第二课堂活动的素质教育功能

第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径，为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能，我们应以观念改变为先导，以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点，努力创建一个富有新富、具有时代特色的第二课堂活动新体系。     

发挥第二课堂作用培养尖子学生

1986年,我们学校提出了“合格加特长”的办学模式,这个模式紧跟教育改革的方向。发挥学生的特长首先要培养学生在某一方面兴趣。近六年来,我们化学组在这一方面做了许多工作,在市和黄浦区化学业余学校的配合下,六年如一日地坚持开展第二课堂活动。在第二课堂活动中,全组老师齐心协力,苦干加巧干,充分发挥了第二课堂作用,在化学竞赛中取得     

校园文化建设应常抓不懈

一、组织丰富多彩的校园文化活动 我校在抓好教学的同时，注重丰富学生的校园文化生活，积极开展第二课堂活动，培养学生的特长和能力。     

第二课堂活动的探索与实践

第二课堂活动的探索与实践黄惠芳，谭建新（新余市城关一小）第二课堂活动是课堂教学活动的延续、补充和深化。它不仅可以为课堂教学提供广阔的智力背景，而且为发展学生特长、兴趣爱好、陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考，勇于创新的精神提供了重要条件，是全面贯彻...     

高校“第二课堂”刍议

所谓“第二课堂”，是指除了课程课堂教学以外的一系列学术活动以及各种各样的文娱文体活动，相对于第一课堂而言，它是在教学计划规定的必修课程之外，由学生自愿参加、有组织的各种有益活动，它是对课程教学内容的补充和深化，延伸与继续。高校第二课堂活动的开展对大学生的特长与技能乃至素质的提高、发展都有着举足轻重的作用，甚至影响到学生的特长发展、职业选择、     

第二课堂活动的素质教育功能

第二课堂活动是全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性、特长的基本途径,为充分发挥第二课堂活动的素质教育功能,我们应以观念改变为先导,以探索第二课堂活动的基本原则、内容、途径及素质教育功能、创新教育功能为重点,努力创建一个富有新意、具有时代特色的第二课堂活动新体系。     

课外活动对于培养学生的作用探析

学校对学生的培养和教育，要通过第一课堂即课堂活动和第二课堂即课外活动同时进行，互相配合。课堂活动对学生的教育提出普遍性的要求，解决共性的问题，第二课堂则通过引导和组织学生开展各种有意义的课外活动，发展学生的特长，解决个性的问题。青少年学生正处在成长发育阶段，朝气蓬勃，精力充沛，喜欢从事各种各样的活动。但现在从小学到中学，特别是初、高中     

试论课外学习的组织管理

第二课堂是课堂教学的补充深化。课堂教学是第二课堂的基础。在面向全体学生，大面积提高教学质量的基础上，必然涌现出一部分思维敏捷、兴趣浓厚、求知欲强的学生。应当根据学生的年龄、兴趣、爱好、特长，组织各种各样的学科兴趣小组，让学生自由选择参加一项或多项的兴趣小组活动。     

第二课堂运作的超市模式

“超市模式”第二课堂概念的提出 近年来,东莞市长安职业高级中学在第二课堂管理的实践与探索中,提出了“超市模式”第二课堂的概念,通过组织开展丰富多彩的第二课堂活动,发现学生的特长,发挥学生的潜能,发展学生的个性,并在发展的过程中,注意强化学生的兴趣与能力培养,为学生的自主学习提供条件、提供氛围,让学生充分展示其特长,让每个学生都得到发展,让每个学生都体验到成功。     

开展第二课堂 促进教育成才

第二课堂作为校园文化建设的重要阵地,为学生提供了广阔的发展空间,在丰富校园文化生活,全面提高学生综合素质,促进学生个性发展和特长发展过程中起着重要作用。为了响应县教育局发出的＂一校一品牌,一生双爱好＂的号召,我作为一名班主任和语文教师,在我校开展的第二课堂活动中,欣然接受语文兴趣小组指导教师的职责,     

为潜能插上翅膀

小学美术“第二课堂”是学校在统一规定的教学任务之外对学生实施的有意义的美术教育活动。合理安排好小学美术“第二课堂”活动,有利于培养学生的兴趣、爱好和特长,发展他们的智力,形成个性品质。     

如何开展学生的第二课堂活动

正这几年在我校开展的第二课堂活动中,老师们普遍深刻地认识到第二课堂活动存在项目设计不科学、目标定位不准确、激励机制缺乏、监督机制不健全等问题,这些问题影响着我校开展的第二课堂活动的质量,影响了通过第二课堂活动平台提升学生专业技能,培养兴趣爱好的效果。下面,我结合这几年来学校第二课堂的教学实践,谈谈对中职学校开展第二课堂活动的粗浅认识。一、第二课堂活动的积极作用1.开阔视野,激发与培养学生的兴趣。第二课堂承载着补充学生知识,扩大学生视野,激发学生学习兴趣的重要作     

素质教育与数学第二课堂活动

素质教育既是当前世界发展的潮流,又是我国生产力发展水平的必然要求．素质教育应当立足于学生潜能的开发．根据不同学生的性格、兴趣和爱好等个性因素的特征,制定不同的教学方法,开发每个学生的潜能,发挥每个学生的特长,进而实现个体的人对社会整体的贡献．数学第二课堂活动是素质教育的一种具体形式,我在第二课堂活动中就如何开展素质教育这个问题,     

积极开展第二课堂活动 全面提高小学生素质——柳铁五小开展第二课堂活动简介

第一课堂是学生学习书本知识的重要场所,第二课堂是第一课堂的补充和延伸,是使学生获取新知识和新技能、发展才能和特长的重要途径.多年来,我校为了开发学生智力,培养学生特长,开展了丰富多彩的第二课堂活动,培养了一批批书画人才,培养了一批批有特长的学生,取得了令人瞩目的丰硕成果.书画中队创作的书画作品2万余幅,近     

浅谈中学数学教学第二课堂活动

中学数学教学大纲明确指出：“在解决实际问题中，要使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步培养他们分析问题和解决问题的能力，形成用数学的意识．”又指出‘’发展思维能力是培养能力的核心”开展教学第二课堂活动，是为了全面贯彻党的教育方针，因材施教，发挥学生特长，发展学生个性，培养学生的专门技艺，是为社会造就乘务员种各样的人材打基础，开辟第二课堂活动是教学面向现代化的需要，是破除陈腐的教学观，建立新的教学体系的需要，是学生个性充分发展的广阔天地．第二课堂活动是课堂教学不可缺少的部分，通过课外活动的…     

为潜能插上翅膀

正小学美术"第二课堂"是学校在统一规定的教学任务之外对学生实施的有意义的美术教育活动。合理安排好小学美术"第二课堂"活动,有利于培养学生的兴趣、爱好和特长,发展他们的智力,形成个性品质。一、开展美术"第二课堂"活动的方法与过程我校从低、中、高年级中接收爱好美术并具有美术特长的学生160多人。其中绘画小组60多人,手工制作小组50多人,书法小组50多人。每周一、周四最后一节课为绘画小组活动时间,周二、周五最后一节课为手工制作小组和书法小组活动时间。     

第二课堂对提高学生文化素质的功能

第二课堂是指课堂以外,学生在教师引导下进行的获得知识、信息,发展个性,培养兴趣,陶冶情操,锻炼意志,以形成特长和养成良好习惯的一切活动。实践证明,第二课堂对培养学生良好的文化素质有着重要的功能。 一、第二课堂活动的开展,有利于学生开阔视野,增长知识。课堂教学可以使学生学列大量的必要的基础知识,但课堂教学所依据的教学大纲和教材具有相对稳定性,不可能随着     

中职语文“第二课堂”促进应用型人才培养的探赜

和普通高中推行的"走班制""选课制"相比,中职学校课余时间开辟的"第二课堂"活动能够提升学生的实践应用能力,发展学生的个性特长,培养身心健康的创新型应用人才。本论文通过对中职学校"第二课堂"重要作用的论述,探索中职语文"第二课堂"促进应用型人才培养的做法,为中职学生的实习就业、社会交往、继续深造打下坚实基础。     

变“一对一”为“二合一”

案例: 为了全面提高学生素质,努力使每个学生都能充分发挥自己的特长,我校领导和教师经过充分酝酿,选择以第二课堂活动为突破口推进素质教育。学校规定每天下午第二节课后开展1小时的活动,在     

开展第二课堂活动 促进学生全面发展——高安四小第二课堂活动介绍

第二课堂活动是实施素质教育的重要途径之一。学校以拓宽学生知识面，开发学生潜能，培养学生的创新精神为出发点，将第二课堂活动作为全面推进素质教育的突破口。自1999年起我校就在全校范围内着力开展丰富多彩的第二课堂活动。