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提高学生“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要。如何在实际教学中,完成这一历史重任,是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。本文仅就自己的认识谈几点粗浅的看法。1更新观念,加强自身思想建设提高数学素养首先要深 相似文献
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提高学生数学素养是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分,也是社会发展与经济建设的需要。如何在实际教学中,完成这一历史重任,是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。本文仅就自己的认识谈几点粗浅的看法。 相似文献
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在大力提高素质教育的今天,越来越多的教师都能从思想上认识到:全面推进素质教育,根基在课堂。课堂教学是否真正有效地实施素质教育,教师要具有正确的指导思想为前提:学生能否积极地、主动地参与教学全过程是关键。让学生参与课堂教学全过程的实施是指在教师的指导下,学生思维活动的主动参与。但是,在实际教学中,仍有教师只把素质教育停留在理论上或只挂在嘴边,在教学实践中仍沿袭传统的教学模式,习惯于和少数学生对话来代替全体学生的学习。那么怎样让学生真正有效地参与教学活动,提高学生的数学素养呢?本文谈一下个人看法。 相似文献
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数学素养大而言之关系到学生的成长方向和发展目标,小而言之关系到学生的学习态度、学习习惯等。数学素养是指学生在数学学习过程中形成的学习方向性、求实性与严密性的统一体。它包括学习目的、学习态度、学习方法、逻辑思维方式,以及逻辑的、直觉的、联系的、发展的思维方法。 相似文献
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在学生的成长、成才过程中,学校的教育和培养起着决定性的作用,而学校的教育又主要是在课堂,甚至每一节课都是至关重要的,在大力提倡和推行素质教育的今天,更应抓紧每节课,向第一节课要质量、讲效果,同时又要使学生在课堂上不受压抑,轻松愉快地学习,创造性地学习。 相似文献
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在数学课堂教学中,联系学生的生活实际使学生感悟数学,学习数学,并运用所学的数学知识解决学生在现实生活中遇到的实际问题。 相似文献
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试论高职学生的数学素养与培养 总被引:1,自引:0,他引:1
宋玉英 《兰州教育学院学报》2003,(3):59-61
本文着重从教师的角度,就如何解决高职学生数学素养的现状与培养目标的矛盾提出了一些对策. 相似文献
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学生的数学素养主要包括数学意识、解决问题能力、数学推理能力、信息交流能力、数学心理素质等。教师要利用生活常识在教学中渗透数学思想和方法,培养学生的思维能力,训练学生的数学语言,使学生逐步提升数学素养。那么如何培养小学生的数学素养呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
数学是学生学习阶段的重要课程之一,学好数学知识为学生的后续学习打下了良好的基础,同时通过对学生数学素养的培养,能培养学生的思维创新,提高学生的综合素质。课堂教学是小学阶段学习的主要阵地,教师通过合理的教学方式对学生进行全面的引导,能有效地培养学生的数学素养。主要论述了如何在课堂教学中培养学生的数学素养。 相似文献
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具有数学素养的人善于用数学的思维方式去认识客观事物,所以对学生进行数学素养的培养对其今后的学习与工作有重要的意义。数学素养的培养涉及知识的掌握、情感的培养、能力的提升等方面,因此教师在讲授知识、 相似文献
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数学素养是指个体具有数学文化各个层次的整体素养。提高学生的数学素养有利于数学双基教学,有利于开展素质教育,但是提高学生的数学素养必须要有提高教师的数学素养作前提和保障。数学素养是学生在数学学习中所形成的,教师在教学中要渗透数学文化教育,注重问题探究式教学。 相似文献
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吴喜松 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0010-0010
在对初中阶段的学生进行数学科目教学的过程 中,教师需要认识到这一阶段教学的重要性。因为对于这一阶 段的学生来说,其处于思维培养的重要时期。因此教师要通过 课堂教学,培养学生的核心素养,确保学生在进行学科学习的 过程中能够获取更多的知识,为学生今后的更深层次学习奠定 良好的基础,从而进一步提高教学的效果。教师要引入更加先 进的教学方法,提高课堂教学质量和水平,确保教学活动在开 展时能够发挥更大的作用,本文就初中数学教学如何培养学生 的核心素养进行相关的分析和探讨。 相似文献
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随着素质教育的快速发展和人们思想水平的提高,如何在素质教育中有效提高学生的核心素养,以促进学生全面健康发展越来越成为广大教育工作者思考的重要课题。数学作为一门具有较强逻辑性和实用性的学科,在培养学生数学逻辑思维能力、提高学生综合文化素养等方面发挥着重要作用。本文针对当前数学教学中存在的问题及数学教学对于培养学生核心素养的重要性进行讨论,并就如何在数学教学中培养学生的核心素养提出具体策略,为广大小学数学教育工作者提供参考。 相似文献