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初中语文第一册开篇之作是写景散文《金黄的大斗笠》，描绘了夏天风雨来临时姐姐及时给放羊的弟弟送来雨具——金黄的大斗笠，赞颂了农村小姐弟的手足亲情。对于刚从小学迈人中学大门的十一二岁少年来说，这个题材是很亲切的，金黄的大斗笠一定能引起他们温馨的童年之梦的记忆，编者的安 相似文献
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《金黄的大斗笠》一文,选作课文时,编者对其语言作了修改。现将原文与课文对照比较,从中体悟妙处,对提高读写能力大有裨益(编者删、增的文字分别用“()”“犤犦”号表示。)(那么大那么大的)①干干净净的蓝天上……风推着它爬上山头。山这边,梯田里的庄稼(象)犤像犦②绿海里卷来一道道浪头。小山羊在田埂上悠闲地啃着(一朵朵淡蓝色野花旁的)③青草。乌云……越缩越紧,于是挤下了(水)犤雨犦。④那又粗又亮的线线,似乎能数得清。(大地最有情,急忙给每个雨点挖出一个小小的坑,坑边上还围了个小小的土堆,象要种下一颗颗水的种子,干旱时要浇水培植… 相似文献
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高风的散文《金黄的大斗笠》是一篇充满诗情画意的散文。文中通过姐姐为在野外庄稼地里放羊的弟弟送斗笠和风雨中天真可爱的姐弟俩亲切交谈的描述，表现了姐弟俩的儿童生活乐趣，揭示了孩子纯真的心灵，写出了人间纯洁无瑕的亲情美。 相似文献
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随着新课程标准的实施，音乐课改不断推进，当前的音乐教学出现了前所未有的新气象。在课堂教学中，拓展环节逐渐成为一堂音乐课的亮点。所谓“拓展”是指在音乐教学过程中将与教学内容有关的各种知识进行整合，并采取适当的形式使学生参与以达到巩固所学的知识、深化教学内容的一种教学环节。 相似文献
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《米洛斯的维纳斯》是一幅著名的石雕像,是世界艺术宝库中的一朵奇葩。日本作家清冈卓行在文章中认为“米洛斯的维纳斯双臂残缺,不但不对此感到遗憾,相反,认为它‘向着无比神妙的整体美的奋然一跃’”。为了帮助同学们了解作者的艺术观点,我先布置了以下几个思考 相似文献
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笔者在组织学生讨论《金黄的大斗笠》一文时，突然有学生问到：“老师，文章第十一段中为什么说‘姐姐带着斗笠来啦’，而不说‘姐姐戴着斗笠来啦’？因为我们在说斗笠时经常用‘戴’而不是‘带’啊。”学生虽然没有说出“带”与“戴”两字的区别。但他已经感觉到两字在此处所传递出来的意味是不一样的，学生思考之仔细让人感到欣慰! 相似文献
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亲爱的曦曦：你好！昔日,灿烂的阳光。舞动的活力,秀美的容貌,舒心的微笑。都曾经在我们身边轻轻走过。正如那首歌中所唱的： 相似文献
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焦伟 《山东教育学院学报》2001,16(6):64-66
本从对《艺心理学》的性质探讨入手，指出该书在本质上是要解决美学的艺术与艺术的美学问题，以及它对于当代中国艺学和美学发展的理论和现实意义。 相似文献
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笔者有幸听一位年轻教师上《秋天的怀念》一课，该教师对课文中“央求”一词的处理，引起了我的关注。文中身患重病的母亲“央求”双腿瘫痪对生活无望的儿子去看菊花，以唤醒儿子对生命的热爱。教师这样引导： 相似文献
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部分农村初中学生的作文选材单一,题材老化,内容雷同,千文一面。甚至还存在拼凑、抄袭他人作文的现象。为何？有人说：“农村孩子生活单调,信息闭塞,写作题材较窄。”笔者认为,这显然不全对。课文《春》、《散步》、《从百草园到三味书屋》、《金黄的大斗笠》都在启发我们：农村风景优美,农村生活绚丽多彩,农村孩子知识丰富,有情有义,这为农村学生提供了“取之不尽, 相似文献
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郑浩然 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(9):45-46
俗语说：“水火无情。”可是就在上个星期六,我却和爸爸在露台上玩火。事情的起端要从那天上午说起。那天早上天气还算不错,我们全家决定去植物园玩耍。我们找了一块草坪,我和爸爸踢起了足球,妈妈坐在小椅子上休息。玩累了,我便一屁股坐在草地上。我看见附近有一堆干稻草,不知要干什么用。爸爸出了个好主意：拿回家烧掉做肥料! 相似文献