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以美德伦理学中的勇气概念为理论工具,可以发现小学德育教科书没有准确、完整地呈现勇气的三个要素:境遇、目的和行动,窄化了勇气概念的内涵.具体来说,目的要素使勇气具备道德前提,缺少有价值、有意义的目的,勇气就可能变成凶狠;行动要素强调勇气的实践性和情境性,缺少理智的思考与行动,勇气可能变成冒险与蛮干.基于这些发现,德育应强调伦理学基础,更新对勇气这一类德目的表现方式. 相似文献
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伯纳德·韦伯 《课堂内外(小学版)》2009,(Z1)
勇气,有很多种,有的令人敬畏,有的平平常常。勇气,是改掉坏习惯。勇气,是和别人吵架后你先去讲和。勇气,是吃蔬菜时不做鬼脸,先尝尝再说。勇气,是晚上由你负责查看房 相似文献
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主题七:勇气篇小引勇气,指敢作敢为毫不畏惧的气魄。我们的身边,见义勇为的英雄是有勇气的,因为他们敢于面对歹徒的威胁;挑战极限的运动员是有勇气的,因为他们对自己的要求超出了常规;甚至那些最普通的下岗工人也是有勇气的,因为他们 相似文献
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勇气是人类的宝贵的财富,所以它就成为了许多人梦寐以求的好东西。[改为"好品格"]勇气使人成功。爱迪生因为有勇气而成为发明大王,最终还发明了电灯;因为有勇气, 相似文献
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吴培光 《全国优秀作文选(高中)》2007,(Z1)
[小引]勇气,指敢作敢为、毫不畏惧的气魄。我们的身边,见义勇为的英雄是有勇气的,因为他们敢于面对歹徒的威胁;挑战极限的运动员是有勇气的,因为他们对自己的要求超出了常规;甚至那些最普通的下岗工人也是有勇气 相似文献
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不管是哪一种,勇气就是勇气。——题记好书是适合捧在手上一读再读的,每读一遍都会有不同的收获。星期天,妈妈给我买了美国作家伯纳德·韦伯的《勇气》。这是一本绘本,漂亮的插图,简单的文字,其中所蕴涵的道理却很多很多。我反复咀嚼书中的文字,看似简单的文字却让人回味。勇气是什么呢?作者对勇气 相似文献
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冷满红 《小学教学(数学版)》2023,(6):78-79
<正>在图书馆游走,被《教学勇气——漫步教师心灵》书名中的“勇气”一词吸引。百度汉语将“勇气”解释为“敢作敢为毫不畏惧的气魄”。百度百科从心理学角度将“勇气”释义为:勇气是个体意志过程中的果断性和具有积极主动性的心理特征相结合而产生的士气状态。教学,是一名教师的工作日常,何来勇气一说呢?带着这种认知的困扰,翻开书。作为一名高等教育的从业者,作者帕尔默怀着对教学的所有期盼,将自己的全部身心投入其中, 相似文献
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勇气是成功的第一阶梯,只要你有勇气和困难搏斗,你就是生活的强者。智慧与勇气,是让人走向成功的车轮。不要等待别人来发掘,拿出勇气,你的才华就不会被埋没。帆,只有在挺起胸膛的时候才有力量;人,只有鼓足勇气的时候才有干劲。 相似文献