走出传统文化教育的困境

目前,我国学校传统文化教育正遭遇许多困境,主要原因是“以人为本”理念的缺位和传统教育模式的后遗症。要通过培育科学精神与培养人文理想并重、“大传统”教育与“小传统”教育整合、开设显性课程与开发隐性课程互补等途径,促使我国传统文化教育走出困境,达到理想的教育效果。     

农村小学传统文化教育困境及解决途径

我国拥有数千年的历史,在社会发展和变革的过程中汇集了劳动人民大量的智慧和汗水,形成了具有中华民族特色的传统文化,是现代教育和历史传承中不可或缺的宝贵财富。但是,由于重视程度不足、教育资源少以及教学方式单一等问题,我国农村小学传统文化的教育目前还存在一定程度的缺失,急需相关教育工作者找到有效的解决途径,以此推动我国农村小学传统文化的教育发展,以供参考。     

高校传统文化教育的现实困境与路径选择

中国优秀传统文化是高校人文教育的有效载体,是构建大学生社会主义核心价值观的重要源泉,然而由于历史和现实的原因,高校传统文化教育面临定位不明、课程设置不科学、师资不足、教学方式单一等诸多困境。高校应构建传统文化教育的长效机制,从多个层面采取有力措施,切实提高大学生的传统文化素养。     

农村中小学校传统文化教育的现状与困境

中小学校是学生接受传统文化教育的主阵地,中小学生是传承中华传统文化的主体。基于此,本文从以下几点论述农村中小学校传统文化教育的现状与困境。     

核心素养背景下师范院校优秀传统文化教育困境探析

知识时代对人的素养能力提出新要求,2016年中国学生发展核心素养的出台,对学生应具备的素养能力做出明确界定,成为课程改革的新坐标。中华优秀传统文化作为延续千年的母文化,对中华民族影响深远,是其文化精神的源泉。师范院校的师范生是未来教师的主力军,也是中华传统文化传承的桥梁。因此,探究师范院校传统文化教育中存在的困境,进行课程改革,做好师范生优秀传统文化教育,培养其核心素养,对实现文化承接、发挥中华优秀传统文化教育实效具有积极意义。     

大学传统文化教育困境探析

进入二十一世纪,随着中华民族复兴步伐的加快与中华传统文化在全球范围的传播。传统文化的重要性越来越被人们广泛认同,许多大学开始将传统文化教育纳入到课程体系之中。中国是一个文明古国,有着五千年的传统文化,大学作为培养人才的场所,加强传统文化教育,承担文化保护、文化传承与文化创新之责,可谓责无旁贷。但是,由于历史的     

基于传统音乐文化的当代大学生认知困境分析

一个民族的演进和发展,很大程度要与其文化水平有关,也就是说如若不深入的认识和理解一个民族的文化经脉,则无法真正地认识和理解这一民族的过去与现在。中国的大学生们是社会有文化层次的一个群体,是承前启后、推动社会发展的一代,只有让他们正确地认知和弘扬这些民族传统文化,才能使中国传统音乐走出困境。本文拟探讨基于传统音乐文化的当代大学生认知困境及对策。     

加强大学生传统文化教育的探微

高校是传承传统文化的主要阵地,大学生是传承传统文化的重要载体之一,对大学生开展传统文化教育,是提高他们思想道德素质的重要内容、是民族文化得以延续和发展的关键环节、是实现中华民族伟大复兴的内在要求。本文从加强师资队伍建设、开设优秀传统文化课程、丰富社会实践活动、拓宽教育手段和构建传统文化校园五个个方面探讨了对策措施。     

高校传统文化教育的重要性

近现代大学对传统文化教育不重视,大学生普遍漠视中国优秀的传统文化,需要通过改革大学课程结构,加强高校校园文化活动及充分发挥教师的垂范作用来致力于高校传统文化教育,全面提高大学生的传统文化意识。     

浅谈传统文化教育的回归

本文力求从当下中学生思想现状呈现的问题寻求解决办法,中学生的价值观令人担忧,已引起社会各界关注,通过对比分析发现中国传统文化教育的回归势在必行,并提出切实可行的建议。     

走出大学生就业困境的思考

随着民营经济的迅速发展和民营企业的不断壮大,人力资本投资市场在民营经济与民营企业领域创立起来.21世纪地方高校大学生服务于民营经济、就业在民营企业的新就业观的确立,是大学生摆脱就业困境的有效途径.     

酒店外语培训走出困境的对策

酒店外语培训不同于一般的外语教学。目前,酒店外语培训无论从组训层方面还是受训层方面都面临着诸多的困扰。酒店外语培训工作要走出困境,必须改革其培训手段与培训方法,即注意研究培训对象的特殊困难及他们的认知心理特征,采用科学的培训对策,扬长避短,从而收到良好的培训效果。     

从《飞吧,许东久》体会全纳教育的意义与困境

影片《飞吧,许东久》讲述了一个轻微智障儿童——许东久在普通学校的就读经历,揭示了全纳教育对特殊儿童的身心发展的重要意义,以及特殊儿童在全纳教育中实际面临的一系列困境。影片同时也在呼吁,只有社会各界共同努力,为特殊儿童创造更好的学习环境,争取平等的受教育机会,他们才能更加健康、快乐的成长。     

论创新困境的教育体制原因

本文以创新困境为起点，分析了造成创新困境存在的传统文化因素和后发展追赶型国家中存在的急功近利的心态因素。教育对一个国家的创新起着极其重要的作用，文章接下来着重论述并分析了教育体制，特别是高等教育体制中存在的对创新起着阻碍的因素。     

走出国有施工企业的困境──施工企业资产重组问题的探讨

针对目前国有施工企业普遍存在的问题,本文分析了资产重组的必要性、前提条件、外部环境、形式及其生机等问题,探讨国有施工企业如何走出困境。     

传统教学设计的困境

传统的教学设计一般被称作“学习条件范式”,其主要特征表现在线性、决定论倾向、封闭性和消极的反馈机制等几个方面。基于这一范式开发的教学系统,无法因应环境的变化,无法实现具有开放性的教学目标,因此不能够为设计具有整体性、适应性的教学系统提供必要的指导。     

传统文科的困境与出路

与经济、法律等新兴学科相比 ,当前文史哲等传统学科变得冷落 ,地位下降。摆脱这种困境的模式有二种 :一种想以纯学术地位取胜 ;一种想取消学科分类 ,代之以宽口径大文科。这二者都不够合理。只有按学类拓宽口径 ,基础理论与应用知识互补的模式 ,才能保证知识传授、能力培养与素质提高三者统一 ,使传统文科找到出路。     

黄炎培职教思想对中等职校走出困境的启示

由于多方面因素的综合作用，使得目前中等职校发展陷入了困境。在这种状况下，重温和研究近代职业教育奠基人——黄炎培的职教思想，对中等职校走出困境提供理论依据和历史的启迪,是大有裨益的。     

走出减轻学生过重课业负担的两难困境

中小学生课业负担过重的问题在我国由来已久,是长期困扰基础教育的顽症,因而一直是社会各界、广大人民群众十分关注的问题之一。