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怎样开启学生体验作文这把金钥匙呢?首先,教师要把自己体验过的刻骨铭心的经历说给学生听,这样才能唤醒沉睡在学生心田的各种人生体验。教学生写一件印象深刻的事时,我把自己童年生活中刻骨铭心的事说给学生听,如:童年我为了报复同伴从我手中抢走一条半斤的鲫鱼,而把人家的白色衬衫踩到烂泥里,过了一天,无论怎么洗也洗不干净。还有一次,我乘船为了省2毛钱而说谎,被售票员痛斥而满脸通红,万分羞愧,真想跳进洞庭湖。“以情动人,情更浓”,你说学生还不会打开记忆的闸门去搜索他们童年印象最深刻的事情吗?其次,教师应有“事事留心皆学问”的敏感,利用突发“事件”或“情景”,抓住稍纵即逝的“现场体验”作文。如去年夏天的一天,我正在上语文课,突然天昏地暗,狂风大作,电闪雷鸣,暴雨倾盆,教室里墙壁上电线被烧乌,厕所被惊雷掀掉一个角。我在黑板上写字,一声惊雷吓得我的粉笔也猛地掉到地上。教室外面,苎麻、野草被狂风暴雨打得直不起腰,教室屋檐上的水简直像瀑布直泻,真是难得的一场罕见的暴雨!学生们个个心惊肉跳。我想,这真是良机。我赶快叫学生都站到走廊上,叫他们观看外面的狂风暴雨。夏天,孩儿脸,说变就变,只半个钟头,大雨就停了。我知道,机不可失,时不再来,于... 相似文献
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李夏 《语文世界(高中版)》2002,(11)
光阴似箭,岁月如梭。一转眼工夫,我将要小学毕业了。每当闲暇之时,我便回忆起童年那美好的时光,童年的往事是那么富有乐趣。上二年级时的一个星期日,天气格外晴朗。我在家写作业,也不知妹妹从哪听了“洗相”的事,就拿出像夹看了起来,找出一张她和我小时候的相片,对我说:“姐,这张相片模糊了,我听别人说洗相可以把它洗清楚。我们就洗洗吧。”看那相片确实太旧,太模糊了,我毫不犹豫地便答应了。说洗就洗,我和妹妹先打来一盆清凉的水。然后把相片放在水里,学着妈妈洗衣服的样子,在上面打上肥皂。最后又用清水冲了一遍。这么一… 相似文献
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《亲爱的老师,我爱你》这节活动课,旨在让学生通过回忆老师关心、爱护自己的事例,来抒发对老师的赞美和热爱之情。围绕本次活动,我先让学生回忆:五年来哪位老师给你留下了深刻的印象?这位老师的外貌怎样?这位老师哪件事给你留下了这么深刻的印象?然后,布置学生抓住人物的外貌特征描写一位老师的外貌,写一件老师关心、 相似文献
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肖远骑 《中学语文(读写新空间)》1987,(3)
好多中学生把作文当作负担,每当题目一出,便愁容满面,迟迟不能下笔。针对这种情况,我注重研究学生心理特点,结合实际诱发文思。 1.点燃学生写作自信心的火种,激发写作兴趣。第一次作文课时,我就积极加以引导,让他们写自己最感兴趣的事物。我说:“请同学们想一想,你们童年时代发生过哪些最有兴趣的事。比如捉迷藏、学游泳、掏鸟蛋、踢皮球、捏雪人、捕麻雀等等。有趣的事一定很多,请大家选其中最有趣、印象最深刻的一两件事写出来。”这样一开导,学生记忆的仓库 相似文献
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王点 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
爸爸是我最亲近的人,怎么会讨厌呢?不信,我就说几个他办的“好事”给你听。先说吃饭的时候吧,不管你想不想吃,他总爱往你嘴里塞菜,你们说我能乐意吗?再说洗脚的时候吧,我自己会洗,他偏偏来帮忙,好几次碰到我的伤口,你说他不是好心办坏事吗?爸爸,如果你能让我自己做自己的事的话,你就不再是“讨厌”的爸爸$江苏省江都市双语实验小学二年级@王点 相似文献
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单元测试前夕,一节复习课后,一位平时学习成绩中等的学生来找我,兴高采烈地对我说:"马老师,这次考试我能给你考90分,你信吗?"没等我回答,只听我的同事厉声对他说:"学习是自己的事,不是给老师学,怎么说是给老师考90分?"那学生沉默了,低头走出了办公室。同事的教导和学生骤变的情绪给我留下了深刻的印象。我不禁想:面对孩子的这句话,我们有没有更加和谐有效的应答? 相似文献
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新学期,我接手了一个一年级新班。为了加深师生之间的印象,激发学生学习语文的兴趣,我对第一堂课进行了精心设计。上课前,我让学生准备一张名签,要求把自己的姓名书写得大而醒目。上课了,面对一双双充满期待又有些紧张的眼睛,我微笑着说:“同学们,这节课咱们先来做个游戏,怎么样?”一听做游戏,学生们都高兴地笑了。 相似文献
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赵菁均 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):90-91
同学们,在童年生活中,你们肯定结识了不少伙伴,还有同学、邻居、亲友……你是不是很了解、喜欢他们?和他们一起做过的有些事是不是给你留下了深刻的印象?但怎样才能把童年趣事记录下来,怎样把童真童趣再现出来呢? 相似文献
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作文教学的成败 ,关系到整个语文教学。如何提高学生的写作水平 ,笔者肤浅地认为 :要抓好作文教学中的三个环节 ,使学生保持经久不衰的写作激情。一、创设良好的写作氛围 ,诱发写作灵感戈登·德莱顿说过 :“一个充满乐趣的环境 ,可以导致很高的创造力。”作文教学也是如此。如果不创设良好的氛围 ,诱发学生的写作灵感 ,作文写作的成功几乎是不可能的。记得有一次 ,我为了让学生完成《忘不了那段生活》这一命题作文 ,首先 ,我让学生回忆自己做过而记忆又非常深刻的事。一位学生叙述说 :我记忆最深的一件事是童年时代放牛中的一件事。我们村的… 相似文献
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吴宏一 《中学生阅读(初中版)》2009,(2)
最近听友人许君说起,有一位前辈,在回忆往事的文章里,提到小时候有一次买橘子,出门前母亲教他如何挑选好的橘子,但印象最深刻的,是他母亲最后说的一句话:"要留些好的给别人,不要把好的全挑光了。"那位前辈感叹地说,他母亲虽然不识字,但这句话,便够他受用一辈子。这句话,也使我怅惘了很久,使我想起童年的一些往事。我的母亲仿佛也说过类似的话。她常教我要谦 相似文献
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美国人如何给教师减负 总被引:1,自引:0,他引:1
我们常说要给学生减负。可是。从来没有听谁说过要给教师减负。不少人声泪俱下痛诉“应试教育”如何残害学生,给人的印象就好像教师是从前的地主老财、资本家,站在那里用鞭子抽学生,让学生拼命应试.自己什么也不必做,坐收其成就是了。而不少教师也从来不敢提出来,给学生减负之前.“素质”教育学生之前,是否先给教师减减负?也素质素质? 相似文献
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