临沂地区劳动局举办珠算竞赛

临沂地区劳动局举办珠算竞赛本报讯：日前，由临沂地区劳动局、临沂地区珠算协会举办的全区技工学校商经、会统专业学生珠算竞赛在临沂举行，全区２１所技工学校，２１０名学生参加了竞赛。临沂地区劳动局技校力克群雄．勇夺团体第一，参赛的１０学生全部获得个人一等奖。...     

职中英语教学策略谈

由于近年来受普高热的影响，职中的学生学习基础相对较差，尤其是英语这门学科就更差了，这就给职中英语教学带来了很大的难度。作为一名职中英语教师也总觉得英语难教，学生难学。面对这两难的境况，应采取有效的教学措施，使学生乐学、会学，最终达到培养复合型英语人才的要求。     

职教信息

职教信息德阳市中初级专业技术人员培训鉴定工作在黄许职中进行３月１４日，德阳市劳动人事局领导对黄许职中进行了认真的考察、论证，决定把德阳市各企事业单位的计算机文字录人员、化工分析工、建筑施工、汽车修理工等１４个工种的中级专业技术培训鉴定工作放在黄许职中...     

职高设教研室效果好

职高设教研室效果好熊俊，莫绍新湖南省常德市鼎城区一职中鼎城区一职中是一所有近１０００名学生的综合性职业中学。随着学校规模的不断扩大，专业不断增多，在传统的学校管理体制下，师生们“隔行如隔山”，专业积极性得不到发挥，专业优势得不到施展，学校的管理制度也...     

信息万象

广州市物价局出台职中“一费制”收费标准近日，广州市物价局出台了各类职中“一费制”收费标准。广州市职中“一费制”收费按一般职中，省、市级职中和国家级职中三个等级收取。“一费制”包括了学费、实习实验费和教材课本费三项费用，除工艺美术专业、高耗专业、幼儿教育专业外的其他专业为统一的收费标准。工艺美术专业因其特殊性，收费标准最高，一般职中该专业每生每学期将交纳１３２０元，若是国家级职中，其收费将达到１６２６元。据物价局有关负责人介绍，实施“一费制”后，广州市职中的收费与原来各类职中的收费相比有所降低，而…     

跨区域招生势在必行

目前,全国各地相继评定出了一批国家标准的省级重点职业中学。重点职中都有一至两个主体专业。重点职中的主体专业跨区域招生已势在必行。     

职中珠算选手培养经验谈

职中珠算选手培养经验谈吉林白灿玉，韩成林激发兴趣是前提开拓新领域。传统的算理算法，难以激发起学生的学习兴趣。因此在算法上，应有创新，要尽快把珠算中的新理论、新方法、新技术传授给学生，并激发出学生的学习兴趣。例如：加减算过去采用传统的一目一行的算法．在...     

参加珠算技术等级鉴定一得

珠算技术等级鉴定是由珠算等级鉴定组织(各地珠协),通过一定的方法,以测试、确定被鉴定者的珠算技术水平。 一、熟悉珠算技术等级鉴定试题的内容及结构 据1984年中国珠协修订并公布的《全国珠算技术等级鉴定标准》,考虑能手级的难度较大,这里仅介绍普通级中普通一级和普通四级试题的内容及结构。 1.加减算 (1)普通一级题型中,4、5、6、7、8、9位数字各占三行,每行的位数较多,可采用一目多行、分节加减算,来回穿梭加减算。 (2)普通四级题型中,3～4位数字占每题的十行,而5～6位数字占每     

促进农职教育发展的“五到位”

促进农职教育发展的“五到位”吉林邹喜臣，梁俊，曲凯目前．我省一些以农科种养专业为主的农职中处于滑坡状态．学生招不进．留不住．培养不出。要扭转这种局面．促进农职中进一步发展，必须从以下几方面着手：一、政府统筹职能到位农职教育的健康发展．与政府的统等职能...     

农职中种养专业的困惑及对策

农职中种养专业的困惑及对策四川省重庆市统景职业高级中学龚家伦最近几年来，农村职中办学规模和效益直线下降，又尤以种养专业为甚。某县是１００多万人口大县，农业人口占９０％，职业中学９所，但１９９３年至１９９５年连续三年种养专业招生数为０，而该县还是农村教...     

学校剪影

武冈县第二职业中学十分注重学生的基本功训练和技能技巧的培养,尤其是财会专业在教学上和学生技能技巧的培训上取得了突出的成绩,几年来,该校组织学生参加市、省和全国珠算比赛共65人次,获得团体冠军5个,单项冠军25个,亚军21个,享誉省内外。 过硬的教学质量,优异的比赛成绩,使武冈二职中的毕业生备受青睐,企事业单位争相录用。财会一班毕业生胡远姣,在校读书时曾参加过在南昌举行的全国珠算大赛,被中国珠算协会授予优秀选手称号,她还未出校门就被武冈县建设银行“抢”了去。1990年参加过在襄樊举行的中南珠算赛取得优异成绩的侯小芳,家里是农村户口,县政府惜才如金,为她办理了,“农转     

观念创新是职教发展的先导

１９９９年１０月，互助职校被评估验收为青海省重点职业学校，２０００年４月被省政府正式命名为省级重点职业中学。总结互助职中走过的路，我们最深刻的体会是：观念创新是农村职教发展的先导。这主要是不断创新以下几个观念。一、牢固树立勇于创新、主动进取的观念１９９２年，互助职中和原互助师范合并，成立互助县职业中学，当时职中只有４６名学生，也只有建筑和缝纫班。为了加大办学力度，我们走出去，了解“大市场”，开阔眼界，回来后，我们一下子开设中医、烹饪、缝纫、机电等六个专业，学生招生数由原来的４６名猛增到４８０名。…     

职中生学习心理的调查与相关要素分析

加强职中生学习心理的研究,多维度、多层次剖析职中生的学习态度、学习习惯、学习方法,激发职中生学习的热情,是提高职教人才质量的教改逻辑起点。为此,我们随机选择了国家级重点农村职中、国家级城镇职中、普通农村职中、普通城镇职中各一所的部分高一、高二学生(职中高三班的学生已下厂、场实习),发出问卷调查300份,实际回收286份。研究结果如下:一、基本情况1．情况概迷:从回收问卷中可知,高一学生223人,高二学生63人;自费生264人,公费生22人;被调查学生的专业类别人数:农科专业23人,工科专业241人,管理服务类22人。2．职中生选择上职业中学的原因分析     

适应社会需要培养应用人才

三年来,青岛第一职业中专培养出了111名会、统专业毕业生,现已有90余名被工厂、商店、医院等企事业单位择优录用。跟踪调查证明,绝大多数毕业生在工作中能顶岗称职,受到欢迎。财会专业毕业生高蔚,1987年5月参加省五届珠算比赛,获加、减算第二名,在1987年10月劳务市场上,青岛市第三人民医院领导当场拍板录用做财会工作。进院后,责任心好技术娴熟。工作以来,从未出现差错。三好学生史本利毕业后,摒弃了世     

珠算教学浅议

珠算是我国传统的具有广泛群众基础的一种计算工具。高等院校的财经类专业要不要设置以珠算为主要内容的《计算技术》这门专业基础课,并要求学生通过学习达到一定的熟练标准,这是一个值得讨论的问题。本文拟结合我院珠算教学的情况谈谈自己的一些看法。     

我们怎样培养珠算能手

我校1983年开办财会职业班至今,共培养了16名珠算能手级选手,占全地区总数的80％,其中1人达到国家能手一级,1人达到二级。至于全体学生则有98％的人达到了普通五级。我校珠算代表队曾多次荣获地、市比赛团体总分优胜。1988年我省参加全国珠算比赛的6名队员有两名出自我校,其中有1名     

观念创新是职教发展的先导

１９９９年１０ 月，互助职校 被评估验收为 青海省重点职 业学校，２０００ 年４月被省政 府正式命名为 省级重点职业 中学。从此， 互助职中跻身 于青海省重点 职中之行列。 总结互助职中 走过的路，我 们最深刻的体 会是：观念创 新是农村职教 发展的先导。 一、要牢固 树立勇于创新、 主动进取的观 念 创新，是一 种不断追求超 越、追求进步、 追求发展的理 念。它要求人 们勇于做别人 没有做过的事， 走前人没有走过的路、善于开创 工作的新局面。 １９９２年，互助职中和原互助师范合并。成立互助县职业中学。当时职中只有４６名学生…     

简论高校开展珠算教学与提高学生素质的关系

珠算是我国优秀的文化遗产，在高科技迅速发展的今天，高校财经类专业学生学习珠算技术仍很有必要，对全面提高学生素质、增强学生专业知识、掌握过硬的专业技术是非常有益的。     

加大珠算教改力度 提高珠算教学质量

珠算课是财经专业学生的一门必修课。珠算学习能使学生熟练地运用珠算进行计算,提高其计算技能,以适应经济建设发展的需要。但是珠算在财经专业的教学中仍是薄弱环节,要想在课时少的情况下达到国家规定的珠算技术等级尚存在着一定的困难。为了提高珠算课的教学质量,笔者认为应做好以下几个方面:一、提高认识,端正态度在教学过程中,要针对学生存在的矛盾心理,对学生进行学习目的教育,使学生提高认识,端正学习态度。首先,让学生认识到,珠算是我国文化科学的宝贵遗产。现在流传的算盘是随着生产的发展,聚集了群众的智慧而逐渐改革形成的,我们要珍惜这一民族文化的结晶,继承它,发展它。其次,要使学生认识到珠算应用的广泛性。由于当今电子计算器的完善及应用,一些学生认为没有必要学习这     

当前农村职中专业设置合理化的探讨

科学合理地设置专业；是办好农村职中的基础性工作。从新的形势和实际需要出发，考察当前农村职中专业设置方面存在的主要问题，提出实现农村职中专业设置合理化的依据、原则和措施，从而按教育规律办好专业，办好职中，发展农村职教事业，更好地为农村经济社会发展服务。