普及农村幼儿教育的可行性分析

中国是农业大国，农村教育的现代化就意味着中国教育的现代化，农村幼儿教育的发展影响着我国人口素质的整体水平的提高。本文根据农村特点，主要从农村经济发展，农村城镇化和农村家庭教育三方面分析了在农村普及幼儿教育的可行性．并提出建议，希望为我国农村地区幼儿教育的发展提供理论参考和借鉴。     

论农村发展中的教育资源整合

农村教育对于农村经济社会的发展具有基础性、根本性的重要意义，我国农村落后和发展缓慢，其中一个重要原因是农村教育的落后与发展缓慢。当前，我国农村发展既需转移过剩劳动力，又需实现农业现代化。这些都有赖于农村教育的加快发展，我们应该从四个方面整合农村教育资源，促进农村教育发展。     

农村社区教育资源的开发与利用

本文从农村社区的各种教育“资源”如何开发和利用，特别是开发和利用农村社区的媒体资源和网络信息交流资源，以及怎样管理农村社区教育资源等方面，结合实际案例进行论述，以备农村教育工作者参考。     

建立农村高等教育体系的可能性

本文从对农村经济社会发展与农村教育体系之关系有了新的认识，农村人才资源开发呼唤农村高等教育体系的建立，建立农村高等教育体系的条件基本成熟，建立农村高等教育体系是一个渐进的过程等方面论述了建立农村高等教育体系的可能性。     

浅谈农村社会转型与农村教育

我国农村正处于转型时期，研究当前农村社会问题就不能不考虑转型期这一时代背景，农村社会转型问题已成为社会学、经济学等研究领域的热点。现在，该是纠正农村教育过于城市化倾向时候，也是农村教育重点研究认真审视这一问题的时候了。农村教育生存的环境、服务对象正在变化着，对农村教育产生了什么样的影响、提出了什么样的新要求，正是本文所要探讨的。一、农村社会转型与农村教育定位农村教育要为农村发展服务，这是世界农村教育界公认的农村教育发展的总目标和职责。在这一总目标指导下，农村教育的具体实施目标有着鲜明的时代特征。…     

农村基础教育现状调查报告（三）——农村职业教育和素质教育概况

教育是国家发展的根本，加强农村基础教育是构建社会主义和谐社会，缩短城乡差距，建设新农村的基础工作。因此，大力发展农村基础教育，并采取适合农村的多元化教育模式，努力推广职业教育、特色教育、素质教育等，将有利于提高农民的整体文化水平和科学素养。我们就农村基础教育方面的问题，2006年10月对辽宁省某市某县（以下称为A县）作了调查，通过调查我们了解到了农村当前的职业教育、特色教育、素质教育方面的现状，取得的成果以和存在的问题。     

把职业教育渗透到农村初中教育阶段

农村职业教育在解决“三农”问题和实现农村现代化方面具有战略意义。发展农村职业教育是新世纪农村改革的一个重要课题。本文认为，把职业教育渗透到农村初中是发展农村职业教育和普通初中教育的一个良好途径。加强农村的农业、教育、科技部门的合作，实行“农科教结合”，加强“三教统筹”，通过优化农村初中课程结构，建立适合农村的职业教育和普通初中教育模式，将为农村职业教育发展提供新的契机，为农村初中教育注入新的活力。     

农村基础教育应适当体现农村特色

农村学生身心的全面发展和社会的发展都需要农村基础教育适当培养学生具有与农村相关的基本素养,同时适当开发、利用农村得天独厚的教育资源,也有助于学生各方面素养发展。因此,农村基础教育应该在政府有关部门和其他方面力量的支持之下,通过自身积极的、创造性的工作,适当地、有效地开发利用农村的教育资源,从而有效地促进学生身心的全面发展,促进其与农村相关的基本素养的养成,使农村基础教育的改革与发展既符合教育改革与发展的一般要求,又在其培养目标、教育内容与教育方式等方面适当地体现农村的特色。     

农村教育的思考

农村教育是关系到我国教育和经济能否持续发展的一件大事，我国农村教育现阶段在师资力量、教学投资、教学内容、教学结构、学生情况等方面都还存在着一定的困难争问题，改革争发展我国农村教育的基本策略是：改革教育经费投入制度，确保农村教育经费；稳定农村教师队伍，提高教师素质；降低学费，减轻农民负担；改革教学内容，使教育为农村服务。     

农村社会阶层结构变迁与农村教育发展重新定位

从农村社会阶层结构现状、流动特点和未来流动趋势，研究了农村社会阶层结构与农村教育关系取向问题，指出农村社会阶层结构与农村教育发展关系取向应该由单向决定论走向互动论，并且在农村社会阶层结构分析以及农村社会阶层结构与农村教育发展关系取向研究的基础上重新思考了农村教育发展的定位问题。     

发展农村职业教育促进农村经济发展

农村职业技术教育是促进农村劳动力转移的重要平台．也是当前化解农村教育难题的有效途径。现结合我县实际，就发展农村职业教育作以下探讨。     

改革发展农村教育实现农村现代化

改革和发展农村基础教育是实现农村现代化的前提和基础。改革和发展农村基础教育需要正确认识并优先解决4个问题，即：端正农村基础教育办学思想。切实为“科教兴农”服务，建立适应农村现代化发展需要的基础教育新体系，构建符合农村生产，生活实际的课程体系。     

浅谈农村教育服务于农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力转移对于农村经济发展和农民收入的提高具有重要意义，同时也将带来农村生活方式的重大变革。农村教育如何更好地服务于农村剩余劳动力转移，是我们广大教育工作者应该关注和思考的问题。     

农村小学的素质教育浅议

农村小学开展素质教育，对于提高占全国人口80％的农村人口的素质是至关重要的。但农村小学开展素质教育却举步维艰。其主要原因是教育观念偏颇、教师素质较低、评价体系缺失、经济条件制约等。因此，应从以下几个方面推动农村小学素质教育向前迈进，即彻底更新教育观念、切实提高教师素质、科学构建评价体系和大幅增加教育投入。     

关于农村教育问题的再思考

由于在一定历史时期内城乡二元结构的长期存在，我国农村社会经济发展水平和教育发展水平相对较低且不均衡，我国农村教育在概念界定、制度保障、价值取向等方面存在一定程度的缺陷或问题，这些问题或缺陷影响了农村教育的发展，制约了农民自身的发展。本文试从这几方面提出了一些意见和建议。     

农村人力资源开发中的农村教育改革

本文从解决农村贫困的核心战略是开发农村人力资源与农村人力资源的开发呼唤农村教育改革方面,论述了发展农村高等教育是开发农村人力资源的必由之路的新观点.     

大力发展农村职教 促进农村经济发展

作为一个农业大国，农村经济是整个国民经济中的重要组成部分，农村经济不发展，中国就没有出路。当今的世界，各国之间的竞争越来越表现为科技进步和劳动者素质的竞争，农村经济要在竞争中求发展，必须大力发展职业教育，提高劳动者素质，增加农业和农村经济的科技含量。改革开放以来，农村职业教育有了很大发展，但仍存在许多问题，必须尽快采取措施加以解决，使农村职业教育不断完善，为经济建设和社会发展发挥更大的作用。 　　职业教育是实现农村经济快速发展的客观需要和必要途径 　　发展农村职业教育是提高劳动者整体素质、增加就业…     

对加入WTO后农村教育的思考

面对WTO的挑战，我国政府的首要任务，就是要采取措施，使８亿农民具备应对市场经济的能力，使他们收益最大化，风险最小化。其中大力发展农村教育，建立起农业和农村经济赖以长期稳定发展的人力资本基础，就是保证农业和农村经济立于不败之地的重要措施。一、我国农村教育现状改革开放以来，我国农村社会经济形势发生了很大变化。但是，农村的教育并没有发生相应的改变。由于受传统教育的影响，长期以来，农村教育一直存在着结构单一的问题，许多地方农村职业教育和成人教育十分薄弱，教学内容也缺乏地方特色。１．基础教育方面“为应试…     

珠江三角洲地区农村社区教育的探索与实践

农村社区教育是提高农村人口素质、构建农村学习化社会的有效途径。珠江三角洲作为我国经济比较发达的地区，在农村社区教育方面起步较早，取得了较大进展。本文通过介绍珠江三角洲地区开展农村社区教育的实践经验，为其他地区农村社区教育的开展提供参考和借鉴。     

发展农村教育 服务新农村建设

经济全球化和科学技术迅猛发展的新世纪，无论是在综合国力的竞争中，还是在构建和谐社会进程中，人力资源开发至关重要。然而，我国在农村人力资源开发方面无论是数量还是质量都与社会发展的大背景不相适应。对于一个拥有8．7亿农村人口的农业大国．要开发农村人力资源，农村教育肩负着重大责任也面临着巨大的挑战。国务院召开的农村教育工作会议，确立了农村教育的两个战略地位：一是把农村教育放在整个农村工作优先发展的战略地位．二是把农村教育放在整个教育工作重中之重的战略地位。