论信息不对称的经济法规制

市场交易过程中,信息不对称将导致一系列不利经济后果,严重时还将导致市场失灵;国家在干预市场信息不对称过程中存在干预信息不对称,干预信息不对称也将导致一系列不利后果,甚至导致政府失灵。经济法是克服市场信息不对称和干预信息不对称的最佳法律形式,信息公开制度是经济法解决信息不对称问题的制度灵魂。     

基于彩色图像的隐秘术

信息加密将明文变成密文,信息隐藏将数据隐藏在某种载体中。提出将秘密信息先用异或加密和稍加修改的Base64加密成密文,再将密文隐藏到24位BMP图像中进行传输。同时提出了当载体图像大小不够时,将秘密信息分散存储在多张BMP文件中,这样可以增强保密性,而且对秘密信息的文件格式不加限制。     

论人本信息观

信息观上的一个基本学术分歧在于是否认为信息是一个属人的概念,倾向于“科学主义”的信息观将信息“祛魅化”,使之成为一种完全可以独立于人的纯客观性存在。但人本信息观则视信息与意义等紧密关联,是一种我们必须参与而形成的现象。坚持人本信息观可以保持信息区别于物的独立性,避免将信息与物质混为一谈,尤其是避免将信号、声光电等东西直接当成是信息。     

信息与信息化社会

在信息社会,信息将成为第一生产要素,同时也将成为商品,因此,正确认识信息及其信息化社会是非常必要的。     

高职学院图书馆电子资源的发展与完善

馆藏信息资源将使电子资源与印刷资源并存。图书馆的服务将从实物借阅朝着网络化和数字化的模式发展。通过利用本馆和其他图书情报单位和信息提供者的信息资源来满足读者的信息需求。在数字图书馆环境下,图书馆的职能将发挥综合保存信息、传递信息、开发信息、网络导航及提供信息娱乐等各个方面的功能,在信息资源建设和服务上呈现出自身的特色。     

中国股市交易量与收益波动关系的实证分析

本文首先将交易量分解为信息交易量与非信息交易量,然后分别将信息交易量与非信息交易量加入GARCH模型,分析不同性质的交易量对波动性的解释能力以及信息冲击对收益波动的影响。结果发现,信息交易量比非信息交易量对收益波动的影响更强,且信息冲击对收益波动的影响十分显著,投资者对信息到达的反应存在一个调整的过程。     

高考当真是信息技术课的良药吗

高中信息技术课由于在很多地区和学校没有得到足够的重视,发展面临困境。因此,时常有人建议将信息技术课纳入高考范围。如今,随着新课程的实施,部分省份已经将信息技术课纳入了高考方案。如果将信息技术课列入高考,它就真的能远离不温不火的境地吗？     

基于信息素质教育的高职学生职业能力培养

信息素质与职业能力之间存在着密切的联系,通过信息素质教育可以培养和提高高职学生的职业能力。为此,应在高职院校普及信息素质教育,增强学生的职业信息敏感度和利用信息资源解决专业技术问题的能力;通过介绍专业信息资源和组织案例教学,将信息素质教育与专业课学习实践相结合;将信息素质教育纳入高职教育的人才培养方案之中;提高教师的信息素质,带动学生信息素质的全面提升。     

高校图书馆开展信息素养教育的构想

一、信息素养的定义1974年,美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基提出了信息素养的含义:所有经过训练、在工作中善于运用信息资源的人将成为具有信息素养的人。他们知道运用多种信息工具及主要信息资源使问题得到信息解答的技术和技能。1989年美国图书协会下设的“信息素养总统委员会”在其研究的总结报告中将信息素养定义为:“要成为一个有信息素养的人,就必须能够确定何时需要信息,     

信息经济与人才培养

21世纪是信息化的社会,信息社会的经济将靠信息经济来支撑,信息产业将成为国民经济的支柱产业,信息的掌握利用水平将决定在竞争中的成败,信息的创造与利用将成为经济增长的重要源泉.为适应信息经济发展的需要,在人才培养方面要有具体措施,现行教育制度、教学方法等必须做相应的改革.     

美国的信息素养及其标准

信息素养是信息技术教育的核心目标,那么到底什么是信息素养,可谓仁者见仁,智者见智。本文介绍了美国对信息素养涵义的界定及其学生学习的信息素养标准。研究信息素养标准的意义在于分析信息素养的内在结构,为信息素养的培养提供依据。特别是根据中小学生的认知特点,将信息素养进行进一步的划分,并将其纳入到教育目标当中,这是信息素养教育乃至信息技术教育的重要研究课题。     

培养学生掌握科学信息能力的初步尝试

从1984第二我学期开始,省吾中学在初中各班和高一、高二学生中开设信息课,对学生进行初步的信息教育,以培养学生的信息观念和掌握信息的能力。目前正在兴起的新技术革命,首当其冲的就是以微电脑应用为中心的信息处理技术,信息科学已成为新技术革命的带头学科之一。教育必须着眼于未来。今天的青少年学生是跨世纪的人,他们所面临的将是一个与当今社会有很大区别的信息社会。未来社会将以信息为特征,信息技术被越来越广泛地应用于各个领域。信息时代不仅意味着信息在数量上激增,而且信息还必将带来产业结构、人们的生活内容和工作方式的改变,从而使世界所有的人都面临信息问题,越来越多的人将从事信息处理而不是从事物质产品的生产。社会将越来越重视具有高度运用信息能力的人才。     

高校图书馆与大学生信息能力教育

未来的社会是知识经济占主导地位的社会。在知识经济时代 ,产业将信息化 ,经济将信息化 ,社会也将信息化。信息化将成为一切社会生活运作的基本形式。因此未来社会的人才必须具备信息能力。所谓信息能力 ,就是指人们利用现代信息技术 ,有效地从信息集合中获取所需知识的一种能力 ,包括获取现代信息的方法和策略。图书馆的信息源地位及其功能决定了它在信息能力培养方面所具有的重要地位。它收录人类积累下来的各种知识 ,具备一定工作生活的信息环境 ,为用户提供普通和专业知识服务。特别是大学图书馆 ,在信息能力教育方面起着主导作用。它不…     

媒体融合背景下信息整合的知识传播转向研究

信息整合就是通过各种有效的手段和工具,将已有信息集合在一起,生成满足不同用户需求的新的信息集合体,实现信息价值增值.信息整合传播作为媒体融合进程中的业务转型,与信息社会用户的深层信息需求相契合.信息整合传播的重要目标是实现信息向知识的转化,将信息整合为社会集体记忆,从而实现信息的价值增值.     

一种基于图像区域最大熵的特征信息提取系统

利用最大熵原理动态地为源特征信息设定分类阈值,将最大熵原理应用于对扫描仪生成图像的特征信息识别分类器设计中,从图像文件中提取特征信息。最后将特征信息存储在相应数据库中,用户则通过建立在此数据库上的各种Web应用了解相关信息。     

正确筛选并整合文本信息

考查要求高考现代文(文学类)阅读题中,信息筛选概括题是必考的内容,它重点考查:①将隐含信息明示,概括化的能力;②将初始信息加以转换的能力;③重组初始信息、推断新结论的能力。信息筛选题的类型,可以有不同的分法。从答     

正确筛选并整合文本信息

高考现代文（文学类）阅读题中,信息筛选概括题是必考的内容,它重点考查：①将隐含信息明示,概括化的能力;②将初始信息加以转换的能力;③重组初始信息、推断新结论的能力。     

谈未来图书馆形态与成人教育

随着信息存储技术和信息传输技术的发展,未来图书馆将以信息中心和图书收藏馆两种形态来替代。对成人教育、社会教育起主要作用的是信息中心,它将以崭新的方式为人们提供信息和知识,人类的终身学习将达到更好的效果。     

知识信息的组织与传播--关于未来图书馆学研究的思考

由于当今新的信息环境以及新信息环境下图书馆读者信息需求的变化,知识信息的组织与传播将成为未来图书馆学研究的核心,未来图书馆的馆藏文献将以数字文献为主,印刷型文献在相当长的时期内不会消亡。未来图书馆员的工作主要是通过计算机网络下载本馆读者所需要的世界范围内的相关知识信息,并将其存贮载体予以有序组织整理,以便随时为读者提供服务。     

学会学科迁移构筑知识网络

教育心理学研究表明,如果知识信息处在缺乏联系的分解、零散状态,那么学习者的理解和识记将是肤浅和不巩固的。只有在学习未知信息时善于将未知信息同库存信息接合、贯通,组成知识线乃至立体的