以评促建加强教学管理人员队伍建设

教学管理在学校的管理工作中具有非常重要的地位,教育部将此项指标作为本科教学工作水平评估的一项重要指标单独列出来,足见其重要性.本文分析了我校教学管理人员队伍的现状及存在的问题,并提出了一些对策及建议.     

加强高校教学管理人员队伍建设之初探

教学管理工作是学校教育教学工作的有机组成部分,是教育教学顺利进行的保证。它直接影响到学校的教学管理水平和教学质量,所以加强管理队伍的建设是具有非常重要的意义。     

以评估为契机，加强实验队伍建设

实验队伍是高校师资队伍的重要组成部分，一流大学，必须有一支与之相适应的一流水平的实验技术队伍。本文分析了该校实验室队伍的现状，就如何通过建立激励与约束机制，强化管理，加强队伍建设提出了几点建议。     

以科学发展观为导向加强高校教学管理队伍的建设

随着我国高等教育的规模不断扩大,高等教育的质量问题成为整个社会关注的焦点.高等教育质量的提高不仅需要高素质的教师队伍,还需要高素质的教学管理队伍.当前,以科学发展观为导向加强高校教学管理队伍的建设,充分调动教学管理干部的积极性、主动性和创造性,提高教学管理水平已成为高校改革发展的迫切任务.     

以评估为契机，加强专业建设与教学管理的改革与实践

材料学院以教育部评估工作为契机，以培养创新人才为目标，进行专业建设与教学管理的改革与实践，采取了一系列措施，取得了良好的实践效果。     

以评估为契机全面提高教学管理水平

根据高等教育发展新形势,初步论述了加强教学管理工作的重要性.结合近年来东华理工学院教学管理工作已取得的成绩和存在的问题,从更新教育思想观念,推进教学管理改革;加强教学管理队伍建设,提高教学管理人员综合素质;拓宽专业面向,优化培养计划;进一步加强人才培养模式的改革;推进课程改革,加强教材建设;高度重视实践性教学环节管理,强化学生实践与创新能力的培养;进一步完善学分制,树立"以学生为本"的教学理念;加强教学管理的现代化建设,充分发挥网络为教学服务的功能等方面初步探讨了全面提高教学管理水平的对策.     

以评估为契机,强化教学管理

为了提高育人质量、学术水平，抓住本科教学评估这个契机，以本科教学评估条例的细则及要求为依据，寻找差距，认真整改；建立和健全教学质量评价体系；充分利用现代化管理手段；重视教学管理队伍的建设，强化教学管理。从而提高本科办学的水平，谋求高等教育持续发展，做到规模、质量、结构、效益的内在统一。     

论加强教学管理队伍建设

加强教学管理队伍建设是高校教学工作的重要方面。本文提出了教学管理人员应具备的基本素质及目前存在的问题，并提出加强教学管理队伍建设的建议。     

关于加强教学管理队伍建设的思考

教学管理工作是保障教学秩序、提高教学质量的基础 ,要实现科学的教学管理 ,就必须要有一支素质较高的教学管理队伍。要加强教学管理队伍的建设 ,就需要从提高管理人员的素质和能力入手     

加强高校教学管理队伍建设的思考

教学管理队伍综合素质的高低对学校的教育质量具有较大的影响作用。教育部对教学管理队伍提出了明确的要求,但是高校普遍对教学管理队伍的建设力度不够,教学管理队伍在稳定性、创新性和业务素质等方面还有待提高或加强,对此应规范教学管理工作,建立全面的培训机制,实现教学管理人员专职化和建立有效的激励机制等。     

以教学水平评估为契机推进实验室建设

结合工作实践,以高校教学水平评估为契机,对如何加快推进实验室建设的几点措施进行了探讨。     

远程开放教育实践教学教师队伍建设

强化实践教学是广播电视大学创名牌保持持续发展的重要举措，加强开放教育实践教学教师队伍建设是保证实践教学质量的关键。明确教师在实践教学组织与指导工作中的职责，调动教师与学生实践教学的积极性和主动性，多途径建设双师型教师队伍，为学习者提供周到的实践教学指导服务，这是培养学生实践能力、提高开放教育实践教学质量的重要保证。     

关于农民教育教师队伍建设的思考

建设社会主义新农村，培养新型农民，必须具有与之相适应的农民教育教师队伍。因此，如何解决教师素质与现代化发展不适应的问题，实现乡镇职校教师队伍专业化，是摆在我们面前的严峻课题。     

谈高职教师队伍建设的机制构建

由于高职院校发展迅猛,高职院校教师队伍的建设问题表现十分突出,如何构建高职教师队伍建设的良好机制,是当前高职院校的一项重要工作。构建高职师资队伍建设的目标体系、构建教师队伍建设的健康运行机制、落实师资队伍建设的保障措施是构建高职教师队伍建设良好机制的三个主要方面。     

以评估为契机加速课程建设

介绍了该校物理实验室以评估为契机,实行教学改革,促进了实验室建设,加速了课程建设,提高了实验教学质量。     

高职高专军事理论教师队伍的建设

学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。军事理论及军事技能训练是国防教育的主要内容之一。鉴于我国高职高专军事理论教师队伍非常薄弱的现状,提出加强高职高专军事理论教师队伍建设的具体措施,从而增强大学生的国家安全观念和民族忧患意识。     

加强新时期高等学校教师队伍建设工作

我国高等教育事业的飞速发展,高校师资队伍建设工作有了长足的进步,已经形成一支政治上可靠、业务素质优良、学科较为齐全、结构日臻合理的教师队伍.教师队伍建设工作为高等教育持续健康发展提供了有力的支持和保障.加强新时期高等学校教师队伍建设工作使高等教育更好地适应、促进和服务于经济文化和社会发展.     

刍论高职师资建设

师资队伍建设对于高职院校而言,既是重点又是难点。本文简要分析了高职师资建设现状,并从学校规划、政府支持、校企联合等几个方面提出了若干思考。     

高水平教育现代化视野中的北京市教师队伍建设

从"总体教育现代化"向"高水平教育现代化"迈进是新时代首都教育现代化建设面临的重大战略目标任务。新中国成立70年来,北京市教师队伍建设取得了巨大的成就。进入新时代,要坚持"提要求"与"给保障"相结合,努力使教师成为首都人人尊重和向往的职业;"改革"与"发展"相结合,努力使教师成为首都人尽其才的职业;"面向全体"与"面向重点"相结合,努力使教师成为首都人才辈出的职业。     

对幼儿园教师队伍建设的思考——以厦门市为例

幼儿园教师素质的高低在很大程度上决定了幼儿教育的质量。目前,厦门市幼儿园教师队伍存在数量不足,素质偏低,结构不合理,地位偏低,专业发展缺乏平台,工作压力大,身份不明,公办与民办园教师间同工不同权等问题。国家、地方政府、幼儿园、教师本人应共同努力,通过采取立法,建立专门的职称评审系列,增加编制,提高民办教师待遇,加大培养与培训力度等措施提高教师的素质,以期建立一支师德高尚、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍。