基础英语教学中加强英语综合基础能力培养的几点思考

基础英语教学重在综合基础能力的培养.本文从分析当前基础英语教学的现状入手,建议任课教师在当好"导演"、舍理设置教学内容、加强师生配合等方面下功夫,并提出教师也应不断提高自身素质,以更好适应地培养学生的英语综合基础能力.     

在实验教学中培养学生的综合技能

在微生物教学中培养学生的综合能力,主要是通过微生物教学的各个环节,而微生物实验教学是培养学生综合能力的最重要环节. 一、让学生参与实验准备 传统的实验教学其实验准备工作一般都是由老师来完成的,这不利于全面培养学生的工作能力.特别是一些基础性的工作更是需要本人亲自去操作实行.     

综合英语教学中跨文化意识的培养

综合英语的综合性表现在语言知识学习和听说读写译技能的综合培养,跨文化意识培养必须在课堂中发挥跨文化意识的主导作用,才能在综合技能培养中发挥跨文化意识的作用。本文就在分析和具体应用中逐步培养学生跨文化意识,高效完成综合英语课程。     

高职综合英语教学与技能培养探析

传统的高校综合英语教学不利于高职综合技能的培养.高职综合英语重在培养能满足工作岗位要求的听、说、读、写、译等技能,因此必须通过改革教学方法、教学手段、考核方式和加强课外训练,才能培养出职业岗位所需要的人才.     

英语教学中培养学生阅读技能之策略

新颁布的英语课程标准对初中生阅读技能的目标要求是:了解阅读材料中的有关信息,理解大意,丰富语言知识,欣赏材料中的精华,并从文中获得乐趣,培养和发展学生的阅读技能。     

五年制专科英语专业基础阶段听力技能的培养

本充分了解了五年制英语专业学生听力中存在的问题，提出在基础阶段(一、二年级)的听力教学中应从以下几方面培养学生听的能力：听辨音能力、词语掌握能力、语法运用能力、预测能力、复述能力及良好的心理素质。     

综合语言技能在英语教学中的培养及运用

语言技能在外语学习中占有重要地位.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力.这四种技能应该在语言学习和交际中相辅相成,相互促进.     

在独立院校大学英语阅读教学中培养学生综合技能的探讨

独立院校是由普通本科高校(申请者)与社会团体(合作者)合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。由于独立院校的大学生大部分的文化基础较差,尤其是英语这一学科,因此,为了提高独立院校大学生的英语综合水平,将引入阅读教学的方法到英语教学中。     

如何培养学生的听说技能

本从听与说两方面谈在大学英语教学中妇何培养和提高学生的听说技能。     

机械类大学生综合技能培养模式研究与实践

针对我校及应用型本科院校机械类普遍存在的实训教学内容传统而单一,实训课程中缺少高新、复合技术等实训内容,大学生综合技能水平较低;大学生解决生产实际问题的能力较差等实训教学共性问题,我校对实训教学进行了广泛深入的研究,总结长期实训教学的经验,对实训教学体系及内容不断进行改革和完善,进行了大学生综合技能培养模式研究与实践。     

英语专业学生评判性思维能力培养

评判性思维培养在当今中国英语专业学生的教育中是不可分割的一部分。评判性思维是就是对事物的性质、价值和真实性等方面做出合理的判断。可通过营造思维文化,改革教学模式和教学方法等途径培养学生的评判性思维能力,实现英语专业教学大纲提出的教学目标。     

高职涉外导游专业学生外语能力培养探究

如何培养高素质的涉外导游,一直是高职院校在积极探索的问题。涉外导游专业学生不仅要有涉外导游工作的知识和技能,熟练掌握英语更是不可或缺。本文针对高职涉外导游专业学生外语能力培养方面出现的问题,进行分析探讨。     

图式理论在综合英语教学中的指导作用

综合英语教学的目的是系统地向学生传授语言知识,训练学生听、说、读、写、译等语言之技能,在教学中教师应培养学生对语言、内容和三种图式的掌握,这种既重视语言知识又强调语言能力的教学方法正与《大纲》的要求相符合。     

英语专业精读课程教学中翻译教学的融入

精读是英语专业学生四年大学学习中贯穿始终的支柱型课程,而翻译是高年级开的一门必修专业课。因而在精读教学过程中,把基本翻译理论和方法的讲解融入精读教学,可以使两门课互为补充,相得益彰。为此,本文着重探讨了英语专业翻译教学融入精读教学的必要性、可行性及具体方法,以期对提高英语专业精读课的教学质量提供一些参考。     

开设生物化学设计性实验,提高学生综合素质

在生物化学实验教学中，对实验内容进行了整合和重排，对教学方法进行了改革。开设蛋白质分离、纯化、鉴定的综合性实验，并开设了设计性实验——从血清中初步分离γ-环蛋白，由学生自己查找原理和方法、自己设计实验步骤、自己动手实施，并且用获得的样品进行精细分离和鉴定。论文论述了开设设计性实验的思路，介绍了设计性实验的实施情况和效果。从实施的情况和效果看，学生比较喜欢这样的设计，不仅锻炼了学生查阅文献的能力和动手能力，而且将理论与实践有机地结合起来，巩固了课堂所学的理论知识。     

交互式教学法在英语专业综合英语课堂上的应用

交互式教学法以学生为中心,强调课堂互动。实践证明,将其应用在英语专业综合英语课堂上,能有效提高学生综合性语言运用能力,从而实现课程目标。     

建构主义教学理论在大学英语综合课程教学中的有效运用

近年来,随着高校教育体制改革的不断深入,大学英语综合课程教学质量显著提高。而且,相应的教学理念也已经逐渐更加迎合素质教育理念,学生的学习综合能力有效提高。建构主义教学理论是高校英语综合课程教学改革的重要指导思想,其在实际的运用过程中,取得了非常理想的教学效果。文章首先对建构主义教学理论进行介绍,然后,对其在大学英语综合课程教学中地应用进行探索。     

计算机基础课的教学如何强化学生的综合技能

计算机基础课程的教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,引导学生进入计算机科学的大门。教学内容现代化,教学方法高效化,教学手段多样化,学法指导经常化,综合技能的培养是时代给中职计算机教师提出的要求和任务。要完成这项任务,就有必要改革传统的教法,大胆尝试新的教学模式。     

运用课堂技巧培养学生学习英语的兴趣

初中英语教材十分贴近学生的生活 ,若在教学中挖掘其趣味性 ,唤起情感共鸣 ,采用恰当的教学方法 ,并善于对学生加以引导 ,在课堂教学中运用多种技巧 ,对培养学生喜爱英语的心理素质起着至关重要的作用。本文着重介绍英语课堂中的一些教学技巧 ,旨在培养学生学习英语的兴趣 ,大大提高学习效率