我国公共教育经费投入指标的回顾与前瞻——基于政府财政能力的分析

十多年来,我国公共教育经费投入指标从未达到过目标,这与政府财政能力密切相关,如财政收入占GDP的比例过低;财政负担结构不合理,中央财政能力没有得到充分发挥;经济发展不平衡,许多地方财政困难等。在未来若干年内,随着我国经济的发展和政府财政、教育政策的调整,我国将逐步具备达到公共教育经费投入目标的财政能力或可能性。     

我国教育投入不足的财政能力分析

我国财政投入教育的目标在总体上未能实现,造成了公共教育经费的严重不足,这既与政府重视不够有关,也与政府财政能力不足有关,如财政收入占GDP的比例过低;财政负担结构不合理,中央财政能力没有得到充分发挥;经济发展不平衡,许多地方财政困难;几个地区实现了"财政性教育经费占GDP的4%",但这并非其自身财政能力所及.     

我国政府教育经费投入不足的原因与对策

中国政府教育投入长期以来远远低于国际水平,不能满足教育发展的基本需要。其原因主要不是财政收入占GDP的比例太低,而是政府治理结构不完善和各级政府教育经费负担责任划分不合理。规范财政收支,完善政府治理结构,创新政府教育经费负担制度,是提高政府教育经费投入水平的必要条件。     

现阶段我国教育产业的特征及发展趋势

在迈进知识经济时代的过程中，知识的力量已经成为整个社会经济持续发展的主要动力，此时教育的地位更加突出和显著。我国是一个发展中的人口大国，对教育的需求很大，而供给严重不足。我们早已认识到教育的重要性，并在《教育法》中明确规定：“国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高”，“全国各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高”。但由于我国经济的基础比较薄弱，这种教育经费的增长远远不能满足整个经济和社会发展对教育的需求。     

我国当前教育投资及配置状况研究

文章通过对2006年至2008年教育经费的统计分析,从教育经费总投入、构成结构、财政性教育经费在国民收入和财政收入中所占比值、预算内教育经费使用结构、生均预算内教育事业费和三级教育生均教育事业费比值等方面就当前我国教育投资及配置情况进行了分析并提出了意见和建议.     

我国教育投资体制存在的问题与对策

我国现行教育投资体制存在以下问题:1.经费投入不足仍是制约我国教育发展的瓶颈;2.虽然多元投资主体的架构已经确立,但政府之外的其它渠道并没有完全畅通,这也影响了我国总体教育经费增长的速度;3.教育经费及其管理还缺少必要的专门法律;4.教育经费使用的效益还有待提高;5.教育经费的地区差距过大。此外,我国在教育投资体制上还存在教育经费筹措过程中违反有关政策,教育经费管理体制不顺、事权和财权不统一,三级教育经费分配不尽合理的现象。改革的思路是:1.进一步转变观念,切实落实教育优先发展的战略;2.加强教育投资体制和教育经费管理的…     

关于我国教育经费分配结构的比较研究

教育经费对教育事业发展的重要作用是不言而喻的。对于教育经费不仅应研究它在国民生产总值中的合理比例,还应讨论它的分配结构是否合理。本文的目的就在于对我国教育经费的分配结构进行初步研究。一、关于研究的前提(一)、研究方法与范围     

非税收入及其规范化管理研究

政府非税收入是政府为了满足社会公共需要或准公共需要,参与国民收入分配和再分配的一种形式.政府非税收入作为我国财政收入的有机组成部份,是各级政府除税收以外最重要的财政收入来源,在地方财政中占居举足轻重的地位.非税收入在优化资源配置和加强宏观调控,发展社会公共事业和提高公益服务水平,调节各经济利益主体行为,制止收入流失和增加财政收入起到了积极的作用.     

试论江西省教育投资的合理比例与分配

教育投资是教育事业存在和发展的物质基础,它直接影响到教育发展的规模和速度。而教育发展的规模和速度,又反过来影响国民经济和社会发展目标的实现,影响到经济增长的规模和速度。冈此,研究教育投资的合理比例与分配问题,不仅是教育事业自身发展的需要,也是经济建设和社会发展的需要。本文试图用马列主义关于教育与经济相互作用的原理,探讨江西省教育投资在国民收入和财政收入中的合理比例以及教育投资总额的内部分配问题。错误之处,请批评指正。     

阻碍中等职教教育经费“三个增长”的原因

教育经费短缺长期以来制约着我国中等职业教育的发展，而依据《教育法》保证中等职业技术教育教育经费“三个增长”就成为解决这一问题的重要举措。但是回顾过去几年，落实情况很不乐观，通过对我国教育投资总量、教育投资比例以及教育经费使用结构的分析，可以探寻阻碍中等职业技术教育教育经费“三个增长”的原因。