教育教学科研选题的几个方面

世纪之交 ,党中央、国务院提出科教兴国的治国方针 ,对广大教育工作者无疑是一个巨大的鞭策 ,据全国大多教育类刊物的反映 ,过去几年有许多刊物无米下锅 ,而现在基本上全是稿源滚滚 ,作者求上门来希望发稿 ,从根本上扭转了教育科研的青黄局面。但是 ,我们常常会发现这样一个问题 ,有许多中小学骨干教师 ,教学实践经验丰富 ,教学艺术水平较高 ,教学成绩也较突出 ,但就是苦于无从将自己的“感受”写成论文。我们知道 ,中学生大都经过命题作文的训练 ,多数学生对此并不感到发愁 ,道理很简单 ,是因为教师出了题目 ,并且给学生以启发、提示 ,使其…     

教学科研一体化 努力提高教学质量

以科研为先导，实施科研兴教战略，深化教学改革，切实提高教学质量，已经成为重点中学提升办学品位，提高教师队伍素质的共同认识。我校实施教学科研一体化战略，探索在中学优化教学和教科研管理，实现教科研对教育教学实践促进作用的运行机制，取得了一定的成效。现将我们的认识和做法介绍如下：一、什么是教学科研一体化教学、科研一体化的基本内涵是“教而不研则浅，研而不教则空”，教学科研化，科研教学化，两者相辅相成，互相促进，共同提高。整合学校的教学管理和教育科研工作，在组织教研和科研活动时同台唱戏、统一安排、综合评价…     

试论高校教学科研一体化

高校教学科研一体化,既是时代的呼唤,也是世界高等教育发展的趋势。要成功实施高校教学科研一体化,就必须实行教育观念的变革、教育实践的改革。     

努力实现教学科研一体化

在近几年的工作实践中，我们越来越明确地认识到：普通中学，特别是重点中学的教学应该是科研型的教学。所谓科研型教学，是指教师在教学实践中，特别注重对教学中出现的新情况、新问题，以及教学中的难点、重点、疑点问题进行深入的研究，并将研究成果运用于教学实践中，提高教学过程的科研含量。这就要求我们把教学与科研有机地结合起来，使加强学校的教育科研工作成为提高教学质量、深化教学改革的题中应有之义。在上述认识的基础上，我们鲜明地提出了“教学科研一体化”的目标，并着力在以下几方面下工夫： 教学骨干与科研主力的一体化 …     

思政课教学科研一体化团队建设的几点思考

教学科研一体化团队建设是提高思政课教学效果的重要路径,它的组建运行和统筹发展,应该在科学分析思政课教学科研现状的基础上,以教学科研为主题,以教学实践为基础,以科研成果为指导,推进教学科研一体化团队的有序运行.在优化策略上,注重明确目标、统一思想,科学分工、联手协作,进一步优化环境,提升管理水平,促进团队建设的良性发展,提高思政课教育教学水平.     

浅谈教学科研一体化的体会

教学与科研脱离的现象始终是困惑教科研持续发展的一块心病,高校教师的教学和科研工作如何步入一体化的良性运作轨道是笔者本文中所作的思考,旨在提高教学和科研的实效,发挥科研在学校教学中的先导作用.针对上述情况,笔者试从八个具体角度,阐述一下高校教师在自身工作期间促进学校教学科研一体化良性运作的一些体会.     

论素质教育实施中的几个环节

要顺利完成素质教育这一系统工程，在具体实施中要抓住几个关键环节，创新能力培养是关键；心理健康教育是基础；道德品质教育是保障。     

论素质教育实施中的几个环节

要顺利完成素质教育这一系统工程，在具体实施中要抓住几个关键环节.创新能力培养是关键；心理健康教育是基础；道德品质教育是保障.     

论实施创新教育的几个误区

随着现代社会的发展，教育改革的深入和素质教育的全面推进，创新教育已愈来愈成为人们关注的热点。虽然我国教育工作者从不同角度对创新教育进行了许多有价值的研究，但对实施创新教育中可能出现的误区却缺乏深入的探讨。本文拟就当前在创新教育的理论与实践上存在的几个颇具普遍性的观点，做一分析和澄清，以深化对创新教育的认识，推动创新教育的有效实施。误区之一：实施创新教育只是高等教育的事，与基础教育无关持此观点者的偏颇之处，在于没有正确理解创新教育的科学内涵和意旨，割裂了基础知识与创造能力之间的关系。长期以来，在教…     

浅谈多学科结合的教学科研一体化

为提高教学质量 ,扭转教学脱离实际的状况 ,我们经济管理学院的四位教师于去年组成了教学科研一体化小组。即不同学科 (贸易、经济、企业管理和技术经济 )的教师结合成一个整体 ,打破学科界线 ,把教学与科研有机地结合起来 ,共同研究如何提高教学质量 ,通过产学研相结合的道路去提高教师素质 ,改善教学效果。一、对教学状况的分析人类正在经历一场全球性的科学技术革命 ,要适应这一革命的挑战 ,就必须提高教育质量 ,培养人才的创新能力 ,大力提高人才素质。而我们教学质量中的一个突出问题 ,就是学生实际工作能力差。对此 ,一体化小组经过认…     

论英语主题教学实施的几个条件

按照大学英语教学大纲在词汇、听力、阅读等方面的各项规定及量化指标，大学英语教学应使学生具备较强的阅读能力，一定的听说写译能力。从这两个层次的要求来看，原有的以教师为主的教学模式已经远远不能满足培养出听、说、读、写、译等五项技能全面发展的学生的需要了。于是，在大学英语教学领域辛勤耕耘的教育工作者们开始积极探索新的教学方式和方法。通过多年的教学科研，不断总结经验，在理论研究的基础上，综合历年的教学实践，根据大学英语教学的实际情况，摸索出一套适合大学英语教学改革思路的教学方法。“以学生为中心的主题教学…     

教学科研一体化实习基地实践与管理

作为应用性极强的本科专业,生产实习和质量管理是食品质量与安全专业最为重要的教学环节,直接关系到毕业生的就业水平与就业质量,并与整个食品行业的发展与进步密切相关。提升高校食品质量与安全专业学生的实践创新能力,提高毕业生的专业水准与就业层次,是教学体制改革与科学技术创新一体化实施进程中亟待解决的问题。论文就如何充分发挥科研的龙头优势作用,推进食品质量与安全专业教学科研一体化实习基地的实践运作及管理创新进行探讨,以科研为核心,辐射带动该专业的教学实效提升与毕业生的实践能力强化,为教学改革启迪新思路与提供有益借鉴。     

教学科研一体化 加快学科综合步伐

面对 1 0 0个国家先期开设理科综合和文科综合课程 ,我国近年加大了学科综合化的步伐。为了尽快走出综合科教师极度匮乏的窘境 ,尽快适应初、高中开设综合课程的需要 ,本文着重总结了实施学科综合工作的一些情况 ,以供大家参考。1　深化认识 ,更新理念1 .1　从教学实践看综合化     

教学科研实验室一体化平台建设的探索

通过对"农业资源与利用"学科教学及科研实验室存在的主要问题的分析,提出了教学科研实验室一体化平台建设的总体思路,着重介绍了平台的搭建,以及教学科研仪器共享的管理机制与运行模式,对于高校实验室建设以及创新型人才培养具有一定的理论与实践指导价值。     

动车组教学科研一体化教学团队建设

本文以北京市优秀教学团队"动车组系列课程教学团队"为例,介绍了以培养高速动车组设计及运用急需人才为目标,通过实施改革岗位聘任制度,吸引和激励跨学科高水平教师加入教学团队,依托学科建设与承担重大科研项目培养青年教师,建立企业"反哺"机制等措施,建设高水平教学科研一体化团队的方式。     

高校教学科研一体化团队管理系统的开发

在对国内外多个高校团队管理信息系统进行比较研究的基础上,针对教学科研一体化团队的项目申报、实施和结题等过程的实际需求,设计了一个基于.NET开发平台的教学与科研管理系统。系统采用客户机/服务器(C/S)模式,利用文件传输协议(FTP)进行文件传输,将建立的结构化查询语言数据库存储在服务器中,用户根据相应权限对其进行访问与操作。该系统具有团队成员信息、教学与科研成果、项目申报材料、项目年度进展报告、结项、报奖材料管理、数据维护和系统设置等基本功能。经实际试运行,本系统具备快速、实时、准确、安全的特点,大大提高了教学与科研管理的效率。     

电大教师的选择:教学科研一体化

科研状况不仅代表了一个教师的业务水平,也体现了一个学校的实力.电大要在新世纪获得较快发展,必须扭转“重教轻研”的现象.重视科研首先需要各级电大从政策和物质上予以大力支持.     

浅谈工科院校教学科研一体化的趋势

北工王珂同志在“试论现代高等教育改革教学、科研一体化趋势”一文中指出:“一体化”主要表现在科研与教学任务的统一,科研与教学在机构和力量方面的结合,科研与教学过程的结合,重视研究生的科研工作,广泛地吸收大学生参加科研等。这种“一体化”趋势在全国重点大学得到加强和发展是很自然的事,但对普通工科院校特别是对我们这一类历史短,底子薄、任务重,教学科研力量不足的年轻的工科院校来说,在探索培养高质量的工程技术人才的途径中,如何逐步克服学校任务单一化,教学工作     

高校教学科研一体化的探索与实践

高校的教学与科研是相对独立的两项活动,同时两者又是一个具有内在联系的、不可分割的统一体,在适宜的条件下,两者的关系可以得到强化,并相辅相成、互为促进。