教学环节的设计要简明实用

新理念的课堂就像“麻雀”变“凤凰”一样,处处要“出彩”,在许多观摩课中,你会发现不能没有多媒体、课件,否则就要标上缺乏现代化的标签：不能没有动手操作,否则便视为缺乏学生自主性的体现;不能没有讨论交流。否则便被看作死气沉沉;不能没有游戏活动,否则便被认为缺乏亮点。     

新课程实验如何深入进行

●在教学方式、学习方式发生变化的今天,教研工作方式也应当随之发生改变,变以“检查”为主为以“研究”为主、以“鼓励”为主、以奖代评。●教师要把自己视为一个专业工作者,在不断提出问题、解决问题的过程中,实现教师的自我发展。●评价不等于考试,不等于打分,更不等于排队。不可能把课程改革的目标完全精细地量化,因为“智慧是不能被测量的”。终结性的评价应当适当限制,倡导即时、即地的过程性评价和多次评价。     

资深人士谈面谈“真经”

面试是一场“没有硝烟的战争”,这话可能有点危言耸听,但是面试中考验确实无处不在。笔者从事人力资源多年,看过太多才俊因为缺乏技巧而丧失了与心仪企业牵手的机会,因此得出一结论:在能力、经验相差不多的情况下,面试时的技巧往往成为决定性的因素。     

把面试视为第一天上班

面试是求职招聘过程中必不可少的一环，一般来说也是最后一关，面试顺利通过的话，就有被录用的希望。如此可见面试的至关重要。鉴于面试的重要性，应聘者恐怕没有一个不看重面试的——从衣着外表到面试有可能涉及的内容无不作精心的准备。然而，这恰恰忽视了最重要的一点，即把面试仅仅看作是面试，而没有把面试视为第一天上班。不错，走到面试这一步，还不能算作是正式被录用。因此，许多人都仍以“局外人”的身份视面试为讯问，小心翼翼回答主持面试的“考官”们提出的各类问题，甚至唯唯诺诺，不敢多说一句话。这实际上是一种误区，也是…     

资深人士谈面试“真经”

面试是一场“没有硝烟的战争”，这话可能有点危言耸听，但是面试中考验确实无处不在。笔者从事人力资源多年，看过太多才俊因为缺乏技巧而丧失了与心仪企业牵手的机会，因此得出一结论：在能力、经验相差不多的情况下，面试时的技巧往往成为决定性的因素。     

研究生在线面试的互动特点与可能影响

采用“经验描述与理性分析”方法,探索了研究生招生复试工作中在线面试的互动特点与可能影响。研究分析表明：在线面试以互联网为中介的通信结构导致其具有混合场景、信息非全息性、过程高不确定性、过程开放性以及“面试中”无同伴接触等交互特点,使在线面试难以测评考生的实践技能与合作领导能力;在线面试要求面试专家具备更高超的提问能力、对考生状态与环境更加敏感;在线面试促进了面试管理的集中化与面试过程的标准化;在线面试更有利于口头表达能力强、场景与行为表现设计意识强、应变能力强的考生。     

浅谈“礼、仁、信”对提高大学生就业能力的作用

在越来越激烈的求职竞争中,面试已成为用人单位招聘人员所采用的一种普遍形式,求职面试是每个大学生一生中必须面对的、无法逃避的一项重要活动;大学生由于对“礼”、“仁”、“信”等隐性知识的缺乏或不重视.以至于有的应聘者功亏一篑,与机遇失之变臂.     

今天，我们的课堂需要什么样的情感价值观？——从一堂公开课的“革命英雄主义观”说起

一堂教学公开课,无论教师在落实“知识与能力”和“过程与方法”目标中如何“花样繁多”地运用各种方法与技巧,如果不能在课程中挖掘出一个“亮点”,使学生生成”隋感价值观”目标,那么,就像一首音乐缺乏高潮部分而显得没有灵魂。     

经理该不该录取他

本期辩论材料：有个年轻人来到某公司应聘销售部主任。面试的结果使经理很失望，他说：“我们的大门不是能够轻易叩开的。”年轻人说：“对不起，我没有准备充分，能不能……”经理认为年轻人是爱面子，就随口说道：“那好，两星期后你再来面试。”第二次面试时年轻人有了很大进步，但以他的水平仍然难以胜任销售工作。经理问：“不知你对其他岗位是否感兴趣？”年轻人听后愉快地接受了建议，并请求重新学习，继续面试。结果，年轻人共面试了五次，经理给小伙子五次机会也是破天荒的。在第五次面试时，经理当众宣布说：“今天你不必回答任何…     

教育感悟

●威信的“威”是建立在“信”的基础上的;威严的“威”是建立在“严”的基础上的。 ●教育需要宽容,需要智慧,让孩子在管理智慧的光芒下进步,在“美丽的错误中成长”。 ●学生应该有自信,但不能有自傲。对自傲的学生有必要让他清醒和反思。     

求职面试的基本礼仪

在招聘、受聘过程中，求职面试是一个极其重要的环节。而注重求职面试礼仪，能够更好地帮助你抓住机会，顺利找到自己理想的职业。求职者首先要有一种“求”的心态，无论自己条件多好，无论人才市场的供求状况对自己多么有利，都不能摆出一副舍我其谁的架势，因此，求职面试时求职者更要讲究礼仪。一个注重求职面试礼仪的人，能给人以有教养、有风度、有魅力的感觉，给人以亲近感、信任感，能使求职面试活动进展顺利，从而获得理想的职业岗位。     

激发兴趣 从“我”写起——作文教学研究及系列训练

激发兴趣从“我”写起——作文教学研究及系列训练●吉林张国学李秀莲如何解决学生作文“老大难”的问题？笔者从教学实践中得知,作文之所以成为学生的“头痛病”,最根本、直接的原因有二：一是学生抓不到写作材料,感到没有什么可写;二是没有作文兴趣。试想,在缺乏写...     

自考生在求职面试时应该注意啥？

求职，简单来说，是用人单位和应聘者的双向选择，是一个应聘的过程。“求”是申请，而非“哀求”、“请求”。对所有求职的自考生来说，最关键的就是求职过程中的面试了，可以毫不夸张地说，面试能决定一个求职者的命运，而在面试中的表现，直接决定了个人的去留。所以，对广大的自考毕业生来说，在求职时一定要做好自我定位，以自己的专业知识、能力与才华打动面试官，赢得岗位。当然，面试虽然关键，结果有时不可把握，但毕竟我们还是能从以往形形色色的面试中总结出一些经验的。     

诚信为本 展现真我——如何在公务员面试中脱颖而出

近年来,随着公务员录用考试不断升温,面试作为公务员录用考试的重要一环已成为越来越多应届毕业生的关注热点。在各大书店的考试用书专区,或者是各种与求职有关的网页,传授面试取胜之道的专著和文章林林总总,令人目不暇接良莠难辨;又有若干网友以过来人的身份,详述自己经历的面试过程,总结出许多经验(或教训)供人参考,被大家奉为“面经”;还有很多校园内外的面试培训班以火一样热情的语言推销他们的座位。这些专著、文章、“面经”或者培训班,或许对各人确有不同程度的帮助,但如果求职者对自己缺乏客观、准确的认识,对所报考单位性质及职位…     

企业面试常见问题与矫正

面试，是企业目前在人才招聘中使用频率最高的选拔工具之一．统计表明．99％的企业在进行人员招聘时都采用面试的方法，但许多企业由于没有系统地研究过面试方式的效果而对其缺点不甚了解或主观加以淡化使面试的优点难以充分体现。“辛苦招到的人在实际工作中并不能胜任工作．或者好不容易招到了一个非常看好的重点培养对象．结果工作不久就提出了辞职”，这种尴尬的局面在企业中依然普遍存在。     

绝对经典的大腕广告文萃

●猴子进了玉米地,右手掰下一个,夹在左腋下,又发现了个更好的,于是左手再掰一个夹在右腋下,如此往复,猴子忙了半天,仍然没有停下的迹象。这时在一旁放哨的同伴急了:“行了行了,找到好的了吗?”掰玉米的猴子回过头来,认真地说:“没有最好,只有更好!”●一群猴子首尾相连,探着身子在河里捞月亮,一而再,再而三,始终不能成功。一个不懂事的小猴急了:“我们什么时候才能捞到月亮啊?”“你没看见吗?”猴王正色道:“我们一直在努力。”●狐狸老远就看到了满架熟透的葡萄,它远远地便开始助跑、起跳。一次,两次,三次……最终只能悻悻地放弃。站在高…     

校园博客

博眼窥“报”>>本期关键词:港大状元被拒新闻回放香港大学面试11名内地高考“状元”被拒之门外今年香港大学可自行在内地收取本科生,17个省市共递交多达4848份申请,比去年激增逾倍。经过面试,最后录取250人。港大表示,学校并不单纯以内地生高考分数作为招生指标,面试表现也属关键,11名各省市的高考“状元”因面试成绩不理想而被拒之门外。港大教务长韦永庚指出,港大对申请人的成绩与面试表现同等重视,以免出现“高分低能”学生。校方主要考查学生的英语能力、个人潜质、是否能适应香港生活,对课外活动兴趣缺乏的“书呆子”,则不会被收录。(…     

浅谈高中生物的联系教学

浅谈高中生物的联系教学●浙江温岭中学（３１７５００）郑晓萍●所谓联系教学,是在生物教学中,以知识内在的本质联系为主要内容,并以此为依据,对教材内容的“知识结构”、学生的“认知结构”、教学过程的“方法结构”进行统一的整体考虑和研究,使教学过程能真实地反...     

《提醒幸福》教学实录

●一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。●教育是心灵的艺术。这个“心灵”既是指教师的心灵,也是指学生的心灵。从某种意义上讲,教育是师生心灵和谐共振,互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造。●用“学生的眼光”去观察,用“学生的耳朵”去倾听,用“学生的大脑”去思考,用“学生的情感”去热爱,用“学生的兴趣”去探寻……●创造性的基础是个性,个性的基础是人性。教师要有个性,教育要有人性。人性与个性当然不等于创造性,但没有人性与个性,就绝对没有创造性。●语文教育生活化,学生生活语文化。●所谓“阅读”,就是任心灵自由地飞翔;所谓“写作”,就是让心泉自然地流淌。●精神的鸟儿只有在辽阔的蓝天才能无拘无束地展翅飞翔。语文教育要给学生以心灵的自由:容忍学生的“异端”,让他们的思想冲破牢笼;尊重学生独立思考的权力,让他们勇于质疑、追问和探索;提倡学生“心口如一”,让他们能够在讲演中在作文中酣畅淋漓地倾泄思想感情的潮水;鼓励学生创造,让他们能够在沐浴世界上所有精神文明之光的同时,又能拥有超越前人的激情、胆略与能力!●人文精神的培养不需要“培养”,但绝对需要阳光、气候、土壤。这个“阳光、气候、土壤”,就是一种民主教学的氛围。对于真正具有人文精神的语文教师而言,他在每一堂课上,都能以思想点燃思想,以自由呼唤自由,以平等造就平等,以宽容培养宽容。     

评赞可夫“以高难度进行教学”的原则

自从苏联已故著名教育家列·符·赞科夫的“教学与发展”的教改实验成果被介绍到我国以来,我国教育理论界进行了长时间的广泛讨论。但是,本人认为,在这场讨论中,对于该实验的教学原则体系缺乏辩证的分析,尤其是对“以高难度进行教学”这一原则,并没有完全揭示出它的精神实质。下面试就本人对此原则的理解陈述一孔之见。