建构学习型校园 扩大优质教育资源

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。现代教育的核心理念是终身教育。终身教育是实现学习化社会的基本理念和教育制度。在教育改革不断深入的今天,随着新世纪管理新模式的理念——学习型组织理论被广泛引入各个领域的管理过程,走向学习型组织将成为学校的必然选择。与传统学校管理相比较,运用学习型组织这一管理模式,更有利于形成富有个性的学校特色,实现学校的可持续发展。因为学习型学校可以充分体现现代管理以人为本的宗旨,更能充分体现学习的意义与价值。基于上述认识,我们学…     

我国教育体系还不适应学习型社会的要求

近几年,我国已初步具备了建设终身教育体系和学习型社会的前提和基础。然而,面对全面建设小康社会和实现社会主义现代化的发展目标,建设终身教育体系和学习型社会的要求,我国教育体系中还存在许多突出问题。主要表现在：一、学校教育的发展和改革,还不适应建设终身教育体系和学习型社会的要求。二、社会各行业、各部门在职人员的岗位培训、转岗培训和学校后的继续教育比较薄弱,企业和各部门员工进入企业或上岗前的培训率、     

社区教育在终身教育中的地位

社区教育是我国教育事业的重要组成部分,是终身教育发展的大趋势,是教育社会化,社会教育化的一种理想模式．是学习型社会的一种有效模式。它既是社会参与教育,支持教育发展与改革的好形式．好途径,又为教育面向社会,服务经济提供有利条件。社区教育的发展,代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向．成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要的力量．有力地促进了我国的现代国民教育体系和终身教育体系的建设。     

构建终身教育体系是打造学习型社会的基石

打造学习型社会离不开终身教育这一重要途径,因为学习化社会是由终身学习和终身教育理念发展而来的教育理念和教育制度,它以终身学习体系为核心和基石,由各级各类学习型组织构成一个共同的网络系统。     

加强成人高等教育学生思想政治工作 建设和谐校园

成人教育的发展,代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向,成为构建终身教育体系,建设学习型社会的一支重要的力量,有力地促进了我国现代国民教育体系和终身教育体系的建设。作为培养人、提高全民素质重要基地的教育系统,毋庸置疑地肩负着不可替代的历史使命和重要责任。     

发展成人教育努力构建学习型社会

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系，建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国现代国民教育体系和终身教育体系的建设。     

学习型社会背景下高校终身教育体系的构建

建设学习型社会已经成为当代社会发展的迫切需要,此背景为终身教育的发展创造了契机,终身教育成为学习型社会形成的主要途径。在学习型社会背景下构建高校终身教育体系应该从五个方面入手:建立"以人为本"的终身学习理念;健全高校终身教育的法律保障;整合高校教育资源,创建优质教育资源共享机制;尝试建立全方位开放式的教育制度;完善高校终身教育体系监督机制。     

进一步发展我国成人教育促进终身教育体系和学习型社会建设

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国的现代国民教育体系和终身教育体系的建设。     

论教育对构建学习型社会的作用

党的十六大报告中提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会"的新任务,实现这一目标,教育肩负着无可推卸的重任。构建学习型社会是一项复杂的系统工程,必须发挥学校教育和终身教育在构建学习型社会中的作用。     

在终身教育理念下创建学习型组织

1972年,联合国教科文组织编著的《学会生存——世界教育的今天和明天》的报告中,把建设“学习化社会“和“终身教育“并列为“国际教育委员会特别强调的两个基本观念“。学习型组织作为学习化社会的组织基础,是构建学习化社会,实现终身教育的基础结构。中国作为世界上最大的发展中国家,应该也必须投入到这一教育大趋势中去,构建学习型组织,建立学习化社会,推行终身教育。那么,中国的学校教育改革应如何根据自己的国情,构建学习型组织,朝着学习化社会和终身教育的目标迈进呢?     

构建学习型社会的高等教育价值理念

一、学习型社会与教育学习型社会是与终身教育联系在一起的,知识经济时代的到来呼唤着终身教育。终身教育已经不只是为了变换职业和谋生的需要,而成为提高生活质量的重要手段,成为人们生活的需要。为了满足终身教育的需要,必须构建学习型社会,也就是实现学习社会化、社会学习化、教育一体化。学校要打破围墙,向社会开放,吸引社区成员到学校学习,同时要吸纳社会的教育资源,用来改善学校条件、提高教育质量。学习型社会把教育和社会联系起来,为人的全面发展创造更好的条件,使人的整体素质得到进一步提高。那么,学习型社会与传统社会相比具有哪…     

在终身教育理念下创建学习型组织

1972年,联合国教科文组织编著的<学会生存--世界教育的今天和明天>的报告中,把建设"学习化社会"和"终身教育"并列为"国际教育委员会特别强调的两个基本观念".学习型组织作为学习化社会的组织基础,是构建学习化社会,实现终身教育的基础结构.中国作为世界上最大的发展中国家,应该也必须投入到这一教育大趋势中去,构建学习型组织,建立学习化社会,推行终身教育.那么,中国的学校教育改革应如何根据自己的国情,构建学习型组织,朝着学习化社会和终身教育的目标迈进呢?     

论教育对构建学习型社会的作用

党的十六大报告中提出了"形成全民学习、终身学习的学习型社会"的新任务,实现这一目标,教育肩负着无可推卸的重任.构建学习型社会是一项复杂的系统工程,必须发挥学校教育和终身教育在构建学习型社会中的作用.     

终身教育三题浅论

一、终身教育、终身学习、学习型社会三大理念的意义和内涵何谓终身教育?终身教育指的是人从出生到死亡所接受的连续而有系统的教育。终身教育着眼于教育的服务与提供,强调教育机构和教育制度应供应并保障人们终身接受教育和参与学习的场所、机会和权利。     

论终身教育保障机制的建立

构建终身教育体系,建设学习型社会,已成为知识（信息）社会的重要特征。终身教育保障机制是终身教育理念转变为终身教育行为的纽带。文章主要从法律法规保障、教育投资保障、人才就业制度保障和教育制度保障等方面进行了论述,为构建终身教育体系提供有益的探索。     

终身教育三题浅论

一、终身教育、终身学习、学习型社会三大理念的意义和内涵 何谓终身教育？终身教育指的是人从出生到死亡所接受的连续而有系统的教育。终身教育着眼于教育的服务与提供,强调教育机构和教育制度应供应并保障人们终身接受教育和参与学习的场所、机会和权利。     

"小"学校里的"大"教育——北京市西城区社区教育学校发展侧记

终身教育理念的系统表述,始于朗格朗的《终身教育引论》,随后由富尔主持撰写的著名报告《学会生存》,又将"学习化社会"的概念推进全球人的视野,从而与终身教育一起,为世界构筑起崭新的教育观。建立终身教育体系,改造现行学校教育体系——在这方面,全国社区教育示范区"北京市西城区"为我们做出了很好的表率。在实践过程中,他们实施了"社区教育十百千工程",首创了市民终身学习积分卡、市民学习周、"社区教育学校成果展示月",建设了学习型西城网站,完善了社区教育三级培训网络……每一个部分又都有独特而自成一体的内容。这里,我们仅以该区"社区教育学校"的发展为视角,以此"管窥"西城区学习型城区建设的轨迹!     

发展成人教育对我国经济建设的必要性

经济发展,教育先行。作为教育重要组成部分的成人教育是传统的普通学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是建构学习型社会、提高全民族科学文化素养的重要途径,是现当代教育体系中终身教育制度创立不可缺少的重要组成部分,是促进我国社会主义经济建设与发展的重要生力军。因此,大力发展成人教育对我国经济建设是十分必要的。     

气象专业成人教育创新发展的思考

成人教育是传统学校教育向终身教育、终身学习发展的一种教育制度,对于提高全民族科学文化素质,构建学习型社会,促进和谐社会建设目标的实现,意义极其重大。本文从气象行业发展需求和气象学校人才培养角度分析了气象专业成人教育创新发展应注意的几个方面     

浅谈终身教育理念对中等职业学校教师和学生的影响

终身教育是一全新的教育理念,建立终身学习体系已经成为21世纪世界教育改革与发展的共同趋势,终身教育理念对中等职业教育也产生了重大影响,本文主要从中等职业学校教师和学生的角度解读终身教育理念对中等职业教育的影响,目的是使师生双方尽快转变教育观念．适应学习型社会的发展需要。