推广普通话 普及普通话

推广普通话,普及普通话,是我国一项重要的语言政策.它和我们的政治、经济、文化各方面的关系都很密切,在社会主义现代化建设中,日益显露出它的重要性.西方国家在工业革命之后,就把普及义务教育和普及共同语作为国家建设的重要工作.日本明治维新以后,大约用二十年时间在全国学校中普及了以东京话为标准音的国语.近几年来,新加波认真地推广华语,提倡在学校里“多说华语、不说方言”,在社会上“多说华语、少说方言”.普及义务教育和普及共同语,已经成为世界文化生活现代化的重要标志.     

普通话测试与普通话教学

本文简要说明了目前普通话水平测试中考生存在的一些普遍性问题，并提出了应采取的对策及目前高校普通话课的特色方向。     

普通话

高考有这么一道语文试题,用10到20个字给推广普通话做个广告策划,也就是写写广告词啊!在改卷时,有些同学的回答真是让人惊叹不已,给枯燥的改卷带来无比的快乐。摘录如下:★方言诚可贵,外语价更高。若为普通话,二者皆可抛★做普通人,讲普通话★学好普通话,走遍天下都不怕★今年暑假不休息,学习只学普通话★今年过节不说话,要说就说普通话★现在是普通话时代,说普通话的人越来越多★出门儿要讲普通话!地球人都知道★学习普通话,我们一直在努力★世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,也不是天各一方。而是你说方言我啥么也听不明白——请说普…     

普通话水平测试与师范普通话教学

师范生在普通话水平测试中暴露了一系列问题,音节拼读、语流音变及声调、语词等方面的不规范亟需在教学中得以解决。只有在掌握发音原理的基础上,不断总结方言和普通话的对应规律,加强语音、语流的规范训练,培养普通话的思维习惯．才能获得熟练运用普通话的能力。     

从普通话测试看师专普通话教学

根据普通话测试中学生存在的问题 ,指出当前师专普通话教学的改革应从以下几个方面入手 ,即增强学生的认字能力、普通话与方言的辨证关系的明确、语流音变的训练、学生的心理素质的加强等     

从普通话测试看师范院校普通话教学

随着时代的发展,全民的知识水平上升到了一个全新的高度。在这种形势的引导下,普通话的重要性日益凸显出来。因为只有操一口相对流利甚至字正腔圆的普通话才能与他人毫无障碍地交流。且"学高为师,身正为范",对于为人师表,肩负着教书育人,力求在将来为国家输送杰出人才的重要历史使命的师范生而言,普通话的重要性更加不言而喻。通常情况下,作为师范生,普通话水平以二级乙等为基本起步,如果选读的是语文专业,则要求更加严格——需达到二级甲等。普通话测试时师范生的必经考核,从中可看出其普通话水平和讲台之间的距离,以便查缺补漏,除此,它也能对普通话教学自身带来诸多启示,本文以此为侧重点,以展开浅析探讨。     

由普通话水平测试反观普通话教学

如何使学生的普通话更为标准、规范？如何使普通话教学更为实用、有效？从最近几年的普通话水平等级测试引发出对教学的很多思考。本文拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。     

讲普通话

1991年7月，不会讲壮话的我被分配到以壮话为交流主语的大楞乡龙和村小学任教。任教第一个学期，学校安排我教高年级的数学，由于交流困难，学生期末考试及格率仅为56％，优秀率5％。看着学生的试卷，我流泪了。为了学生能够学到知识，我决定改教语文，推广普通话，而学校领导也同意了我的请求，安排我上四年级语文。     

学说普通话

我家出新鲜事喽!我那对普通话向来不感兴趣的爸爸,今天竟然说要学普通话。 太阳是不是从西边出来了？我是百思不得其解啊。后来,问了老妈才知道,咱爸“老人家”昨天与外地来的客户交流来着,可爸爸不会说普通话,硬是无法与客户顺利地交谈,而用方言吧,人家根本听不懂,真是出了回大丑啊。所以,老爸回来就下决心：一定要学会普通话!     

话说普通话

语文教学是一门艺术，教师要想使自己的教育行为具有感染力．就必须使自己的普通话教学语言优美，语音悦耳。只有这样，教师才能得心应手地教育学生，才能具有打动人心的力量。作为一名一线语文教师，在多年的教学实践中，我对于普通话教学在语文课堂教学中的应用深有感触。     

从普通话测试看师范院校普通话教学

随着时代的发展,全民的知识水平上升到了一个全新的高度。在这种形势的引导下,普通话的重要性日益凸显出来。因为只有操一口相对流利甚至字正腔圆的普通话才能与他人毫无障碍地交流。且“学高为师,身正为范”,对于为人师表,肩负着教书育人,力求在将来为国家输送杰出人才的重要历史使命的师范生而言,普通话的重要性更加不言而喻。通常情况下,作为师范生,普通话水平以二级乙等为基本起步,如果选读的是语文专业,则要求更加严格一需达到二级甲等。普通话测试时师范生的必经考核,从中可看出其普通话水平和讲台之闻的距离,以便查缺补漏,除此,它也能对普通话教学白身带来诸多启示,本文以此为侧重点,以展开浅析探讨。     

从普通话测试看师范院校普通话教学

本文从普通话测试实际出发,分析了目前师范院校普通话教学中普遍存在的问题,并提出了解决这些问题的方法.     

从普通话测试看师范院校普通话教学

本文拟从测试实际出发,分析目前师范院校普通话教学中普遍存在的问题,并提出解决这些问题的方法。     

古代普通话

我国古代重视方言的统一，于是有了“雅言”。它就是古代通用语，相当于现在的普通话。孔子在鲁国讲学，他的三千弟子来自八方，孔子正是用雅言讲学的。《论语·述而》中说：“子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。”     

普通话水平测试给普通话教学的启示

如何使普通话教学更为有效,如何使学生学得的普通话更为标准、规范,减少以至根除方言色彩,数年来的普通话水平等级测试带给我们不少的启示。本文拟从普通话测试反观普通话教学,探讨一些使普通话教学更为成功有效的方法、步骤。     

练习普通话

整蛊方法:首先在一张纸写上:“万万望望、望旺万旺、忘腕万万、望旺旺万……”然后对你的朋友说:“考考你的普通话标不标准,你能把这些字流利地、大声地念出来吗?”等你的朋友念完,你就可以摸摸他的头,用温柔的语气说:“乖啦狗狗,别叫了,吃骨头喽!”注意事项:憋住笑!一定要作出严肃的考官模样,让对方认为你完全是为他学习进步着想。难以预料的后果:对方最讨厌人家叫他狗狗,愤怒之下一口咬掉你的鼻子。练习普通话@袁丽!545002$广西柳州市29中附小六〈3〉班     

普通话情缘

记得六岁时从幼儿园回到家里，附到妈妈耳边大声说：“我会讲潮汕话了。”那高兴的神态至今仍被母亲拿出来描述打趣。那时从海南回到汕头刚满一个月。七岁时我已经能听收音机里大段大段的地方潮剧，无师自通的听音辨字能力让家人大为惊叹。在这块荡漾着潮音的大地上，少年的我生活得顺畅     

普通话小史

“普通话”这个概念,是清朝末年“切音字运动”的积极分子朱文熊提出来的。他在1906年写了一本叫《江苏新字母》的书,把汉语分成三类,其中之一就是“普通话”。他还注明:普通话是“各省通用之话”。当时人们又称之为“蓝青官话”。元明清以来,北京一直是全国政治、经济、文化的中心。各地赴京赶考、做官、经商的人日多,天长日久,他们就都学会了北京话,却又多少杂有地方口音,人们就用“蓝青”比喻     

大力推广普通话

我们所说的普通话,就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广普通话,是毛主席、周总理的遗愿,是社会主义现代化建设的需要,也是文字改