科技文体中模糊限制语的语用功能探析

从模糊限制语的概念及科技文体自身的特点出发,探讨了模糊限制语在科技文体中的表现形式及主要语用功能。其语言形式主要表现在三个层面:词汇形式、句子形式、话语形式;其语用功能也主要体现在三个方面:使命题更趋严谨客观;减轻作者对命题所承担的责任;体现对读者的尊重、增大受认可的机会。     

论文摘要中的模糊限制语——基于对应用语言学论文摘要的个案研究

科学论文中,模糊限制语的使用可以使论文陈述的命题更趋严谨、周全,可以保护作者,减轻作者所负的责任还可体现作者对读者的敬重态度等语用功能。本文通过对20篇应用语言学期刊论文的英文摘要内部不同的部分模糊限制语的分布统计分析表明,论文摘要中模糊限制语的使用,呈现以下特点:从数量上看,摘要的讨论部分限制语数量最多,简介和结果部分次之,方法部分几乎没有;从限制语的种类看,直接缓和型和程度变动型限制语的使用广泛,范围变动型次之,而间接缓和型限制语的数量最少。论文对这种现象进行了解释,并探讨了这一现象对摘要和科学论文写作的启示。     

学术语篇中可能性情态与模糊限定语的接面分析

可能性情态和模糊限定语语义上具有相容性,以系统功能语言学关于情态的理论为基础,探讨可能性情态和模糊限定语在学术语篇中的使用。研究结果显示这类用语可以使学术作者在审慎地呈现知识的同时,又能成功地构建学术语篇的人际框架,实现作者和读者之间的互动,体现了功能语法所主张的语言概念和人际功能,从而加深了对可能性情态和模糊限定语在语义、语用和语篇层面的理解。     

模糊限制语在英语教学中的作用

模糊限制语的概念首先是由G．Lakoff在《语义标准和模糊概念逻辑的研究》中提出的,他把模糊限制语定义为“把事情弄得模模糊糊的词语”。但有的学者认为,这个定义容易把模糊限制语与模糊语混淆,因而把它定义为“限制模糊词语的模糊程度或使精确词语变模糊的词语”。模糊限制语可以模糊发话者与所说话语的命题内容之间的关系,     

基于合作原则谈科技英语模糊限制语的语用功能

作为作者与其它研究者、读者之间的一种特殊交际工具,科技英语语篇的表达本该清楚、准确、客观。然而,其中也存在很多的模糊现象,模糊限制语就是典型的一种。研究从合作原则出发,从质、量、方式和关系四个方面分析了模糊限制语在科技英语中的语用功能。     

仿拟格的新闻语体特征

语体与辞格的关系密不可分,以往的研究多从辞格的运用角度来研究语体的各种言语特点.作者认为也需要从语体的角度对辞格进行研究,也就是说要重视辞格的语体特征的研究.文章在讨论了仿拟在新闻语体中的类型及其所发挥的独特表达功能之后,初步探讨了仿拟的新闻语体特征.     

论模糊限制语在文学语篇中的人际功能——以哈代《远离尘嚣》为例

模糊限制语应用广泛,具有重要的语用价值。语言学框架下模糊限制语的研究已经从语义学拓宽到语用学、二语习得、翻译学、篇章学等。文章依据系统功能语言学情态理论和人际功能理论,分析模糊限制语在文学语篇中特有的人际功能,表现在塑造人物性格、凸显人物形象、反映角色关系、表达人物情感和作者态度、凸显写作意图等方面。     

英语劝说文体中模糊限制语的人际功能

随着对模糊限制语的本质、分类和功能的研究不断深入和丰富,越来越多的学者开始对模糊限制语的语言功能进行了探讨,在国内,这方面的探讨集中在学术语篇,然而对其他文体中模糊限制语的研究还不多.本文以LOCNESS语料库中的劝说文为文本,使用语料库定性研究的方法,分析劝说文体中模糊限制语的人际意义和特征.     

从跨文化交际角度谈英语模糊限制语在经济文体中的体现

模糊限制语是属于模糊语的一个范畴,它是一种语言现象,在语言学中比较常见,模糊限制语的主要功能就是避免把话说得过于精确。跨文化交际主要研究不同文化背景的人们之间的交流。由于文化背景的差异,决定了语言运用和表达上也存在一定的不同。从语用学的合作原则出发,结合跨文化交际讨论模糊限制语在经济文体中的语用功能,有助于人们提高交际效率。     

模糊限制语:合作原则的合理违背

模糊限制语在交际语体中无处不在,使用模糊限制语并不是使语际交流更含糊,相反是提高语言的客观性与科学性。本文介绍了模糊限制语的定义与分类,同时阐述了说话者是如何在通过违背格赖斯合作原则下的一条或多条准则时,使用模糊限制语,传达真实意图的。     

试议学术语篇中的模糊语及教学启示

该文借用Hyland关于"模糊语"这一概念的定义,首先回顾了国外近年来对学术语篇中的模糊语相关研究。接着从元话语理论、评价理论和语境理论等不同视角对学术语篇中的模糊语使用目的进行了阐述,并分析了学术语篇的语境特征,最后提出了相关研究对英语写作教学的建议。     

英语新闻社论中模糊限制语的语用功能

在自然语言中,语言既有精确的一面,又有模糊的一面。在日常英语交际中,模糊限制语作为模糊语的一种表达形式,频繁出现在口头及书面表达中,是一种常见的语言现象。模糊限制语的恰当使用可以缓和语气,含蓄礼貌地表达作者写作意图,从而更好地改善和维系交际双方的人际关系,使交际顺利进行。在写作中,模糊限制语存在于各种文体之中,社论报道也不例外。文章结合英语报刊社论实例和报刊英语文体特点,分析了模糊限制语在社论报道中的语用功能。     

跨文化修辞视角下学术语篇模糊限制语探析

模糊限制语的使用是跨文化修辞能力的重要指标之一,本文拟从跨文化修辞理论的视角,采用语料库语言学的方法,以应用语言学英语论文结论部分为语料来源,对中国学者和英语本族语学者学术语篇中模糊限制语的使用情况进行对比与分析。研究发现：总体而言,中国学者在绝大多数模糊限制语的使用频次上与英美学者未达到显著性差异;两者在各类模糊限制语的选择策略上非常相似;两者在某些模糊限制语的语言表征上表现出不同程度的差异。本研究对于提高中国学者使用英语进行学术写作与发表的能力具有一定的启发意义。     

是亦不是之间--关于中国古代文论"文"与"人"关系的辩析

文与人的关系,在是亦不是之间,是一个悖论.悖论的一面是文如其人,文章是人写的,作者的认识评价思想感情总要在作品中表现出来.悖论的另一面是文不如其人,中国古代的文化人都以代圣贤立言为己任,但社会的黑暗不公又迫使他们随波逐流;文与人又存在着固定与变化、单一与杂多的关系.文章最能体现作者人格的是其格调境界与语言.     

Referencing and identity,voice and agency: adult learners' transformations within literacy practices

Referencing skills contribute much to the emergence of voice in students' academic writing. Such skills have a bearing on the identity of learners as writers. In referring certain ideas to certain sources, the writer is able to distinguish voices of others and, in doing so, provide space for the hearing, or establishment, of their individual voice. However, an understanding of the rationale behind referencing and taking on the techniques required for its conventions often proves a complex, intimidating affair for students. Much fear is incited within learners by the convention of referencing, together with the scourge of plagiarism. Thus, rather than learners being ensconced within the academic environment through being able to relate to and engage with other voices, thereby acquiring agency in their writing, issues around referencing can actually serve to alienate them from the academic environment and deter them from their own agency. It may involve much practice and discussion before students see referencing as an asset in their writing. This process entails deconstructions, renegotiations and reconstructions of relationships with ideas and identities. This paper focuses on the relationship of agency and the issue of referencing in the development of an authorial identity for adult learners in the academic institution.     

模糊限制语在商务英语中的应用研究

模糊限制语在商务英语中的应用是一种有趣的语用／话语现象。模糊限制语可以对命题进行修正．可利用语言手段策略达到特殊的交际目的，使言语礼貌、含蓄、语气缓和等。在商务交际中，模糊限制语可具有不同的语用功能。通过使用模糊限制语，能使话语更加得体、委婉、可信、确定或含糊、灵活等，并为他人判断其真值留下空间。     

社会科学类语篇中的模糊限制语

科技类语篇中的模糊限制语已经得到广泛研究,但社会科学类语篇中模糊限制语的作用却鲜为关注。因此,选取了20篇应用语言学领域的学术论文作为语料进行定量和定性分析。在评析前人的模糊限制语研究模式的基础上,提出了模糊限制语的双功能模式并由此提出了对模糊限制语的分类。通过分析,希望能有助于提高中国学生的模糊限制语意识以及在学术论文写作中恰当使用模糊限制语的能力。     

The experience of collaboration: Writing and instructional design in distance education

The instructional design process in a distance education context has been well documented within the distance education literature, although most of this literature is written from the perspective of the distance education specialist. There have been few explorations of the experiences of the academic teacher in the writing process and the relationship between an instructional designer and the writer/teacher has seldom been explored from the point of view of the writer/teacher. This paper documents a collaborative process of preparing course materials for a distance education subject on curriculum. The process is described through the eyes of both the instructional designer and the writer/teacher, so capturing the procedural aspects of the event as well as the interpersonal aspects. Many facets of the process which are normally hidden from view are included in the paper as are some of the less obvious outcomes of the collaboration. The literature which calls for a consultative relationship between instructional designer and teacher is used to analyse the observations made.     

论元初文学家郝经的文学主张

郝经是元初重要的文学家,他不仅文学创作丰富,而且有系统的文学主张。他的文学观点主要包括三个方面：一是“实用”的文论观点,强调文学创作要以实用为主。二是在文学创作中提出了“顺”的概念,主张文学创作要顺应事物本身的道理和形式而不主张“作文”。三是在作家的修养中提出了“内游”说,郝经的“内游’嚏从创作的本体上解决文学创作中文与道的关系。