任务驱动法在高职文科专业教学中实践模式的研究

高职文科专业的教学模式一直是高职院校研究的一个重要课题。本文基于任务驱动法的内涵．探讨了任务驱动法在高职文科专业教学中的应用．并进一步研究了任务驱动法在高职文科专业教学过程中的实践模式。     

高职市场营销专业订单式培养模式的探讨

在近年高职市场营销专业教学中,订单式教学是被认为目前高职院校一种较为理想的教学培养模式。但是,从我国高职院校开展订单式教育的现状来看,高校教师团队理论水平高但缺乏职业实践机会,培养的学生离岗位需要有一定差距,因此企业对订单式的积极性不高,影响我国高职教育的发展。因此,本文以自身的市场营销专业教学实践经验为基础,分析探讨在高职市场营销专业实施订单式教学过程中的不足,希望可以促进市场营销专业高等职业教育水平的提高。     

浅谈高职机电一体化专业技能训练

高职院校的办学方向是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的"得去、留得住、用得上",实践能力强,具有良好职业道德的高技能型人才。所以实践教学是高职教育中重要的环节。加强学生技能训练,注重理论联系实践,为社会培养高技能人才。使学校与社会同步、使学生毕业后好找工作、找好工作。机电一体化专业是理、工密切联系的一门专业,不同于文科专业,他要求学生具有很强的实践性。     

高职旅游管理专业一体化实践教学模式研究与实践

实践教学已成为高职旅游管理专业人才培养中重要的一个环节。实践教学过程中存在过分强调实践技能训练、轻视理论的积累和职业素养的培养,违背职业素养培养规律,理论与实践教学环节脱节等问题。基于多年来旅游管理专业实践教学的改革与实践,提出知识、技能与素养一体化,教学培训一体化、产学研一体化和第二课堂专业实践一体化的四个一体化旅游管理专业实践教学理念,构建了切实可行的实践教学模式。     

改进高职会计电算化教学浅析

当前很多高职院校开设了会计电算化课程。但在教学过程中还存在着一些问题,本文认为存在的主要问题是教师的理论水平和实践能力需要进一步提高、会计电算化实践教学环节薄弱。对此,本文提出了改进会计电算化教学的一些建议。     

高职国际贸易专业实践教学现状研究及对策

国际贸易专门人才的培养需要通过理论教学过程和实践教学过程来实现。高职教育的目标是培养高素质的应用型专门人才,实践教学环节是否抓紧抓好,直接关系到国际贸易人才培养的质量。本文结合教学实践与调研情况,对目前高职院校实践教学现状进行了简要分析,并提出改革高职国际贸易专业实践教学的几点对策。     

高职艺术设计专业实践环节课程现状分析

高职艺术设计专业课程体系中实践环节课程最为重要,为让实践环节课程更加适合高职教育培养需要,从专业培养目标对实践环节影响、实践环节课程结构现状、实践环节教学方式以及企业人才需求方面以江苏城市职业学院为例对高职艺术设计专业实践环节现状进行了调查分析,认为:必须明确整个专业定位,确立适合专业发展需要的培养目标;加强实践课程体系连贯性;提高学生动手能力等。     

高职文科专业实践教学体系的构建与探索

随着中国经济与产业结构调整,我国“十一五”规划制定了大力发展高等职业教育的战略。由于文化大众化时代的到来,在出版传播、影视动漫、艺术设计等领域产生了许多新兴的职业岗位,如何培养高职文科领域中的具有一定专业知识结构和较强实践动手能力的创新型人才以适应新岗位的需要,显得十分重要。根据高职文科专业实践教学体系的整体发展思路,针对企业对岗位知识和技能结构的要求,结合对毕业生的跟踪调研,试以我院版面编辑与校对和出版营销两个文科专业为例探讨高职文科专业实践教学体系的构建。一、“技能为本位,就业为导向”——实践教学体…     

高职院校实训课程设计实践研究

实训是高职院校重要的实践教学环节,完善实践教学体系是学校专业建设的重要组成部分,是培养高技能应用型人才的关键。依据学习理论的探究学习方式,分析课程,设计任务和实训过程,结合《Flash动画制作实训》课程,利用QQ群为学习者建构一个平等、和谐的协作学习平台。实践证明,利用QQ群进行课程设计实训是一种行之有效的教学途径。     

对建筑工程测量教学改革的探讨

"建筑工程测量"是高职院校建筑工程专业的专业课程,其对专业人才的要求不仅要具有较强的专业理论水平,更需要突出的实操能力.因此,在教学过程中就必须重视理论与实践相结合.但是,现在的教学存在理论跟不上新技术的更新、教材内容缺乏创新、教学评价不科学等问题,难以达到理想的教学效果.通过对教学模式、教学评价、实践环节、产学研等方...     

浅谈职业大学机电专业的实践教学

机专业人才是当前国民经济发展过程中的紧缺人才，实践教学是高职教育中的一个很重要的教学环节，我们必须依据机电专业培养目标，建立一套合理的实践教学体系。     

理论与实践一体化教学改革的探索

本文认为,在高职专业课教学中,实施理论与实践一体化教学是符合高职教育规律和特点、适应高职学生实际的一种有效的教学模式。三峡电力职业学院开展的理论与实践一体化教学改革实践,是建设具有实践性、开放性和职业性高职专业的有益探索。     

高职酒店管理专业实践教学质量监控体系构建

实践教学在高职酒店管理专业教学活动中是一个非常重要的环节,其质量监控体系的构建是实现高职酒店管理专业人才培养目标的基石和保证。因此,在高职院校中需要各级各部门各环节共同努力,构建一个组织完备、制度严格、全程监控、综合科学的监控评价体系。     

浅谈高职高专商务英语教学

高职商务英语专业是一个新兴专业,在我国起步较晚,还普遍存在沿袭高校普通英语专业教学模式的现象,特别是实践教学环节的建设大多还不成熟。因此,为培养出面向职业技术应用型人才,对商务英语实践环节的探讨十分必要。通过对社会需求、能力培养和教学实践等方面的探索,我认为,应在商务英语教学环节中,引入职业资格证书培训等创新意识,以形成一个较为完善的、实用的实践教学体系。     

对高职文科专业以技能大赛带动专业建设的探索与思考

实践教学是高职院校人才培养模式的重要标志,高职文科专业以技能大赛为切入点,围绕技能大赛带动实训条件建设、师资队伍建设、课程改革等内涵建设的各个方面,形成富有特色的人才培养模式,对实现高职文科专业培养高素质的职业型人才具有重要的实践指导意义。     

试探边疆少数民族地区高职财会专业的学生应如何提高实践操作能力

高职财会专业的会计理论教学与实践教学是一个密不可分的教学环节。应贯穿于整个会计教学过程。提高学生的实践操作能力,才能培养出高素质、强能力富创造力的专业人才。     

高职院校艺术设计专业设计史教学方法初探

虽然设计史课程是高职院校艺术设计专业非常重要的一门专业基础课,但在实际的教学环节中并没有得到应有的重视。高职院校设计史课程教学目前存在课程教学模式较单一、缺乏新意,设计史讲授犹如蜻蜓点水、不够深透,授课内容没有得到及时更新,艺术设计理论环节不受重视等问题。高职院校设计史教学要精简课程大纲,丰富教学形式;理论与实践相结合,发挥高职艺术设计专业特性;紧跟时代步伐,开展课堂外教学;发挥学生的学习潜力,强调教与学的结合;讲授内容结构清晰,重点突出,主次分明。     

基于工作过程的高职传媒类专业毕业设计改革探索——以出版与发行专业为例

毕业设计是传媒类高职院校培养应用型、实用型人才的一个重要的综合实践性教学环节.传媒类高职学生毕业设计如何从学生兴趣不高、抄袭普遍、评价措施不当等困境中走出来,是高职院校迫切需要解决的现实问题一文章以出版与发行专业为例,分析了当前毕业设计教学中遇到的问题,阐述T基于工作过程的毕业设计教学改革实践,以期为传媒类各专业的毕业设计提供一个有一定借鉴意义的案例.     

加强专业教学及管理,努力培养应用型人才的研究与探索——以广东理工学院为例

专业教学包括理论和实践教学两个方面。理论教学使学生获得解决工程问题所需要的知识,实践教学使学生获得解决问题的能力,因此实践教学是培养应用型人才十分重要的教学环节。从专业定位、培养目标、专业教学目前存在的问题进行了深入的分析,并采取了相应的对策和措施,着重加强了专业教学中最后一个实践性教学环节毕业设计的管理、指导、审查和总结等过程管理工作,突显了应用型人才的培养特色。     

高职园林专业实践教学模式初探

新兴的高职教育是一种就业教育,因此应注重高职教育的专业实践教学环节。本文总结分析了高职园林专业在实践教学中存在的问题,重点探讨了高职园林专业实践教学的目标、基本思路和对策。