对医学科普类图书读者对象及读者层次的思考

一般而言，自然科学类图书可分为两大类：一类是专业图书(包括教材和供专业人员参考的学术理论专著及技术专著等)，一类是科普图书。专业图书的读者对象很清楚，即直接从事该专业或相关专业的专业人员，本、专科学生，研究生等。科普图书的读者对象主要由某一专业的业余爱好者和部分专业人员构成，即有一部分非爱好者难以成为某一科普图书的基本读者。如一部介绍兵器知识的优秀科普图书，除专业人员会酌情翻阅外，     

数字化时代编辑出版专业教育教学改革的几点思考

近几年，编辑出版专业迅猛发展。据北京印刷学院2005年作的一项调查，全国各地开设编辑出版专业的院校已达到一百三十多所。但令人奇怪的是，一方面该专业在不断扩招，另一方面该专业的毕业生就业时却遭到出版单位的冷遇。一项由北京大学编辑出版专业的学生开展的调查发现，被调查的164家出版单位中，明确表示需要编辑出版专业学生的只有15％。这个数据说明出版单位对现在的编辑出版专业认知度和认可度都不大。还有人对北京大学编辑出版专业1999--2004年6届毕业生共126人的去向作过统计，其中直接读研究生的40人，占31．75％；其次去新闻单位的19人，占15．08％；第三是去出版社的13人，占10．32％；其余依次去了IT业、金融、保险、演艺圈、科研单位、图书馆、广告业等.     

传统新闻人才培养缺失论

在新闻专业高等教育蓬勃发展的同时，我们也应该清醒地看到，各高校的新闻传播专业限于各方面因素的制约，都或多或少地存在着学科发育不够成熟的地方，这里不作详细叙述和论证，本仅就传统新闻人才培养方面出现的种种问题（缺失）做一简要探讨。     

编辑出版学专业定位和培养模式

编辑出版学专业是现行高校本科专业目录中的规范名称，在1998年调整时，由图书发行和编辑学两个专业合并而成。这样，该专业的课程体系就由原来两专业的课程杂合而成，专业定位弄得模糊不清了。     

高校图书馆与大学生专业思想教育

高校大学生专业思想不稳定的根本原因在于缺乏对所学专业的全面了解。图书馆应主动参与，开发资源优势，使学生了解本专业在社会生活中的作用和地位，增强专业兴趣，为引导和培养大学生的专业思想发挥独特作用。     

省级专业报如何拓展生存发展空间

经过新一轮大刀阔斧的报刊结构调整，大大地压缩了报刊总量，其中专业报也无例外地经受了分化和重组的考验，结果，死掉了一批，成活了一批。在报业竞争日益激烈的态势下，作为幸存的专业报，特别是省级专业报遇到了前所未有的挑战。那么，省级专业报怎样拓展自己的生存发展空间呢?     

专业期刊的四种精神要核

在笔者看来，一本好的新闻专业杂志，无论重理论或重实务的，都应该具备四种精神要核：感知新闻与社会变动的敏锐性，揭示表相之下本质问题的深刻性，跨越专业限制多学科的融合性，跳出现实困境追求至高理想的超越性。     

多点手段多点氛围

新闻专业是高校的热门专业，无论哪类学校都跟风似地争相开设此专业，学生们要么出于对新闻事业的景仰，要么很功利地认为新闻工作者拥有很高的社会地位和不菲的收入，因此，选择新闻专业的学生人数逐年递增。我也是一名新闻专业的学生，四年的本科教育已经结束，却发现我所接受的新闻教育并不完满，自己的知识储备和能力水平可能不能胜任新闻一线的工作，反思四年的专业学习，学了些什么，又欠缺些什么呢?     

复合型广告人才培养体系初探

广告学在我国是一门新兴学科，直到1993年，它才被教育部列入普通高等学校本科专业目录。也正是从那时起，广告学专业如雨后春笋般出现在各个高校的招生简章中。应该说，作为一个新专业，其科学、合理的人才培养体系尚在建立之中。虽然开办广告专业较早的厦门大学（1984年）、北京广播学院（1988年）以及90年代以后创建广告学专业的武汉大学、复旦大学、北京大学、中国人民大学等，都在探索广告学专业的办学之路，并积累了许多经验和教训，可以供后来者学习、借鉴。但作为一般性地方院校，其办学目标、办学条件与上述高校相比都存在较大的差距，如何立足于自身实际，走出一条培养适合地方经济发展需要的新型广告人才之路，是地方院校广告学专业求得良好生存、发展空间首先必须解决的问题。     

积极推动编辑出版学专业教育持续健康地发展

从1984年在我国高等学校中设置编辑学专业到现在已经二十年了。这二十年，是我国改革开放的二十年，也是我国编辑出版教育初见成效的二十年。在教育部和新闻出版总署共同召开的这个座谈会上，我代表教育部对编辑出版学专业二十年来所取得的成绩表示祝贺，对长期以来辛勤工作在编辑出版学专业教育领域的广大教师以及长期以来关心和支持这个专业建设和发展的同志们，表示衷心的感谢!     

拓展专业报的发展空间

在我国现有的２０００多家报纸中，专业报是一支不可小视的劲旅，在党的新闻事业中发挥着重要的舆论阵地作用。因此，在当今愈演愈烈的报业竞争中，认清专业报的生存优势，探讨如何拓展其发展空间的问题，具有一定的现实意义。专业报的优势在于“专”其一，专业报具有良好的内部生存环境。专业报的共同点是背靠某一系统或社会群体，面向社会。专业报所背靠的这些系统和社会群体，或是国民经济的重要组成部分，或是社会的重要组成部分，它们共同构成了专业报生存的沃土。如今，伴随着社会主义市场经济的发展，这块沃土给专业报的成长提供了更…     

行动，就有收获——“河北荣华生态行”大型系列采访活动带来的思考

专业频道在节目宣传上如何体现专业特色和专业优势，这是我们一直思考的课题。近年来随着各地区经济的飞速发展，生态环境的保护问题也逐渐受到广泛关注，然而倡导生态环境保护既不应是正襟危坐的说教，也不全是苦口婆心和身体力行，怎么样利用媒体的优势，充分发挥广播的特点，借助社会力量，把生态环保的问题说生动、说实在、说出分量和影响呢?一向对生态环保问题都给予极大关注的河北交通广播一直在摸索、在探寻，9月20日至10月2日的“河北荣华生态行”大型系列采访活动也就是在这样一个背景下进行的一次大胆尝试。     

我国新闻教育的四大缺失

据中国新闻教育学会会长、教育部新闻学科教学指导委员会主任何梓华教授介绍。从本世纪初开始。我国新闻学类专业点（新闻学专业、广播电视新闻学专业、广告学专业、编辑出版学专业和传播学专业统称新闻学类专业点）开始了“超常规”发展。据统计，1994年以前。全国新闻学类专业点共有66个：1995年～1999年。5年共增加58个专业点，平均每年增加10个左右：2000年～2004年，5年又增加335个专业点，平均每年增加170个；     

打开档案学大门的钥匙——学习和研究档案学的体会

1984年毕业于郑州大学历史系历史学专业之后，我留校担任了该系辅导员和团总支书记。1986年因创办档案学专业需要，由政工干部转为专职教师，并到中国人民大学档案学院进修一年。1987年下半年即从事档案学本科专业教学工作。1994年11月担任博学院副院长，主管行政和成人教育。2001年6月随档案学专业并入信息管理系（原图书情报学系），担任副主任，主管教学和成人教育，兼管科研工作。     

媒体法制宣传与高校法律专业教学

法制宣传是媒体宣传的重要组成部分，法律专业是法律院校和部分高校的主业和重点专业，两如能结合起来，就会达到优势互补、相得益彰的效果。近年来，不少媒体的法制宣传聘请高校教师当嘉宾、做顾问，而高校的法律专业教学课又大量引进媒体法制宣传中的典型案例和司法战线英模人物的先进事迹，既扩大了媒体法制宣传的影响，又提高了高校法律专业课的教学质量，这一现象值得研究。     

专业新闻要体现社会化色彩

对每一份报刊来说，当然希望它的读者“多多益善”，读者多，说明其影响大，传播面广。 但是，作为专业新闻，由于其有很强的专业性，其读者群就会受到限制，因此，要扩大专业新闻的读者群，就应好好研究一下专业新闻社会化的问题。笔者现结合自己所从事的地矿新闻，谈一下怎样使专业新闻社会化的问题。     

增强地方台专业频道新闻的特色

在“频道专业化、栏目个性化、节目精品化”的电视改革中，地方台专业频道应运而生，比起综合频道来，新生的专业频道在开播之初确实给人一种耳目一新的感觉，无论是频道包装、片头设计、栏目设置、节目编排都有其可圈可点之处，然而没过多久，专业频道的个性特征渐渐淹没，“似曾相识”的感觉油然而起，特别在新闻节目里重复雷同的现象更加明显，专业频道的新闻该走怎样的路子成了大家经常讨论的话题。     

“新闻专业主义”：要不要“专业”？

新闻专业主义是西方新闻学的一个重要概念，它起源于19世纪末的美国，这一时期的美国处于独立报刊时期，记者成为了一种社会职业，并以尊重事实、客观报道为己任。20世纪初期的美国新闻媒体形成一种浪漫主义精神，在这种浪漫主义的指引下，许多编辑和记者都相信他们可以利用手中的舆论力量，来反映民众呼声，主持正义，打击社会黑暗现象，从而打开新闻专业主义的“美妙画卷”。到20世纪中期，新闻专业主义这一理念日渐成熟，成为“诠释和评判新闻事业的主导话语”。     

高职院校专业建设数字化管理平台的设计

专业建设是高职院校内涵建设的核心，备受关注和重视。然而很多高职院校专业建设的数据管理仍然沿用传统的手工模式，严重影响了专业建设改革进程。本文在分析作者所在学院实际情况的基础上，阐明创建专业建设数字化管理平台的意义，并根据实践经验提出了切实可行的建设思路。力求改变传统专业建设数据管理方式方法，为专业建设的动态管理、实时监控、迅速响应、解决问题提供有力的依据和支持。     

阻碍技工学校图书馆专业期刊利用的因素分析与应对

根据技工学校图书馆专业期刊的管理现状，分析了专业期刊利用的阻滞因素，对如何开发和利用专业期刊的信息资源，搞好专业期刊服务工作提出了自己的见解。