘的經驗綜合。狹隘的經驗綜合,常常成為     

我們是怎样使課内課外相結合进行勞動教育的

我校教師在學習了總路綫及全國中學教育會議文件後,思想水平提高了,不少教師重視了通過課堂教學和課外活動向學生進行勞動教育;有的還能把課内、課外較好地結合起來,因而收到較大的效果。從下面兩個事例可以具體說明: 生物科有三位教師,平時對政治、業務理論學習较積極,所以能根據自然科學為生產實踐服務的基本目的來領會勞動教育的意義,並進一步體會到知識和勞動的正確關係,從而也認識到進行勞動教育必须使課內、課外適當地結合起來。他們教「達爾文主義基礎」時,有目的有計劃地在課堂上講述偉大的自然改造者米丘林的生平與其科學活動,對學生進行生動而有力的熱愛科學,熱愛勞動的教育。在講米丘林學說的基本原理,米丘林學說在國民縱济上的意義及威廉斯的草田輪作制各節時,注意講明科學是怎樣和生產實踐緊密地結合着,而這種先進的學說又是怎樣通過艱苦的勞動創造出來的道理,並結合我們祖國社     

怎样将周会課上得生动活潑

周会課不同于其他学科,它目前还沒有统一的大綱和教材,灵活性較大;它又不同于团队活动和課外活动,有固定的教学时間,系統性較强。只有根据这些特点,安排周会課教学,才能取得良好的教育效果。周会課每周只有一节,不可能把学生思想品德方面的問題全部放在周会課內解决。因此,周会課教学必須突出重点,集中力量,完成思想品德教育方面的主要任务,解决学生思想品德方面的主要問題。要求不能过高过急,应該根据各班具体情况,提出适当的、明确的要求。周会課教学一般应包括三項內容:(一)时事政策教育,主要向学生进行社会主义思想教育,讲述有关国內外和本地区的重要时     

講授植物的构造、生理过程中联系生产实际的体会

生物学教学与其他課程一样,应坚定不移地貫彻教育为工人阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合的教育方針。上学期,我担任初一生物学教学工作,按上级規定,采用江苏教育学院主編“农业生物知识第一册”(江苏人民出版社出版)为教本,課文以五分之四的篇幅,系統的阐明植物的构造、生理,講授这一部分知識能否結合生产劳动对教者可以说是一种考驗,在整个教学过程中,我竭力使理論联系实踐,教育与生产劳动相結合。下面是个人的体会,作为拋磚引玉,錯誤之处,请同志們指正。毛主席在实践论中指出:“人的認識,主要地依賴于物質的生产活动,逐渐地了解自然的現象、自然的性质、自然的規律性、人和自然的关系;而且經过生产活动,也在各种不同程度上逐漸地認識了人和人的     

国民經济計划課程的研究对象

确立国民經济計划課程的研究对象,对于保証这门科学健康地發展具有重要意义,从而也有助于用科学的計划化的理論来武裝經济幹部,使国民經济計划工作日益提高和臻于完善。理論是实踐的总結与概括,它是指导人們实踐活动的准則。耍确立国民經济計划課程的研究对象,我們認为必須从闡明国民經济計划化的实質着手。一国民經济計划化的实質 社会主义和各人民民主国家,对国民經济的發展和改造实行有計划的領导。国民經济計划化,这是社会主义和从資本主义逐步过渡到社会主义的各人民民主国家管理經济的一种方法。这是社会主义类型国家的