海纳英才创业中国

“2013中国海外学子创业周”于6月28日在大连世界博览广场隆重开幕。本届海创周继续秉承“海纳英才·创业中国”的主题,坚持立足本地,服务全国的功能定位,以务实和创新精神打造国家级引才引智核心品牌。     

社会创业与中国高校的创业教育

社会创业作为一种新型的组织形式在国外蓬勃发展,被认为是解决社会问题的一种新方法,近年来逐渐引起了我国学界的关注。然而,目前我国大学的创业教育更多地关注财富的创造,对于社会创业并未给予足够的重视。随着大学生多元化价值观的形成,社会创业正在成为大学生创业的重要组成部分。本文试图在评述国内外社会创业研究现状的基础上,探讨中国大学开展社会创业教育的意义,以及所需的支持体系。     

中国大学生创业工程项目启动

"新传媒时代·中国大学生创业工程"项目启动仪式暨专题研讨会10月中旬在北京师范大学举行。"新传媒时代·中国大学生创业工程"是北京师范大学携手中国电影集团     

中国高校的创业教育

近年来，中国高校的创业教育呈现良好发展势头。然而，创业教育作为一种新的教育理念，它与就业教育、素质教育、创新教育等命题相互间的关系，尚需从理论上辨析清楚，以引导人们处理好教育实践中的一些问题。为此，本就这些关系进行了深入探讨，并在此基础上对涉及今后中国高校创业教育发展的一些重要问题提出了见解和设想。     

李开复点燃中国创业热情

创业不是一件新鲜事,但是从职业经理人变身为创业者,究竟需要多少心力与精力的准备,预设多少艰辛与挫折的考验,相信就这个问题,在2009年婉拒亿元股份挽留、辞任谷歌全球副总裁、大中华区总裁的李开复可以提供一个答案。而他在高调离职后开办“创新工场”,提出以“弥补中国天使投资空白”为目标的一系列举动,不仅让自己由职业经理人一举变身为2009年中国最具影响力的创业者,更激发了大江南北对中国创业的新一轮关注、思考与探讨,将创业热情传送到四面八方。     

创业中国——孵化篇

张家港市高新技术创业服务中心张家港市高新技术创业服务中心暨留学人员创业园由张家港市政府投资建设,市科学技术局具体承办,属政府非赢利公益型科技服务机构。创业园位于江苏省张家港经济开发区内,占地59亩,作为一期工程的孵化大楼A座,总投资1000多万元,建筑面积8200平方米,内设研发用房、办公室、会议室、多功能厅、商务中心等。孵化大楼二期工程也即将建成,总建筑面积达2万平方米,并建有公寓、餐厅、科技人员活动中心等配套设施。科技创业园主要是吸引高层次科技人才前来创办科技实体,开展科研开发和生产,通过落实优惠政策,营造局部优…     

中国需要创业型大学

2009年5月,青岛飞洋职业技术学院宣布成立创业学院,建成5万平方米创业中心,聘请创业导师,与全国百余家创业企业及其他机构和个人成立创业联盟。该校至今已举办了两届全球创业论坛,被山东省人力资源保障厅评为"创业示范学校"。     

中国一亿人在创业

中国每100人中有12.3个人在创业。这是清华大学中国创业研究中心发布的《GEM全球创业观察2002中国报告》显示的。中国的创业环境在参加     

中国高校的创业教育

近年来 ,中国高校的创业教育呈现良好发展势头。然而 ,创业教育作为一种新的教育理念 ,它与就业教育、素质教育、创新教育等命题相互间的关系 ,尚需从理论上辨析清楚 ,以引导人们处理好教育实践中的一些问题。为此 ,本文就这些关系进行了深入探讨 ,并在此基础上对涉及今后中国高校创业教育发展的一些重要问题提出了见解和设想。     

中国：创业机会多但国人创业能力低

中国劳动和社会保障部官员8月24日在北京表示，目前中国的创业机会比较多．但是国人创业能力低于世界平均水平。大多数人缺乏创业技能和经验，因此加强创业能力的培养特别值得社会关注。     

创业教育在中国——对话KAB创业教育项目负责人

董霞——共青团中央国际联络部处长;KAB项目负责人记者:您能谈谈我国引进KAB的初衷吗?董霞:KAB,是英文Know about Business的缩写,知道、了解企业的意思。     

中国农民创业决策行为研究

农民创业决策过程是将创业意愿转化成为现实的创业行为的过程,其决策过程具有一般意义的理性行为,也存在着非理性行为,文章在对农民创业发生机制分析基础上,探讨了农民创业决策的非理性行为,进一步通过创业收益和成本的比较,从理性行为角度分析了农民创业的决策行为。     

中国高校创业教育现状分析

就业不如创业,在严峻的就业形势面前,许多大学生放弃了争抢就业岗位,而是选择了自己创业。在这种背景下,创业教育成为高等教育领域越来越热门的词汇。创业教育其实并不是新鲜事物。它早在成人教育和高职教育中扎根开花,但就普通高校来说,从总体上     

构建中国创业学学科体系

本系列丛书所提出的是一个“创业学”学科体系的框架。它的建构旨在突破当前大陆高校开始的泛化的创业教育和在MBA中单一的《创业学》课程教育,把“创业学”作为一个高度综合又自成体系,相对独立的新兴学科来研究,使创业教育专门化、系统化,并结合国情,促进我国的高等教育与经济的紧密结合。为此,我们提出粗略的“中国创业学”的概念和包含创业精神、创业知识、创业实践3大板块,9门课程的学科体系。3大板块的逻辑关系为:创业精神催生出不懈的和良性的创业动力;创业实践需要必备的和互补的创业知识;创业实践是在创业精神与创业知识的基础上…     

中国大学生创业实训教学探索

分析了中国高校创业教育的现状和存在的问题,指出如何开展大学生创业教育,如何让创业教育收到实效。总结了国内大学生创业教育的模式,说明国内创业教育最突出的问题是缺乏有效的创业实训,进而提出了以创业精神、创业知识和创业能力并重的大学生创业教育理念。分析了计算机仿真模拟这一先进手段进行创业实训的优势和必要性,并设计了我国大学生创业教育的全新课程体系。     

论中国大学生创业的怪圈

大学生是非常适合创业的人群,但也是极容易失败的人群.现实中,想创业的大学生多,去创业的大学生少,创业成功的大学生更是凤毛麟角.为了能成功倒业,大学生要学会弥补自身的缺陷,走出创业的"怪圈".     

中国高等院校创业教育探索研究

当前大学生就业问题已成为制约我国高等教育发展的瓶颈,单靠调整专业、发展职业教育等措施,是无法从根本上解决问题的,必须开展高等院校创业教育。本文在分析高等院校创业教育本质内涵的基础上,重点对高等院校创业教育的课程体系与支撑体系进行探索性研究,以期对我国高等院校创业教育有所启示。     

中国大学生创业不足——基于创业教育视角的分析

中国大学生创业活动迅速发展,缓解了就业压力,促进了个人成长,却在创业实践环节有所欠缺。其中,最突出表现在大学生创业教育的不足和认识观念的偏差。正基于此,文章通过分析大学生的创业现状,探索大学生创业陷入困境的原因,直面亟待解决的问题,为大学生创业教育系统工程的实施提出了探索性建议。     

中国留学生在美创业分析

随着“海归派”渐成规模，国内各界对归国学子创业给予很大的关注，吸引留学生回归的新政策层出不穷，留学生创业园的规模不断扩大、数量不断增多，报刊杂志、电视电台也频频报道“海归派”创业成功人士。然而，对那些留学未归在异国创业的留学生研究者很少。本文以留美创业的我国留学生为例，分析这些异国创业者的背景、现状以及他们对中国的影响等。     

中国创业教育的文化反思

创业教育的根本任务在于人的创业开发，而创业潜能的大小不仅受先天因素伪影响。更受后天文化环境的制约。中国文化传统是制约创业基本素质形成的重要因素。因此，研究创业教育必须关注中华民族的文化背景．注意中西方文化差异。最近，随着“创新教育”一词在中国大地逐渐升温，‘创业教育”在职业教育领域也备受青睐。由于创业教育的根本宗旨在于鼓励学生自我雇佣，其优点是创业者不但自己谋得厂生存空间．也为社会其他成员提供了就业机会，在当前经济调整时期能有效地缓解劳动力供需不均的矛盾。因此，这几年创业教育、创业培训机构（班应…