浅谈临床医学科学学位研究生科研兴趣的培养

临床医学科学学位研究生的培养目标是以科研能力的培养为核心,贯穿整个研究生教育的课程学习、临床实践和课题研究的各个阶段。因此,激发和培养临床医学科学学位研究生的科研兴趣,成为学生科研素质培养的关键。本文就如何提高临床医学科学学位研究生科研兴趣进行探讨。     

试论研究生科研能力培养的可行途径

教学与科研相结合是研究生培养过程中的本质要求,但当前研究生培养中比较普遍存在不注重研究生科研能力培养的现象,以致于不少研究生科研素质偏低、科研能力不强.针对现存的这一问题,现从课堂教学、课题研究、学位论文、学术活动等主要培养环节来探讨研究生科研能力培养的可行途径.     

试论研究生科研能力的培养

研究生教育是高等教育的最高层次,培养出来的研究生将是国家实现科技创新的一支主力军．本文主要从研究生献身科学的精神、获取信息的能力、科研创新能力等方面论述了研究生科研能力的培养．     

试论研究生科研能力的培养

研究生教育是高等教育的最高层次,培养出来的研究生将是国家实现科技创新的一支主力军.本文主要从研究生献身科学的精神、获取信息的能力、科研创新能力等方面论述了研究生科研能力的培养.     

以高水平科研为导向的研究生培养方式研究

论文分析了以高水平科研为导向的研究生培养方式的内涵和要求,研究了学校在高水平科研育人方面需要改进的地方,提出了以高水平科研为导向的研究生培养对策。     

艺术院校研究生科研创新能力培养对策研究——以四川音乐学院研究生为例

分析了当前导致艺术院校研究生科研创新能力薄弱的主要原因,针对艺术院校研究生科研创新能力凸显的不足,主要从研究生入学选拔机制、创新意识、创新能力、科研团队精神、学科交叉融合和艺术实践能力等方面,提出切实可行的解决对策,进而促进艺术院校研究生科研创新能力的不断提高。     

研究生科研能力培养问题与改进办法——基于以基础科研训练为抓手的视角

文章以研究生科研能力培养问题为研究对象,分析了影响研究生科研能力培养的三对主要矛盾,在此基础上提出了改进以基础科研训练为抓手的研究生科研能力培养办法,并详细论述了这些办法的实施细节,最后用课题组的培养实践验证了文中所提办法的可行性和有效性。     

培养研究生科研能力的探索

研究生教育是高等教育的最高层次,科研能力的培养已成为我国研究生教育的核心之一,要从科研道德、科研兴趣、献身科学精神,查阅文献和撰写综述能力,科研实践能力,科研创新能力,学术论文写作能力五个方面入手,培养研究生的科研能力。     

浅议研究生科研创新能力的培养

科研创新能力的培养是研究生教育的灵魂。本文根据研究生教育的原则与特点,分别从革新科研理念、改进培养模式、健全激励机制等三方面对研究生科研创新能力的培养进行了一定的探讨。     

基于科研实践探讨研究生创新能力的培养机制

随着研究生规模的扩大,研究生培养中的问题也日渐凸显,国内外的专家学者也都从不同方面进行了研究,而在这些问题中研究生创新能力不足又是研究生培养中最突出的问题。提升我国研究生创新能力成为现阶段我国高等教育面临的一个亟待解决的问题,本文试从科研实践这一环节来探讨研究生创新能力的培养并在系统论指导下给出了一些对策建议。     

研究生科研能力和实践能力培养的研究

研究生教育具有为国家培养高素质和高层次创造性人才的重要责任,是建设知识大国和发展科教兴国战略中的至关重要的一步。研究生的科研能力和实践能力与研究生教育息息相关。目前研究生在科研能力和实践能力上存在诸多薄弱之处,本文从当前研究生的现状和具体的改变措施入手,旨在促进研究生教育的进一步发展,推进研究生科研能力和实践能力的培养,使其在中国现代化建设中发挥主力军作用。     

研究生科研能力培养三论

研究生教育的本质即科研能力的培养。建立淘汰制、重视研究方法的训练和关注批判性思维的培养是研究生科研能力培养不容忽视的三个重要方面。     

论硕士研究生科研能力的培养

本文论述了培养研究生科研能力的重要意义及提高研究生科研能力的有效方法，为培养出适应我国经济发展和社会主义现代化建设需要的合格的高级人才做了有益的探讨。     

研究生科研创新能力自我培养和提高的途径探讨

结合自身攻读博士学位的经验和体会,对研究生科研创新能力自我培养和提高的途径进行了探讨,指出独立思考、强化创新意识,重视积累和归纳总结,注重交流与团队协作以及依托科研实践培养创新能力等是研究生自身进行创新能力培养和提高的主要途径,并针对以上四条途径给出了研究生创新能力自我培养和提高的具体意见及建议.     

理工科研究生科研创新能力培养体系刍议--以某高校软件工程方向研究生为例

理工科研究生科研创新能力的培养是一个持续、不间断的过程。本文首先论述了目前研究生科研创新能力培养过程中存在的五个突出问题,并在此基础上设计和提出了“PTAMM”培养体系,并以某高校软件工程方向近五年的研究生为分析对象进行了案例分析。     

儿童数学课程的价值转型：追寻“解放兴趣”

作为质性的儿童数学课程,一直以来,仅仅注重让儿童获得结构化的系统的数学知识,形成娴熟的数学解题技能,由此形成了儿童数学课程领域的“技术兴趣”。一方面,它消解、祛除了数学课程本身应有的魅力;另一方面,它忽视了对儿童数学经验、数学学习方式和儿童在数学学习中生存状态的整体关照,遮蔽了数学教育的本体——儿童。“解放兴趣”的数学课程使儿童的本质力量得到充分解放与舒展,最大限度地释放了儿童的数学“创造力”。从“技术兴趣”走向“解放兴趣”,是儿童数学课程发展的必然。     

以科研素质与能力为核心的体育研究生培养

研究生教育和培养是我国高等教育体系当中非常重要的一部分。体育专业研究生由于其专业的特殊性和就业选择的途径主要是学校,在经历了研究生培养快速发展之后,目前就业还是以教师为主,所以学生的综合能力非常重要。在高层次体育人才的培养中,学生的科研能力是最重要的环节之一,所以注重研究生科研能力是今后一个时期体育专业研究生培养的核心问题。笔者结合自身的工作,谈谈自己的一些认识。