社会发展代价论与科学发展观

社会的每一次进步和发展都与代价紧密相关,尤其是在当今时代,社会进步和发展的代价问题已经成为了不可回避的问题,要求人们做出认真的反思和回答。党的十六届三中全会提出的以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,是21世纪中国发展的实践指南,而走低代价发展之路是树立和落实科学发展观的必然要求。     

正确认识社会发展中的社会代价问题

随着社会的不断向前发展,社会代价问题日益凸显。社会发展与社会代价之间的辩证关系要求我们克服社会代价问题上的理想主义和悲观主义倾向,坚持合理的社会代价,努力追求最优的社会代价。从理论上说,最优的社会代价应当符合社会发展规律,符合人类主体的目的追求,符合社会的公正伦理,最大限度地服务于社会进步与人的全面发展。     

当代中国社会发展与发展代价的哲学思考

当代中国正面临大发展的关键时期，与发展相依而生的发展代价总是越来越不容忽视，本从深层的理性视角对发展与代价的关系进行思考，在继承和借鉴的基础上，理顺发展与代价的关联性，以使在发展过程中形成正确的代价意识，发展代价的两重性，在合理代基础上实现再发展。     

2000-2013年国内社会发展代价理论研究概况

和平与发展是当今世界的主题,而发展中所付出的代价也越来越受到国内外学者的关注。社会发展代价理论研究始于霍布斯、卢梭和黑格尔,而真正使该理论系统化的则是马克思和恩格斯。国内学者借鉴已有的理论,结合我国当下的实际,进一步发展了社会发展代价理论。尤其是2000-2013年,学者们在代价的界定、代价的必然性分析以及对待代价的态度等问题上都有所创新,但是还存在着很多不足:起步晚,研究不够深入,缺乏一定的创新性。     

当代中国社会发展代价问题探析

发展与代价的关系问题,历来是人类所面临的恒久而常新的重大社会矛盾问题。在我国改革开放的新时期,随着社会主义各项建设事业的蓬勃展开,我们在社会的各个领域都取得了巨大成就,同时也付出了相当的代价,出现了不少负面问题,有些负面问题还比较严重。于是,改革开放以来,发展与代价的关系问题遂成为人们广泛关注和普遍议论的话题。这个问题也较早引起了理论界的注意,在理论上得到了一定程度的探讨。该文在此基础上对我国当代社会发展的代价问题作了进一步分析。     

中国社会发展的代价特征

社会发展的代价问题是人类所面临的一种恒久常新的社会矛盾现象,也是在我国改革开放过程中凸现出来并引起国人广泛关注的一个现实性极强的问题.中国当前正处在社会发展的转折关头,面临着巨大进步机遇与代价的双重挑战,这是一个无法回避的艰难抉择.要使这场关及国家和民族命运的伟大变革和现代化建设事业顺利健康发展,就必须使变革过程具有高度的理论自觉,必须对中国社会发展的代价特征予以自觉的、明确的理论把握.这是做出科学与合理选择的前提和基础.     

浅论人类社会发展与代价的辩证关系

发展与代价是一对具有辩证统一关系的哲学范畴。一方面,在人类社会的发展过程中,代价的付出具有必然性;另一方面,代价的付出在一定的范围内又具有可控性,人们可以通过合理的手段和方法来减少甚至避免代价的付出。认清发展与代价的辩证关系,有利于我们真正的深入贯彻和落实科学发展观,有利于中国特色社会主义的持续、快速和健康的发展。     

哲学视野中的社会发展代价问题

代价问题是哲学应当关注的重要问题。本文从剖析代价的内涵及其本体基础入手，分析了代价何以可能的根据；同时又从人类创造价值的现实实践活动出发对代价的合理性标准进行了多维度考察，进而提出了以尽可能小的代价实现社会最大发展应遵循的方法论原则。     

论可持续发展的社会发展观

本文系统地论述了可持续发展观的内涵及形成的工业文明背景，探讨了可持续发展观的哲学意义，指出实行可持续发展战略作为我国的一项基本国策具有革命意义。     

从代价论角度看可持续发展

人类时时刻刻都面临着选择，这些选择的实质在一定意义上就是对价值、收益与代价、成本的权衡，或者说是在不同价值目标中争取最大，在相应的代价中力求最小的一种抉择。任何一种选择都不会是无代价的。可持续发展战略也不例外，可持续发展战略实际上是人类在面临一系列冲突和矛盾时所作的一种选择，它本身并不能回避或消灭矛盾，而是在解决矛盾和冲突时力图兼顾各种利益和价值需要，求得各种对立价值和利益之间的某种均衡与适度，避免在追求某种价值时严重损伤与其矛盾的另一种价值的选择。     

可持续发展与代价选择:对温瑞塘河治理的现实思考

本文基于对温瑞塘河污染源的考察分析,阐明了发展与代价的辩证关系及对代价应采取的态度.文章强调应树立正确的发展代价观,选择合理的发展模式,将可持续发展过程中的代价降到最低程度,并从多方面论证得出环境道德是人和生态环境可持续发展的根本保证这一结论.     

成人教育的发展与代价

改革开放以来 ,特别是“九五”以来 ,根据邓小平同志发展高等教育要两条腿走路的方针 ,在大力发展普通高等教育的同时 ,积极发展成人高等教育 ,并取得了显著的成绩。但同时也付出了相当的代价 ,出现了不少方面问题。为此 ,我们要正确认识发展与代价的辨证关系 ,树立正确的发展代价观 ,选择合理的发展模式 ,提高教育管理干部、教师及学员的素质。把成人教育发展过程中的代价限制到最小程度。正确认识和选择成人教育的发展道路、发展目标、发展战略和发展模式 ,推进成人教育的可持续发展。“发展”与“代价”这一提法本身就蕴含着一种价值判断…     

合理代价思维:可持续发展的思维方式

在 2 1世纪的今天 ,可持续发展战略成为全人类的共同选择。在我国改革开放时期 ,具有极强的针对性 ,如何避免不必要的损失而实现环境、资源、经济、人口、社会的可持续发展 ,即如何以最小的代价获取合理性发展 ,关键是用合理代价思维调控和指导社会的发展。     

略论文明社会发展过程中的代价问题

文明社会发展过程中的代价问题一直没能得到学术界的重视。马克思主义经典作家还是注意到了人类文明中的代价问题。马克思将以私有制为基础的社会称为人类历史的悲剧,事实上也就是认为人类历史上社会的每一种进步,都付出了重要代价。     

社会发展代价理论及其哲学思考

社会发展代价问题是当代发展问题研究的热点之一,社会发展的代价理论也经历了形成、发展等阶段。我国改革开放以来,在取得一系列巨大成就的同时,也付出了相当的代价。对社会发展代价理论的基本内涵以及我国市场经济条件下出现的代价问题进行了系统的分析。     

高等教育发展的代价分析

一高等教育发展代价的历史考察目前的教育发展代价研究结果大都认为,代价仅仅属于价值论范畴,是指人类为实现社会发展的某一价值目标而承担的消极后果。这一观点存在偏颇,应该从更广和更高的历史观层     

高等教育发展代价的合理性研究

创价和代价是人类实际活动中的两极,两者互为依存,共为一体,即创价本身意味着付出、舍弃、牺牲。高等教育发展的目标始终是追求创价的实现。高等教育发展过程必然要经历代价的支付、体验、反思和调控。然而,不是所有的代价都是正面指向创价的实现,代价的支付量与创价的回报量也未必呈正比。代价合理性研究的目的就是鉴别和区分必要的、合理的代价与非必要的、不合理的代价,以便做出合理的选择和有效的调控,确保高等教育发展能够以最小的代价支付获取最大的创价回报。     

高等教育发展与代价的关系探析

高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程,它的每一步发展都伴随着代价.高等教育发展与代价是对立统一的关系,高等教育代价与发展共存于高等教育实践结果矛盾统一体之中.就其实践过程而言,从纵向角度表现为两者在时间维度上的链环式因果作用;从横向角度表现为两者在空间状态中的反向消长状态;从时空整合角度则表现为一种非线性作用.从价值论层面看,代价对高等教育发展具有特殊的作用,即代价提供理解和认识高等教育发展问题的新视角,代价蕴含高等教育发展的新目标,代价充任高等教育发展的中介,代价限定高等教育发展的速度.研究高等教育发展与代价的关系,具有重要的理论与实践价值.     

代价：社会发展的深层动因

时代的变革、历史的进步、社会的发展总是伴随着一定代价的付出。作为人们在社会生活实践中为满足一定的需要或达到某种社会发展目标而导致某些社会价值日标的牺牲和损害，代价以其特有的方式蕴含在社会发展历史动因的深处，推动着人类的进步和社会的发展。     

论高等教育的低代价发展

代价问题是高等教育发展过程中无法回避的现实问题,高等教育发展的历史本质上就是一部以代价为前提的进步史。厘清高等教育发展代价的概念,总结过往高等教育发展的代价和创价并进行国际比较,引入合理性评价对高等教育发展代价进行事前规避,可最大限度地预防高等教育发展的代价支出,实现高等教育的健康持续发展。